幼稚園創(chuàng)意美術(shù)教案

1、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示己扎染好的布條，讓寶寶觀察都有什么顏色？3、教師出示白布，提問寶寶是什么顏色？讓寶寶找一下教室里都有什么東西是白色的？4、教師提問寶寶白布都有什么用途？寶寶想把白布變成什么顏色的？5、教師把白布折成細細的長條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎起三節(jié)。6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)上，形成不同的條形圖案。7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡及筋套在白布上。8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白布上面。9、教師示范把橡皮筋取下，把布平鋪在桌面上.10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶寶觀察白布現(xiàn)在像什么？我們可以把它做成什么？教師嘗試讓寶寶表演示范。11、教師給寶寶的作品署名和日期。12、教師出示過塑機和過塑紙，示范把白布放在過塑紙里面，然后用過塑機把白布過塑好。11、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。2、教師提問寶寶現(xiàn)在買水果都用什么裝？讓寶寶有環(huán)保意識，盡量不要使用塑料袋。6、教師示范把水彩包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么？78、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤里，充分的沾染顏料。9、教師統(tǒng)發(fā)散料和包裝網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿顏料.10、教師引導寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想象，去定義自己的軌跡圖案。受，加深對包裝網(wǎng)的了解，并讓寶寶通過大膽的想象，嘗試用包裝網(wǎng)想出多種玩法，能積極的表達自己的新發(fā)現(xiàn)，最后完成的包裝網(wǎng)畫，代表了寶寶想象力和創(chuàng)造力的充分發(fā)揮。2:面粉若干、盆子1/人、水若干、紅色顏料1瓶、砧板、筷子1/人。二、活動過程:2、教師提問寶寶都吃過糖葫蘆嗎？糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么形狀的？糖葫蘆是什么味道的？讓寶寶自己表述。3、教師出示面粉，提問寶寶都見過面粉？面粉有什么用途？4、教師出示盆子，示范用面粉和面，并在里而加入紅色顏料，把面揉好成團。5、教師統(tǒng)發(fā)給每人一份面粉，加入紅色顏料，注入水，教師輔助寶寶和面。6、面團和好后，教師示范把面團放在砧板上，揉好。7、教師輔助寶寶把面團放在砧板上，揉好成條。11、教師統(tǒng)發(fā)筷子給寶寶，讓寶寶自己把面團串起來。12道的？跟平時吃的糖葫蘆是不是一樣的？哪里不一樣？13、家長給寶寶和糖葫蘆合影留念。本節(jié)課上讓寶寶接觸平時常見的面粉，通過注水變形，讓寶寶接觸到不同形狀的面l培養(yǎng)寶寶聯(lián)系實際生活創(chuàng)作的欲望與能力。3二、活動過程：1、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問寶寶喜歡四季里的哪個季節(jié)？提問寶寶四季都有哪些特征。3、教師跟寶寶一起討論在春天的時候都去哪里玩？草地上、公園里都有些什么？4、教師出示帶草根的土快，讓寶寶來認知，并提問是什么顏色的？在哪里見過？這些土塊都有什么用途？讓寶寶聞一聞它的味道。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一塊土塊，讓寶寶自己鋪在地上，并讓寶寶光著腳在上面踩一踩感受一下。9、教師出示塑料蝴蝶，讓寶寶在草叢中去捉蝴蝶。10、教師出示泡泡槍，跟寶寶玩吹泡泡，拍泡泡的游戲。1112、教師讓寶寶回憶剛才的情景模擬，提問寶寶花園里都有什么？13、教師出示彩筆，在牛皮紙上畫出太陽、草坪等。14、教師引導寶寶一起在牛皮紙上添畫。15、畫完之后，教師在牛皮紙的邊緣畫上一個漂亮的籬笆，把花園里的花草樹木全都圈在里面。這節(jié)課我們讓幼兒對春乖有了一個初步的探索和認識，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通春天的花園。41、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示不同的圖形，讓寶寶認知并觀察，看他們都是什么形狀，并比較是不是一樣的？