部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題（含答案）

部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題鞏固基礎(chǔ)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.折本（shé）羨慕（mù）褻瀆（xi?）B.解剖（p?o）佝僂（gōu）強(qiáng)聒（guō）C.駢進(jìn)（pián）褻瀆（dú）教誨（huì）D.承蜩（tiáo）旁騖（wù）層累（lěi）2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.下列各組關(guān)聯(lián)詞填寫在句中正確的一項(xiàng)是（）①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；＿＿＿＿我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。②凡職業(yè)沒有不是神圣的，＿＿＿＿凡職業(yè)沒有不是可敬的。③凡做一件事，便把這件事看做我的生命，＿＿＿＿別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。④第二等苦人，便厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，＿＿＿＿滿肚子里不愿意做。A、但并且即使卻B、故因而即使才C、但所以無論卻D、故所以無論才4.(2013福建福州)下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請(qǐng)任選一句修改。為整治“中國式過馬路”的交通現(xiàn)象，（1）福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。我選＿＿＿句，修改后的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．下列加點(diǎn)字注音、字形全對(duì)的一組是()A．樂業(yè)(lè)羨慕(mù)百行業(yè)為先(háng)言行相顧(gù)B．征引(zhèng)禪師(chán)駒僂(gǒulóu)斷章取義(zhāng)C．駢進(jìn)(pián)褻瀆(xièdú)佛門(fó)不二法門(èr)D．承蜩(tiáo)層累（lěi）心無旁鶩(wù)強(qiáng)聒不舍(guō)6．（自貢中考）下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是()A.他寫文章不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸訴諸筆端，從不矯飾率真而自然。B.他這個(gè)人說話做事太果斷，什么都不愿聽取群眾意見。C.我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖，找到了深山中的那位獵手。D.國家級(jí)的報(bào)刊，更應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。7．梁啟超在他的學(xué)生畢業(yè)時(shí)教育他的學(xué)生要敬業(yè)、樂業(yè)。近來，即將離開大學(xué)的畢業(yè)生卻紛紛在網(wǎng)上留言“曬遺憾”。某校報(bào)特意摘取四則大學(xué)生留言編成“曬遺憾專欄”，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀留言后，從為專欄擬寫的標(biāo)題中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()①網(wǎng)友說：“沒有好好利用空余時(shí)間看書，整理行李的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多書都是新的。工作以后估計(jì)很難有大塊的空閑時(shí)間看書了?！雹诰W(wǎng)友說：“上了大學(xué)就像從牢籠里放出來一樣，不久就戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，還因此補(bǔ)考過，唉！”③網(wǎng)友說：“人生無法重來，與其以后付出十倍的艱辛和努力，不如現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)。”④網(wǎng)友說：“學(xué)弟學(xué)妹要記住，讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間輕易滑過后，剩下的只有遺憾和追悔。”利用年輕享受生活B．遺憾何時(shí)能夠彌補(bǔ)？C．學(xué)生時(shí)代恐難重現(xiàn)D．珍惜青春留下精彩二、積累與運(yùn)用(18分)1．下列詞語中畫線字注音無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．教誨(huì)容赦(shè)旁騖(wù)解剖(pāo)B．強(qiáng)聒(guā)佝僂(lóu)褻瀆(dú)層累(lěi)C．瞥見(piē)坍塌(tān)箱篋(qiè)襟懷(jīn)D．卑劣(liè)寬宥(yòu)憎惡(zèng)輕覷(qù)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．祈禱文縐縐一氣呵成中流砥柱B．真諦里程碑通霄達(dá)旦無與倫比C．饋贈(zèng)發(fā)詳?shù)叵嗟靡嬲弥榻z馬跡D．輻射一瞬間眼花瞭亂砰然心動(dòng)3．下列句子中畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。B．整個(gè)科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。4.下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.能否切實(shí)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。B.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C.通過四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。D.世界上許多國家已開始采取相應(yīng)的措施，并認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）家庭是閱讀的起點(diǎn)，家長的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，引導(dǎo)他們選擇符合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，意義重大。①因此，對(duì)家長的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。②也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。③通過媒體、社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)多方聯(lián)動(dòng)，④強(qiáng)化為人父母者的閱讀意識(shí)，⑤決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，A.①⑤②④③B.⑤②①③④C.④⑤①②③D.⑤②④③①6.下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A．烽火連三月，家書抵萬金。(對(duì)偶、借代)B．