四年級第一學期勞動實踐教學計劃

四年級第一學期勞動實踐教課計劃一、指導思想：綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將一直著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和研究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生獲取全面的、和睦的、充分的發(fā)展為主旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要修業(yè)生踴躍參加到各項活動中去，在“做”、“觀察”、“實驗”、“研究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反省”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感覺生活，從而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感。總之，經(jīng)過各樣門路和有效的實踐方法，學生真實獲取綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學情剖析^p：小學四年級的學生已具備了必定的實踐能力，初步掌握了一些研究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細展開的過程中形成自己的成就或作品。三、教課內(nèi)容：第1頁共5頁依據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特色及我校實質狀況，綜合學生的學習興趣喜好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題展開綜合活動課程，并適合辦理好重生成的目標和新的主題。四、詳細目標：1、學生經(jīng)過對四周環(huán)境的觀察、檢查、接見等認識人與環(huán)境的親密關系，增進學生對自然的認識與認識，加強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。1）、走進自然，增進對自然的認識與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。2）、關懷自然環(huán)境，自主研究自然問題，擁有環(huán)保意識；3）、參加環(huán)境保護的活動，加強環(huán)境保護能力。2、主動踴躍地參加社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的認識與認識，加強社會實踐能力，旨在培育學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。1）、走入社會，增進對社會的認識與認識，理解個體與社會的關系；2）、關懷社會現(xiàn)實，主動研究社會問題，踴躍參加力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；第2頁共5頁3）、恪守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與別人共同生活、工作；4）、關懷別人，關懷社會，擁有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3、學生認識社會上的很多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，擁有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。1）、反省自我，增進自我認識，確定自信，建立人生理想，踴躍進步。2）、掌握基本生活技術，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；3）、認識與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，正直勞動向度，形成優(yōu)秀的勞動習慣。4、發(fā)展主動獲取悉識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲取信息的學習習慣和主動研究的態(tài)度，發(fā)展信息修養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)建精神。（1）、學會自主提出問題、擬訂獲取方案，并組織實施；2）、形成自主采集信息和辦理信息的能力；3）、展開問題研究，體驗研究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度研究；第3頁共5頁4）、養(yǎng)成主動研究的習慣，形成問題意識，發(fā)展研究能力和創(chuàng)新精神。5、認識家鄉(xiāng)，經(jīng)過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、風俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的檢查，學生對家鄉(xiāng)的基本狀況有一個大體的認識。五、實行舉措1、以交融的方式設計和實行四大指定領域依據(jù)地方和學校的課程資，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者交融在一同實行，使四大領域的內(nèi)容相互浸透，達到理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實行過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實行過程中，踴躍運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段，為學生進行合作研究開拓空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提高綜合實踐活動的實行水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界線，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育交融起來4、多種多樣的組織形式第4頁共5頁綜合實踐活動課能夠