20182019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍空氣課題2氧氣導(dǎo)學(xué)案新人教版

課題2氧氣認(rèn)識(shí)氧氣的物理性質(zhì)。掌握硫、磷、碳與氧氣反響的現(xiàn)象及文字表達(dá)式。掌握化合反響、氧化反響、遲緩氧化等觀點(diǎn)。氧氣的性質(zhì)閱讀課本第33—35頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，達(dá)成以下問(wèn)題：1.氧氣的物理性質(zhì)：氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、比空氣密度略大的氣體。它不易溶于水，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，在-218℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色雪花狀的固體。工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓儲(chǔ)存在藍(lán)色的鋼瓶中。2.實(shí)驗(yàn)2-2：氧氣的查驗(yàn)：操作方法：把帶火星的小木條放在集氣瓶?jī)?nèi)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣擁有助燃性。3.同學(xué)們分為3個(gè)小組，第1小組演示木炭焚燒的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；第2小組演示硫焚燒的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；第3小組演示鐵絲焚燒的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而后填寫下表：反響現(xiàn)象注意事項(xiàng)在空氣中在氧氣中文字表達(dá)式發(fā)紅光強(qiáng)烈焚燒，發(fā)白光碳+氧氣點(diǎn)燃焚燒匙應(yīng)由上而二木炭放熱，生成的氣體能使澄清的石灰水變污濁氧化碳下遲緩伸入集氣瓶底產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰硫+氧氣點(diǎn)燃集氣瓶的底部早先二硫磺放熱，生成有刺激性氣味的氣體氧化硫放一些水強(qiáng)烈焚燒，火星四射，鐵+氧氣點(diǎn)燃集氣瓶的底部要預(yù)四鐵絲不可以焚燒生成一種黑色固體氧化三鐵先放水或沙氧氣的化學(xué)性質(zhì)：比較開朗，能與很多物質(zhì)發(fā)生反響，擁有氧化性。4.在實(shí)驗(yàn)2-3中，硫是黃色的，是固態(tài)的，焚燒時(shí)先由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，而后硫蒸氣焚燒。5.鐵絲在空氣中不可以焚燒，在氧氣中能焚燒，焚燒的強(qiáng)烈程度與氧氣含量相關(guān)。實(shí)驗(yàn)2-3和實(shí)驗(yàn)2-4中水的作用同樣嗎？作用不一樣，實(shí)驗(yàn)2-3中的水是為了汲取二氧化硫，防備污染空氣；實(shí)驗(yàn)2—4中的水是為了防備高溫融化物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂。在實(shí)驗(yàn)2-4中，如何使鐵絲變光明？鐵絲為何要繞成螺旋狀？下端為何要系一根火柴？用細(xì)砂紙打磨；鐵絲繞成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積，提升溫度；下端系一根火柴是為了引燃鐵絲。為何有的物質(zhì)焚燒發(fā)光，有的物質(zhì)焚燒產(chǎn)生火焰？火焰是氣態(tài)物質(zhì)焚燒的特色，凡是可燃性氣體和熔沸點(diǎn)較低且易汽化的可燃性固體，焚燒時(shí)都能夠形成火焰；而像木炭、鐵這些沸點(diǎn)高難汽化的可燃物焚燒時(shí)只會(huì)發(fā)光，不會(huì)產(chǎn)生火焰。煙是固體小顆粒，霧是小液珠?，F(xiàn)象和結(jié)論要分清。描繪現(xiàn)象時(shí)最忌說(shuō)出生成物的名稱。焚燒是現(xiàn)象，點(diǎn)燃是條件。對(duì)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(A)A.磷在氧氣中焚燒產(chǎn)生白霧B.木炭在氧氣中焚燒發(fā)出白光C.硫在空氣中焚燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰D.鐵絲在氧氣中焚燒火星四射以下對(duì)于氧氣的化學(xué)性質(zhì)中，描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(C)A.擁有氧化性B.化學(xué)性質(zhì)比較開朗C.擁有可燃性D.擁有助燃性，能夠支持焚燒以下對(duì)于焚燒現(xiàn)象的描繪，正確的選項(xiàng)是(C)A.木炭在氧氣中焚燒產(chǎn)生大批的白煙B.紅磷在空氣中焚燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰C.鎂條在空氣中焚燒發(fā)出刺眼的白光D.鐵絲在空氣中強(qiáng)烈焚燒，火星四射化合反響和氧化反響閱讀課本第35頁(yè)下方的內(nèi)容，達(dá)成以下問(wèn)題：達(dá)成書籍35頁(yè)的議論。填寫下表：項(xiàng)目化合反響氧化反響觀點(diǎn)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)與氧發(fā)生的反響物質(zhì)的反響特色“多變一”，用A+B→AB表示有氧參加舉例木炭、紅磷等與氧氣的反響白臘焚燒、木炭焚燒等互相聯(lián)系化合反響不必定是氧化反響；氧化反響不必定是化合反響3.氧氣在氧化反響中供給氧，擁有氧化性。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于氧化反響，化合反響是化學(xué)反響的2基本種類，而氧化反響不是化學(xué)反響的基本種類。4.焚燒是強(qiáng)烈的氧化反響，它發(fā)光，放熱。遲緩氧化也是氧化反響，它不發(fā)光，但放熱，如動(dòng)植物的呼吸、食品的腐化、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟?；戏错懪c氧化反響的差別和聯(lián)系？你能舉出一個(gè)例子嗎？木炭與氧氣的反響既是化合反響，又是氧化反響。氧化反響中的“氧”指的只是是氧氣嗎？氧指的是氧元素，不可以純真理解為氧氣。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于氧化反響，與含氧化合物中的氧發(fā)生的反響也屬于氧化反響。如氫氣和氧化銅反響。氧不單指氧氣，還能夠指化合物中的氧元素。化合反響是化學(xué)反響的基本種類，而氧化反響不是化學(xué)反響的基本種類。以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是(D)A.氧化反響只好生成一種物質(zhì)，由于氧化反響必定是化合反響化合反響一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反響且生成的物質(zhì)只有一種的反響氧化反響是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反響物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反響必定是氧化反響2.以