那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(比喻、擬人)C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)。(設(shè)問)D．鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！(排比、反復(fù))三、閱讀下文，回答問題。(11分)勇氣[美]愛默生①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟＼姺燮陂g有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛喼本拖袷翘焓乖谕艺f話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！雹郛?dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒牵坏┧麄兡軌驕?zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。④可見，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子?！雹吖ぷ髦袝?huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。11．請(qǐng)簡述全文的論證思路。(3分) 12．文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？(3分) 13．結(jié)合文意，說說第⑥段中畫線句子的含義。(2分) 14．聯(lián)系第②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。(3分) 參考答案：一、鞏固基礎(chǔ)B解析：pōu2.①斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。②理至易明：指道理述說到了極致，簡單明了，極容易明白。其中“至”是極其的意思。3.C解析：①空前后句有轉(zhuǎn)折之意,可選“但”;②此句前后句意之間存在因果關(guān)系,可選“所以③此句存在“條件關(guān)系”可選“無論④此句存在轉(zhuǎn)折之意4.解析：（1)語序不當(dāng),改為“福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患”（2)缺少賓語中心語,改為“交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題”5.C解析：A有誤·“百行業(yè)為先”的準(zhǔn)確讀音xíng”,意指做工作要勤奮,敬業(yè)樂業(yè)B有誤·“佝僂”的準(zhǔn)確讀音“gōulóu”“征引”的準(zhǔn)確讀音“zhēngyǐn”C準(zhǔn)確·注意“褻瀆”的讀音D有誤:“旁鶩”的準(zhǔn)確書寫是“旁騖”,注意“強(qiáng)聒”的讀音6.A解析：A·表述正確;B·前后矛盾,前后的感情色彩矛盾,“果斷”為褒義詞,“什么都不愿聽取群眾意見”為貶義色彩,將“果斷”改為“武斷”;C·語序不當(dāng),“順利”應(yīng)該修飾“找到”將“順利”放到“找到”前面;D·搭配不當(dāng),“增加”與“意識(shí)”搭配不當(dāng),將“增加”改為“增強(qiáng)”7.D解析：第一個(gè)和第二個(gè)網(wǎng)友談沒有珍惜大學(xué)時(shí)間的認(rèn)真讀書的遺憾,三四個(gè)則從正面提出告誡,要珍惜和付出,否則剩下的只有遺憾和追悔·材料總結(jié)起來就是:珍惜青春A·利用年輕享受生活,顯然不符合材料中心意思B·遺憾何時(shí)能夠彌補(bǔ)·網(wǎng)友不是談將來怎樣彌補(bǔ),而是發(fā)感慨當(dāng)初不該浪費(fèi)光陰,要及時(shí)努力·顯然不符C·學(xué)生時(shí)代恐難重現(xiàn)·這里不是談學(xué)生時(shí)代能否重現(xiàn),而是珍惜青春D·符合材料中心,正確二、積累與運(yùn)用1.C解析：ApōuBguōDzēng2.A解析：B:“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”屬于同音形似字誤用;C:“發(fā)詳?shù)亍睉?yīng)為“發(fā)祥地”、“珠絲馬跡”應(yīng)為“蛛絲馬跡”·屬于同音形似字誤用D:“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”屬于同音形似字誤用3.D解析：“俯拾皆是”形容多而易得，用在形容“名貴寶石”不恰當(dāng)。4.B解析：A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”C.成分殘缺，去掉“通過”或“使”D.語序不當(dāng)，改為“世界上許多國家已認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，并開始采取相應(yīng)的措施”。5.B解析：閱讀語段可知,此題是闡述“家庭與閱讀”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn),⑤句緊跟段首,指出家庭教育的重要性,應(yīng)置于首位。②句“也”是提示性信息,“最初”與“成年后”也具有邏輯的關(guān)系,進(jìn)一步指出家庭教育在孩子“成年后的閱讀習(xí)慣”。①句中“因此”與前幾句具有因果關(guān)系,得出“對(duì)家長的閱讀引導(dǎo),應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分”的結(jié)論。③④句進(jìn)一步從父母的角度論述如何提升父母的閱讀意識(shí)。④句中“為人父母者”即是括號(hào)后句子中的“他們”。因此正確排序?yàn)?⑤②①③④。6.B此句“薄雪好像忽然害了羞”把薄雪看作人，運(yùn)用了擬人的手法。三、議論文閱讀答案：(1)首先由人的本性是怯懦的說起,提出勇氣的可貴;然后從“外界的鼓勵(lì)“了解環(huán)境并找到解決問題的方法”和“信念”等三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑(然后從三個(gè)方面闡述如何獲得勇氣);最后指出我們應(yīng)該具有勇氣(最后總結(jié)全文,發(fā)出號(hào)召)(2)第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)鮐論證、類比論證等方法,有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn),使說理深入淺出,觀點(diǎn)更鮮明(意思對(duì)即可)(3)這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣,即使面臨死亡,也能泰然自若,樂觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物。(4)示例:鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣·有一次,我參加學(xué)校的演講比賽,看到臺(tái)下黑壓壓的人群,我特別緊張,愣在臺(tái)上,這時(shí)候,看到班主任對(duì)我豎起大拇指,我鼓起勇氣,戰(zhàn)勝了恐懼,發(fā)揮出色獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。解析：（1)此題考查議論文的寫作思路。議論文的思路是圍繞著“論點(diǎn)”展開的,其大體思路是提出論點(diǎn),分析論證論點(diǎn),得出結(jié)論。本文圍繞“勇氣”,提出了相關(guān)論點(diǎn),然