3、教師出示彩紙，用剪刀剪出對稱圖形，打開讓寶寶觀察兩側(cè)的圖形是一樣的。4、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己嘗試剪對稱圖形。5、教師引導寶寶把剪好的對稱圖形貼在墻上的紙上，讓寶寶觀察對稱圖形都像什么？7、教師出示3開鉛華紙，對折，教師在鉛華紙上擠一點顏料，然后對折。8、教師讓寶寶觀察打開后的圖案像什么，并轉(zhuǎn)印在墻上的紙上，然后把畫補充完整。9、教師統(tǒng)發(fā)鉛華紙，讓寶寶對折，給寶寶擠上顏料，然后對折把顏料抹平。10、教帥輔助寶寶把畫轉(zhuǎn)印在紙上，讓寶寶用彩筆把畫補充完整。11、教師引導寶寶把整幅畫補充完整。在圖畫紙上涂上顏料后，再將紙進行對折，壓一壓，顏料會發(fā)生微妙的混合，并且形成了有趣的左右對稱的圖案，顏料的涂法、用量以及稀釋方法不同，以及紙張品種的不同都會影響最后對稱畫的結(jié)果，變換不同方式來感受不同趣味吧。51、教師引號寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問寶寶早飯都吃得什么？他們都是用什么做成的？是怎么做成的？3、教師出示面粉，讓寶寶認知。4、教師讓寶寶觀察面粉的顏色、形狀，并聞一下味道。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一點面粉，讓寶寶自己感受一下面粉的質(zhì)感。6、教師引導寶寶將面粉放在手心吹一吹，面粉都不見了。7、教師出示一盆水，示范將一部分面粉放在盆里，并用手指攪拌均勻成很稀的面糊狀。9、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一盆水，讓寶寶自己操作。10、教師出示小排筆，教會寶寶正確的使用排筆的方法，然后蘸著顏料畫在己經(jīng)調(diào)好的面糊上。11、教師統(tǒng)發(fā)沒人一支排筆，讓寶寶自選顏料，畫在自己調(diào)好的面糊上。12、寶寶畫完后，讓寶寶自己講解他畫的是什么。如果寶寶想繼續(xù)嘗試，只需重新攪拌面糊，再繼續(xù)作畫。13、最后家長給寶寶和作品合影留念。這節(jié)課孩子們先在摸索面粉糊的基礎上，利用面粉糊滑滑的感覺進行游戲，親身體畫，并且通過反復不斷地用手抹平后的再作畫，提高了幼兒豐富的想象力和對畫畫表現(xiàn)的自信心與濃厚興趣。最后孩子們還會在面粉糊里添加各種顏料，變成五彩繽紛的顏色之其樂無窮。61塊)、烤箱1個、盆子1個/人、砧板個人、錫箔紙1卷、保鮮袋若干。二、活動過程:2、教師提問寶寶喜歡吃餅干嗎？都喜歡吃計么樣的餅干？都是什么形狀的？誰做的？3、教師出示低筋面粉和奶粉，讓寶寶觀察有什么區(qū)別？4、教師讓寶寶聞一聞他們的味道，比較兩者之間的不同。5、教師出示己經(jīng)融化好的黃油，讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶黃油的名字和用途。6、教師示范舀一勺面粉和奶粉、高樂高放入盆中，然后導入黃油攪拌均勻，切忌放入水。7、教師示范把攪拌均勻的面粉放在砧板上，揉成餅狀，用搟面杖搟成薄薄的一片，用餅干模型把餅干做成各種不同的形狀。8、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一份面粉、奶粉，依照寶寶的口味讓寶寶選擇高樂高不同的味道，放入黃油讓寶寶自己攪拌均勻。10、教師出示烤盤，把上面鋪上錫箔紙，并在上面涂一層黃油。放入烤箱預熱。11,在250C烘烤4-6分鐘。本節(jié)課讓寶寶認知廚房中的各種面粉材料，并讓寶寶去比較之間的不同，寶寶平時經(jīng)常吃餅干，喜歡餅干，但是并不知道餅干是怎樣做成的，今天我們就讓寶寶自己動手根據(jù)自己的口味做出漂亮的餅干，并學會分享給大家。71個、紙棒1/人、漿1/人、眼睛若干、彩紙若干、剪刀1/人。1、教師引導寶寶做自找介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示許多小魚游來了的圖片，讓寶寶觀察里面都有些什么？并一一闡述。3、教師帶著寶寶用彩虹傘做許多小魚游來了的游戲。4、教師告訴寶寶今天老師要帶大家到大海里去玩耍。5、教師讓寶寶坐在桌子上面，暢想自己現(xiàn)在在船上行駛在大海里。6、教師刻意讓桌子晃動，讓寶寶有切身感受。10、教師出示氣球魚，讓寶寶觀察氣球魚的制作方法。11、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個氣球、許多眼睛、彩紙、剪刀，讓寶寶自己操作。12、教師收走氣球魚，發(fā)給每個寶寶一根紙棒做釣魚竿，釣魚竿的一頭掛著貼有雙面膠的泡沫球。13、教師擺放好大海，放入寶寶們自己做的氣球魚，讓寶寶到大海邊去釣魚。14、最后教師給寶寶的小魚寫上寶寶的名字。