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文檔簡介

《美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展現(xiàn)作品等整個學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)勝利的喜悅。

教學(xué)重點:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

教學(xué)難點:如何制作能突出共性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

教具:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的工具材料。

學(xué)具:學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價,預(yù)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。

教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)階段

教師展現(xiàn)一個原裝記錄袋,問有什么用途?(裝文件等)。再展現(xiàn)一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋,與原裝記錄袋進展比擬,有什么不同?(特地裝美術(shù)作品、特征鮮亮)學(xué)生爭論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。

2、進展階段

提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,翻開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看,學(xué)生綻開爭論,后教師總結(jié)制作過程、詳細(xì)要求和方法。

1)、選擇自己滿足的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

2)、將作業(yè)按時間先后的挨次,進展編號或分類。

3)、選用透亮的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4)、制作標(biāo)簽,注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

5)、收集自己的評語、同學(xué)的評語、教師的”評語或者家長的評語。

6)、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

師又提出問題:如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者表達你的共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋?觀賞一些具有共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師:畫面的設(shè)計形式?效果?表現(xiàn)方法?

3、布置作業(yè):設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者表達你的共性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

教師組織學(xué)生分組,組員爭論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案,并補充一些學(xué)生互評工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計方案進展標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

5、作業(yè)講評

作業(yè)完成后讓學(xué)生進展作品展現(xiàn),開展相互評價、觀賞活動。

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