幼兒園幼教大班教學(xué)教案

幼兒園幼教大班教學(xué)教案幼兒園幼教大班教學(xué)教案最新

在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)，是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的重要預(yù)備。下面是我為大家整理的幼兒園幼教大班教學(xué)教案，盼望能關(guān)心到大家!

幼兒園幼教大班教學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒遇到突發(fā)大事時(shí)不驚慌;

2、學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的方法;

活動(dòng)預(yù)備：防空?qǐng)?bào)警音樂、用紙殼制作的大石頭。

活動(dòng)過程：

1、介紹安全避震的方法。組織幼兒爭論，發(fā)生地震時(shí)，什么地方比較安全?小伴侶會(huì)怎樣做?小結(jié)，樓房：墻角、衛(wèi)生間、廚房等較小的地方;平房：桌下、床下;農(nóng)村：跑到空曠的田野等地方。

2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不驚慌，要準(zhǔn)時(shí)隱藏。地震雖然很厲害，地震發(fā)生時(shí)地面開頭搖動(dòng)，有很短的時(shí)間可以用來躲避，假如在短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷，小伴侶們不要驚慌，要準(zhǔn)時(shí)隱藏。

3、嬉戲活動(dòng)“發(fā)生地震時(shí)我不慌”

(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場地。

(2)嬉戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)快速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時(shí)要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要相互擁擠，躲好之后就不要任憑更換地方。

(3)播放歡樂的音樂，小伴侶自由活動(dòng)。

(4)老師發(fā)口令：“地震了”(播放防空?qǐng)?bào)警笛聲)幼兒自己躲避。

(5)警笛聲停，老師檢查幼兒躲避的狀況，看“大石頭”能否“砸”到小伴侶。

(6)評(píng)價(jià)嬉戲狀況，對(duì)躲得快、躲得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

延長活動(dòng)：1、了解不同場所的避震自救方法;2、嬉戲：火警119。

區(qū)域活動(dòng)：供應(yīng)各種報(bào)警電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺特別新穎、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機(jī)靈性不高，力量未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。

幼兒園幼教大班教學(xué)教案2

目標(biāo):

1.通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3.培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

預(yù)備:

1.幼兒、家長和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2.了解地震中自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。

1.結(jié)合圖片敘述地震來臨時(shí)的狀況。

2.小伴侶聽了以后有什么感覺?(可怕、擔(dān)憂)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

3.那地震來了我們要怎么辦?(幼兒爭論)

二、教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中愛護(hù)自己?幼兒爭論查找最有效的愛護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。

如按挨次，不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

幼兒園幼教大班教學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作、試驗(yàn)、感知塑料小棒摩擦后可以吸起紙屑。

2.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的勝利與歡樂，對(duì)探究自然事物感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每組放2個(gè)小筐，1個(gè)筐內(nèi)裝有塑料小棒或塑料筆桿;1個(gè)筐里放碎紙屑。每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機(jī)玻璃墊板(用積木墊起來一點(diǎn))。

2.記錄單(見附表)。

活動(dòng)過程：

一、出示材料，讓幼兒嘗試操作。

(1)老師：看看老師給小伴侶帶來了什么?我們一起來玩一玩，用塑料小棒去吸一吸紙屑，看看你有什么發(fā)覺?(幼兒操作、自由探究)。

(2)老師：小棒能把紙屑吸起來嗎?再試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來?(引導(dǎo)幼兒拿小棒在頭發(fā)上摩擦幾下再吸)。

(3)老師：碎紙屑吸起來了嗎?你是怎么做的?

二、記錄操作中的發(fā)覺。

(1)老師：有些小伴侶用小棒把紙屑吸起來了，有點(diǎn)卻吸不起來，究竟他們的方法有什么不同?請(qǐng)你們兩人一組再去試一試，認(rèn)真看看問題出在哪里。

(2)老師出示記錄單：這是記錄單，請(qǐng)把你用的什么方法畫在第一個(gè)格子里，在后一格中記錄你看到紙屑吸起來的樣子和你好玩的發(fā)覺。

三、師幼爭論，紙屑為什么會(huì)被吸起來。

(1)幼兒分別介紹方法，老師在黑板上展現(xiàn)幼兒的記錄單。

老師：紙屑為什么會(huì)被吸起來?(靜電)

老師：平常你還發(fā)覺什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電?

(2)老師出示掛圖《好玩的靜電現(xiàn)象》：這里還介紹了哪些靜電現(xiàn)象?這里還有一個(gè)好玩的嬉戲，看看有哪些材料，想玩的小伴侶可以收集這些材料，在科學(xué)區(qū)里去玩一玩。

幼兒園幼教大班教學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。

2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，敢于探究樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、對(duì)幼兒動(dòng)手力量和思索力量進(jìn)一步熬煉與提高。

活動(dòng)預(yù)備：

吸管、氣球、尺子、梳子、塑料盒、碎紙片

一、變魔術(shù)(出示尺子，碎紙片)

老師示范：我有一支奇妙的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，變變變!——吸起碎紙片

提問：剛剛老師是怎樣來變魔術(shù)的?用了什么動(dòng)作呢?

二、老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。

1、老師：剛才小伴侶猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試，看看究竟會(huì)發(fā)生樣的事情?(幼兒第一次操作)

2、爭論溝通：你發(fā)覺了什么好玩的事?小紙屑是怎樣吸上來的?

3、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎?那褲子上呢?(幼兒其次次操作)

4、多種材料的嘗試：除了尺子外還有什么磨磨也會(huì)吸住碎紙片?

(幼兒第三次操作)

三、引導(dǎo)幼兒溝通各自的試驗(yàn)過程和結(jié)果。

老師：小伴侶用哪些材料吸起小紙屑的?

溝通：為什么塑料尺、塑料吸管和氣球后可以吸起小紙屑?

活動(dòng)小結(jié)：

兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、氣球、吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，因此塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

幼兒園幼教大班教學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在試驗(yàn)中發(fā)覺摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)大膽猜想和仔細(xì)驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，想一想。

老師：今日老師帶來了一些小紙片，請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

二、玩一玩，試一試。

1、出示百潔布和水彩筆，提問：假如給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的`任務(wù)嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試。

3、老師演示摩擦起電的小試驗(yàn)：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

試驗(yàn)后提問：這是怎么回事呢?