這是您的孩子來艾迪兒美術(shù)館體驗的課程一一氣球魚。通過體驗大海的課程，讓孩子對其形成最基本的概念。海后，引導小朋友按照他們的想法用氣球來制作魚，表現(xiàn)魚的特征。最后通過畫波浪以及對深海的表現(xiàn)游戲，孩子會逐漸加深對大海的了解。811/人、小排筆1/人。二、活動過程:2、教師提問寶寶是怎樣來早教中心的？進一步導入汽車。3、教師出示一輛小汽車，讓寶寶觀察小汽車的顏色、有什么用途？并讓寶寶觀察汽車的輪胎。4、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一輛小汽車，讓每個寶寶都來介紹一下自己的小汽車。5、教師帶著寶寶一起用小汽車比賽，看哪個寶寶的小汽車跑的最快。6、教師引導寶寶的小汽車在地上跑一跑，在墻上跑一跑看看汽車會不會轉(zhuǎn)彎。7、教師收走小汽車并出示大輪胎，可讓寶寶自己在教室內(nèi)尋找。8、教師出示大輪胎，先讓寶寶觀察輪胎的形狀、顏色，并聞一下輪胎的味道，告訴寶寶它是用橡膠做成的，所以臭臭的。9、教師教給寶寶輪胎的多種玩法，可以跳一跳，鉆一鉆，爬一爬。10、教師出示大排刷，教給寶寶大排刷的正確使用方法、然后統(tǒng)發(fā)顏料，讓寶寶蘸著顏料在輪胎上刷一刷。11像什么。12、教師收走大輪胎，出示小汽車，讓寶寶用小排筆在小汽車的輪胎上刷上漂亮的顏料。13、教師帶著寶寶把自己的小汽車在墻上的紙上滾一滾，留下漂亮的軌跡圖案14念。這是對于“點、線、面”認識的最后一節(jié)課——汽車版畫。我們借助小朋友們熟悉的玩具——汽車，讓小朋友著重體驗線和面。小朋友經(jīng)常會看到輪胎，一定充滿好奇心，但從未真正的接觸過.今天，我們讓真實的輪胎出現(xiàn)在游戲當中，增強了趣味性。同時，讓孩子們對自己帶來的玩具汽車進行了探索、體驗。9B-10認知墨寶一、活動準備:毛筆1/人、墨汁1瓶、宣紙若干、硯臺1/人、墨條1塊/人。二、活動過程:1、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問寶寶寫字畫畫都用什么？7、教師出示宣紙，告訴寶寶古代人就在宣紙上寫字。8、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶用手摸一摸，鼻子聞一聞，感知一下宣紙與現(xiàn)在的紙張有什么區(qū)別。9、教師引導寶寶用毛筆在宣紙上畫畫，提問寶寶能留下印記嗎？缺少什么？10教師提問寶寶為什么這么臭？教師告訴寶寶墨汁使用松樹燒成的灰加上樹脂做成的。11、教師出示硯臺，提問寶寶這是做什么用的？12、教師出示硯臺和墨條，并倒入一點墨汁，用墨條來硯墨汁。13、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個硯臺、一根墨條，讓寶寶自己來磨墨汁。14、墨磨好后，教師統(tǒng)發(fā)毛筆和宣紙，讓寶寶用毛筆蘸著磨在宣紙上畫上自己喜歡的圖案。這節(jié)課讓寶寶認知文房四寶，讓寶寶了解古代人的書寫方式和習慣。拓展寶寶的知識面，讓寶寶學會多種方式的書寫和繪畫，讓寶寶學會探索不同形式的繪畫和創(chuàng)作。1、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。3、教師示范將毛筆蘸滿顏料，然后輕輕的甩在紙上，紙上留下許多漂亮的小斑點，教師提問寶寶他們都像什么？5、教師示范將毛筆重新蘸滿顏料，然后一只手拿筆，放在紙上，另一只手輕輕的拍打拿筆的手，教師引導寶寶觀察，紙上會留下許多印跡，讓寶寶觀察它像什么？跟剛才的甩畫留下的痕跡是不是一樣的？6、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作，并提倡更換不同的顏色。7、教師出示底板，在上面附上一層鉛華紙，教師將毛筆蘸滿顏料，越飽滿越好，用力點在紙的一段，然后教師迅速的豎起底板，這時候底板上會形成一條條的流痕。8、教師讓寶寶發(fā)揮想象，他們像什么？10、教師示范將這三種玩法在同一張紙上呈現(xiàn)，會留下很漂亮的圖案，然后教師用毛筆再給圖案做補充，形成完整的圖案。本節(jié)課讓寶寶手心把顏料稀釋，然后將比較稀的顏料滴在紙張上，將紙張傾斜下來，紙張上的顏料就會流淌下來，形成用筆畫不出來的有趣線條，并且變化顏料的顏色和流動方向，可以做出網(wǎng)紋或格子紋等各種圖案，將甩筆畫進一部拓展，就可以變成流動畫了。B-12我愛洗澡:浴缸畫一幅/人，(貼在墻上)、彩紙若干、彩筆若干、沐浴露1瓶、杯子1只/人。二、活動過程：1、教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問寶寶都喜歡洗澡嗎？怎么洗澡的？34、教師讓寶寶自選彩紙，統(tǒng)發(fā)彩筆自己畫上自己的臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。7、教師把臉蛋的背后貼上雙面膠，粘在浴缸畫上，表示寶寶正躺在浴缸洗澡。8、教師提問