2023-2024學(xué)年廣東省江門市小學(xué)語文六年級(jí)期末?？荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

（1）竹節(jié)人手上系著一根bīnggùn(

)棒兒，變?yōu)閣ēifēnglǐnlǐn(

)的孫悟空，和用xiàngpí(

)雕成的一臉gēdā(

)肉的妖怪打仗，最終jìgāoyìchóu(

)，戰(zhàn)勝了妖怪。

（2）人類通過大量研究，終于揭開了火星的面紗：火星上有bāndiǎn(

)，非常gānzào(

)，沒有cíchǎng(

)，大氣層中沒有臭氧層，不能dǐyù(

)紫外線和各種宇宙線的照射，當(dāng)然，火星上還有很多shàngwèi(

)揭開的秘密。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．載重（zài）追悼（dào）叱咤風(fēng)云（chà）B．紙屑（xiè）熾熱（chì）拔得頭籌（chóu）C．水滸（hǔ）堅(jiān)勁（jìn）膾炙人口（kuì）D．憎惡（zèng）徘徊（huái）冠冕堂皇（guān）3、下列句了中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．千鈞一發(fā)之際，消防員勇敢地沖進(jìn)火海，抱出了小孩。B．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當(dāng)場(chǎng)擊斃，真是死得其所。C．爸爸是個(gè)工程師，他在工作上總是精益求精。D．如果政府機(jī)構(gòu)過于臃腫，就要精兵簡(jiǎn)政。4、下列詞語書寫和加點(diǎn)字讀音全部正確的是（

）A．甘蔗

甩打

盡（jìn）量B．縫隙

斗蓬

瀑（pù）步C．遮蓋

蹦出

衣袖（xiù）D．嘴唇

叫壤

諺（yàn）語5、關(guān)注文中的“燈光”“火光”，對(duì)它們的理解正確的是（

）（多選）A．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這“微弱的火光”體現(xiàn)了火柴的重要性。B．“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福生活。C．插圖上的“燈光”是戰(zhàn)士們的革命理想，而天安門廣場(chǎng)的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。D．在理想和現(xiàn)實(shí)之間，戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光架設(shè)起了橋梁。戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、照樣子，寫“無”詞語。

例：不可相比叫無比，不取報(bào)酬叫無償。

沒有理由叫(

)

沒有關(guān)系叫(

)

沒有過錯(cuò)叫(

)

沒有根據(jù)叫(

)

沒有邊際叫(

)

沒有幫助叫(

)

無閑無空叫(

)

無緣無故叫(

)

毫無辦法叫(

)

所剩不多叫(

)

滿不在乎叫(

)

安然無事叫(

)

不管怎么樣叫(

)不用懷疑叫(

)7、根據(jù)提示填空，完成相關(guān)練習(xí)。

1．贊美美景的詩句有很多。如，劉禹錫的“九曲黃河萬里沙，_____________”，杜牧的“______________，水村山郭酒旗風(fēng)”，還有王安石的“一水護(hù)田將綠繞，______________”。

2．魯迅在《答客誚》中說：“_______________，_______________?！边@句話告訴我們懂得愛的人可能更加懂得勇氣和擔(dān)當(dāng)，而成為真正的英雄。

3．伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴____________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，________________?！?/p>

4．《七律﹒長(zhǎng)征》一詩中，點(diǎn)明中心、總領(lǐng)全詩的詩是“_______________，_______________?！?/p>

5．被稱為我國戲曲國粹的劇種是_________。請(qǐng)寫出一個(gè)與戲曲有關(guān)的詞語_____________。

6．2019年10月1日是中華人民共和國成立___________周年。

7．《窮人》《橋》等文章的體裁是______________。8、讀下列句子，變換表達(dá)形式，使意思不變。

（1）雨改變了山林的顏色。

_____________________

（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？

_____________________9、課內(nèi)閱讀。開國大典（節(jié)選）開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。1．給文段描繪的場(chǎng)面擬個(gè)小標(biāo)題：______。（不超過六個(gè)字）

2．畫“”的句子生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們_________________的形象。

3．文中畫“

”的句子描寫了人民群眾看到_____________時(shí)的舉動(dòng)，從加點(diǎn)詞語可以體會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵_____________的思想感情。

4．下面關(guān)于閱兵式場(chǎng)面描寫的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．用“開頭”“接著”等表示順序的詞語依次介紹，場(chǎng)面描寫井然有序。B．運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓人感受到整個(gè)閱兵式的隆重，又展現(xiàn)了各具特色的隊(duì)伍。C．注重描寫人物的行為表現(xiàn)，渲染了喜悅、熱烈的氣氛。D．運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，使閱兵式場(chǎng)面描寫豐富生動(dòng)，讀來如同身臨其境。10、閱讀。生命！生命有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。蜜蜂（

）一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，（

）很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進(jìn)沙土里。我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來。我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂（

）已經(jīng)能夠起飛，（

）還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。1．從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為_________，B處應(yīng)為_________。

2．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3．聯(lián)系上下文理解詞語：

徒勞：___________

自以為是：________________

4．本文以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織的，請(qǐng)用一組詞語將這一線索概括出來。

厭煩→___________→___________→___________

5．文章的結(jié)尾寫道：“當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久?！弊髡吖蛟诘厣稀昂镁煤镁谩闭f明了什么？

_______________________

6．文章標(biāo)題為什么用兩個(gè)“生命”還加了一個(gè)“！”？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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7．談?wù)勀銓?duì)生命的看法。

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