主題教學(xué)裝扮教室教學(xué)設(shè)計(jì)

主題教學(xué)《裝扮教室》教學(xué)設(shè)計(jì)主題教學(xué)《裝扮教室》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。2、能與同伴合作完成任務(wù)，并與他人分享快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有關(guān)新年環(huán)境布置所需的材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。（1）教師：“新年快到了，我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，看見(jiàn)商場(chǎng)布置得漂漂亮亮的，非常有新年氣氛，你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)也有新年布置的？它們是怎樣布置的？”（2）幼兒自由發(fā)言。（3）我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢？2、討論裝扮教室的方案。（1）討論：什么能最代表新年？哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛？（2）確定裝飾教室的設(shè)計(jì)方案。（3）提出在設(shè)計(jì)中裝飾所需要的材料。（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能承受哪一部分工作。指導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人能力合理分工。3、制作并裝扮教室。（1）幼兒動(dòng)手剪貼、繪畫(huà)、折紙、制作、吹氣球等。（2）教師指導(dǎo)幼兒完成作品，以及裝飾過(guò)程，幫助有困難的幼兒。如：懸掛、粘貼、剪撕等。（3）互相欣賞裝飾效果，并可以提出自己的修改意見(jiàn)?；顒?dòng)結(jié)束：教師小結(jié)。主題教學(xué)《裝扮教室》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、能?chē)@“裝扮我們的教室”這一話題大膽設(shè)想，廣泛交流。2、能專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)的設(shè)想，積極詢問(wèn)、補(bǔ)充、評(píng)議，對(duì)裝扮教室有濃厚興趣。3、交流中做到文明有禮，態(tài)度大方，表達(dá)清楚，形成良好的交際習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)積極陳述自己的設(shè)想，大膽評(píng)價(jià)別人的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)節(jié)日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。學(xué)生：收集有關(guān)節(jié)日的環(huán)境布置的圖片。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在《過(guò)新年》的樂(lè)曲中，出示慶祝元旦節(jié)的會(huì)議室場(chǎng)景布置錄像，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛。二、人人參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1、教師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，我們班將開(kāi)展一次“歡慶六一”的主題隊(duì)會(huì)，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們?nèi)巳硕紒?lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，為裝扮我們的教室獻(xiàn)計(jì)出力。你們?cè)敢鈫幔?、同桌同學(xué)相互欣賞課前收集的、場(chǎng)景布置圖片，準(zhǔn)備說(shuō)出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。3、全班交流，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵(lì)。三、小組合作，完成設(shè)計(jì)方案1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)。老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫(huà)出來(lái)，可以用文字標(biāo)注，也可以在下面的空白處寫(xiě)上說(shuō)明。比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的方案最有創(chuàng)意，最有節(jié)日的氣氛。提示學(xué)生：小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說(shuō)出自己的想法，用心聽(tīng)取別人的建議，由組長(zhǎng)執(zhí)筆在圖紙上將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生分組活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)述方案，頒發(fā)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1、各小組推薦1?2名同學(xué)上臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖紙，陳述本組設(shè)計(jì)意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標(biāo)出小組序號(hào)。其他同學(xué)用心聽(tīng)，聽(tīng)后可以向該組發(fā)問(wèn)，生生互動(dòng)，也可以提出更好的建議。2、評(píng)一評(píng)，看哪一組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意，哪一組的設(shè)計(jì)最有喜慶的氣氛。3、頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”。五、總結(jié)升華，實(shí)施方案人多力量大，人多智慧多。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒(méi)想出來(lái)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組成“教室裝扮小組”帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì)合作得很愉快。祝我們的班隊(duì)活動(dòng)取得成功。主題教學(xué)《裝扮教室》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、活動(dòng)目標(biāo)（一）探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。（二）感受有序排列圖案的美及在生活中的意義。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）三張照片（西湖邊桃樹(shù)柳樹(shù)間隔、盆花、三色條紋衣服）。