學(xué)前班美術(shù)教案

學(xué)前班美術(shù)教案：春天的色彩姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?幼兒園小班夏天教案：夏天的背心學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。的大海。小鳥高興地喊起來"?。艺?地球是什么顏色什么?--村林，黑色一夜晚的城市)66大班科學(xué)：我認識光幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》1.!2.----------------(1)(2)(1)(2)3.教師播放馬路上來往車輛發(fā)出的噪音和輕音樂，請幼兒說一說，聽到了什么聲音，有什么感覺，知道刺耳的是噪音，好聽的聲音是樂音。幼兒園大班科學(xué)教案：彈力比賽大班語言教案《我們的祖國真大》活動目標(biāo)：遵守交通規(guī)則。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，直到應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。活動準(zhǔn)備：1、幻燈片：安全標(biāo)志及圖片等。2、不遵守安全標(biāo)志的事故圖片等。3、幼兒繪畫工具及材料等?；顒舆^程：一、認識安全標(biāo)志1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：出示幻燈片（走人行橫道的圖片和亂穿馬路的圖片），鼓勵幼兒探索人們分別是怎樣過馬路的？2、提出問題認識“人行橫道”標(biāo)志。我們有什么辦法讓他們不亂穿馬路？3、再出示觸電圖片：請小朋友看看圖片畫的是什么？怎樣才能讓他知道保護自己呢？二、議安全標(biāo)志1、分別出示禁止觸摸、注意安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說說這是什么標(biāo)志，告訴我們該怎樣做。2、議一議沒有安全標(biāo)志的危害。3、小結(jié)。三、設(shè)計安全標(biāo)志1、同伴討論：在我們幼兒園的什么地方，需要懸掛什么樣的安全標(biāo)志。2、幼兒自己設(shè)計、制作安全標(biāo)志。3、介紹自己的安全標(biāo)志。四、活動延伸：掛安全標(biāo)志。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小貓咪的宴會活動目標(biāo)：1、觀察夾子、線條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：小貓玩具一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，圍裙一條，大小不一的魚若干條，盤子一個。2、學(xué)具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，門票人手一張?；顒舆^程：一、趣味點名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。12、3、1、2、3、的順序，有規(guī)律地依次點名，速度要快一些噢！2、引導(dǎo)孩子進行按照“3、2、1、3、2、1、的順序玩第二次點名游戲。二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規(guī)律。1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪）2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。（1）教師：今天，小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心，早上匆忙的準(zhǔn)備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦啊？小朋友們，你們會幫助小貓嗎？（2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應(yīng)該怎么穿？（找出規(guī)律：兩紅三藍一綠）（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨立探索。（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。（2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）（4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會是什么菜。（2想請我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什么好辦法？好規(guī)律？（3）引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。（4）請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。1（愿意）2提示作業(yè)要求）仔細觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律？接下來應(yīng)該排列什么了？4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、講評作業(yè)，參加小貓咪的宴會。1、請孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結(jié)束活動。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找樹葉活動目標(biāo)：1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹活動過程：1、引起興趣今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰？教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！*請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。3、幫助瓢蟲分家小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）請幼兒幫助小瓢蟲分家。4、幫助瓢蟲找樹葉小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較高矮活動目的：1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。3、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。難點：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體?；顒訙?zhǔn)備：1、演示教具：兩棵高矮不同的樹。2、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等?；顒舆^程：（一）目測比較物體的高矮。1、出示兩個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）”2、再出示一個中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。就有1、2、3三個娃娃?？纯此饶膫€娃娃高？比哪個娃娃矮？（比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮?！保ǘ┯變汉陀變盒〗M比高矮活動。1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個小朋友誰比誰高？誰比誰矮？”2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個小朋友比高矮。誰矮？”3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。（三）幼兒和樹小組比高矮。1、幼兒和大樹比高矮。樹高還是矮??？（不知道）要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個（中個）小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？”2、出示小樹。你們說是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）”3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個（高個）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高，，大樹比小朋友矮。）小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能判斷高矮。（四）按高矮排序。1、老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊?！泵總€小朋友使用以下幾類操作材料：（1234）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具？數(shù)數(shù)有幾個？教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？（五）戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。西可以比高矮?！庇變簣@安全教案《我身邊的安全標(biāo)志》重點：幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。指令、警告、禁止標(biāo)志等）各類安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。）游戲開汽車，引發(fā)思考，激發(fā)興趣——自由探索，認識標(biāo)志——選擇標(biāo)志，標(biāo)志歸類——設(shè)計安全標(biāo)志——延伸活動：張貼標(biāo)志一、通過游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣：1、游戲《開汽車》指揮交通，紅燈停，2、教師提出問題：老師沒有說活，你們?yōu)槭裁匆粫和＼?，一會兒開車？你在什3、出示提醒看紅綠燈的標(biāo)志，引出課題。二、自由探索，認識標(biāo)志1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意提問：（3）它們表示什么意思？2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。三、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別并將標(biāo)志歸類。1、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標(biāo)志呢？b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標(biāo)志？、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道？2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個標(biāo)志的意思。6、引發(fā)幼兒回憶：你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”3、幼兒展示自己的設(shè)計，并解釋設(shè)計意圖。六、活動延伸：請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。幼兒園中班美術(shù)活動《圓形添畫》活動目標(biāo)：1．觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。2.遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．各種顏色、三種大?。ù?、中、?。┑膱A。2．由圓變成的物體范例。重點和難點：重點：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品活動過程：一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？小三個不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。二、了解圓能變成各種有趣的東西。㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。問：我是怎么變的？師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。問：你學(xué)會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會，㈡討論。師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù)，你會嗎？指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。㈠交代任務(wù)。師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？1.不同級別的魔術(shù)師。出示作品展示板。師：你想成為什么級別的魔術(shù)師？蟲……）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。注：出示范例。2.介紹材料、提要求。師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。4．評價。誰的有創(chuàng)新。中班數(shù)學(xué)教案――生活中的數(shù)字活動目標(biāo):1對數(shù)字產(chǎn)生興趣;2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系.活動準(zhǔn)備:1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件3、白紙、筆活動過程:一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途.提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的