（二）有規(guī)律排列的圖形彩帶4條：AB規(guī)律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規(guī)律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規(guī)律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個(gè)圓形和一個(gè)梯形；AAB規(guī)律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續(xù)的4個(gè)。（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長(zhǎng)紙條），一組制作紙環(huán)彩條（紅黃藍(lán)三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。（四）幼兒用書(shū)第7冊(cè)第28頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）有趣的排列一感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。1.發(fā)現(xiàn)生活中的有序排列。（出示西湖邊桃樹(shù)柳樹(shù)間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)柳樹(shù)AB排列規(guī)律。）（出示盆花）照片上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這樣的排列看上去有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律并感受有序排列的美。）（出示三色條紋衣服）你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。）（教師小結(jié)）生活中有許多東西都是有規(guī)律排列的，有規(guī)律排列看上去很舒服，也很漂亮。（二）漂亮的彩帶探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。.觀察彩帶1要過(guò)節(jié)了，我們一起來(lái)裝扮教室吧!老師準(zhǔn)備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？（出示彩帶1）你發(fā)現(xiàn)了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB排列規(guī)律。）請(qǐng)你接著往下排，你會(huì)怎么排？（請(qǐng)1-2名幼兒上前接著排，集體檢驗(yàn)。）.觀察彩帶2（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABB排列規(guī)律。請(qǐng)1名幼兒接著往下貼圖形，集體檢驗(yàn)。）.觀察彩帶3。出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個(gè)圖形，請(qǐng)幫老師看看少了哪幾個(gè)圖形。你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC排列規(guī)律。教師根據(jù)幼兒回答貼上相應(yīng)的彩片。）.觀察彩帶4（方法同彩帶3。）（三）制作彩帶一進(jìn)一步探究循環(huán)序列的規(guī)律，感受有序排列的美。.了解各組材料。彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來(lái)制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀察材料，明確制作方法。）.自選材料制作彩帶。請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規(guī)律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶。）.展示交流。這條彩帶是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)十的？（選取3?4條不同規(guī)律排列的作品，逐條請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)并表述彩帶的排列規(guī)律。）你的彩帶是按什么規(guī)律排列的？請(qǐng)找朋友相互介紹一下。（引導(dǎo)幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規(guī)律。）（四）裝扮教室一進(jìn)一步感受有序排列圖案在生活中的意義。.商量布置教室我們?cè)鯓友b扮教室會(huì)更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒使用三種不同材料的彩帶有規(guī)律排列進(jìn)行裝飾。）.欣賞漂亮的教室。主題教學(xué)《裝扮教室》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，是人特有的節(jié)日。2、用自己的方式歡度國(guó)慶，同時(shí)用自己的小手裝扮教室迎接國(guó)慶。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手迎國(guó)慶的愿望！教學(xué)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、錄像帶、實(shí)物投影儀、圖畫(huà)、拉花、小紅旗圖案、小紅旗底稿、五角星、吸鐵石、彩筆。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、錄像引入，激發(fā)興趣。1、小朋友，老師請(qǐng)大家看一段錄像，大家說(shuō)好不好？2、告訴老師，你看到了什么？（煙火、閱兵式、唱歌跳舞、升國(guó)旗 ）3、你們看得很仔細(xì)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些場(chǎng)面你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？（過(guò)年、國(guó)慶 ）4、對(duì)呀，歡慶節(jié)日的時(shí)候，我們就能看見(jiàn)這些喜慶的場(chǎng)面。二、初步感知，引出國(guó)慶。1、小朋友，今天是幾月幾日？對(duì)呀，再過(guò)10天我們就要過(guò)什么節(jié)？（國(guó)慶節(jié)）2、10月1日國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，是中華人民共和國(guó)特有的節(jié)日。我們大家想一想以前你是和誰(shuí)一起過(guò)國(guó)慶節(jié)的？是怎么過(guò)的？3、我們外出旅游看到馬路上、商店里、汽車(chē)上是不是與平時(shí)不一樣？有什么不同？4、我們?cè)谟變簣@里又是怎樣迎接國(guó)慶的？5、：大家講得很好，原來(lái)全國(guó)人民都在以不同的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。三、結(jié)實(shí)課題，啟發(fā)動(dòng)腦。1、今年你們已經(jīng)是小學(xué)生了，越來(lái)越懂事了，雙手也越來(lái)越靈活。這次十月一日，讓我們一起來(lái)裝扮教室迎接國(guó)慶好不好？出示課題：裝扮教室迎接國(guó)慶2、那么，我們動(dòng)動(dòng)腦筋，可以怎么布置教室呢？大家來(lái)談一談。（圖畫(huà)、黑板報(bào)、張燈結(jié)彩、寫(xiě)毛筆字 ）3、大家想了好多好多，老師也找了一寫(xiě)高年級(jí)大哥哥大姐姐的作品看一看，他們做得好不好？出示：圖畫(huà)、拉花、黑板報(bào)設(shè)計(jì)。4、我們也可以把書(shū)打開(kāi)，翻到22頁(yè)。四、人人動(dòng)手，裝扮教室。今天啊，老師帶來(lái)一面小紅旗，大家看是不是很漂亮！大家想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)！好，現(xiàn)在拿出老師發(fā)的國(guó)旗圖，給它上色，顏色要涂得仔細(xì)認(rèn)