橋大班美術(shù)教案

化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是作者幫大家整理的橋大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。橋大班美術(shù)教案1活動目標1、引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。2、嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。3、鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。4、樂意與同伴交流自己認識的橋。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。2、材料準備(1)教師使用材料各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。(2)幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。師：駝背公公，力大無窮;汽車走過，一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)二、欣賞觀察1、欣賞圖片出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?大、考吧、他的樣子來嗎?(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)小結(jié)：橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。2、觀看視頻讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?橋，具有個性的橋)享受。三、鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。四、幼兒作畫1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計師，打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨立來完成。)作畫姿勢。)五、相互欣賞作品，感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)1、將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。2、師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。六、活動延伸鞏固加深對橋的印象師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!等)進行創(chuàng)意搭建。2、重點引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。教學(xué)反思：有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。橋大班美術(shù)教案2設(shè)計意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上，感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感?；顒幽繕耍?、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美。3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。活動準備：1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。2、通過錄像欣賞竹林的美3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。師：你們看到了什么?走進竹林，你們感覺怎么樣?師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。的墨色表現(xiàn)竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。橋大班美術(shù)教案3活動目標：1、樂意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認識的橋3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》活動過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認識哪些橋四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫”我認識的橋”教學(xué)反思：工活動的樂趣，從而增強自信心。橋大班美術(shù)教案4活動目標：2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象活動準備：彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片”彩虹”。師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。四、欣賞評價：1、請幼兒在集體面前介紹自己的”彩虹橋”。2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動?；顒臃此迹浩贰．嬅嬷袦嘏年柟?、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往橋能承受根多的重量。積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。橋大班美術(shù)教案5活動目標：1、初步感受橋的外形特點，提高觀察能力2、欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、感受作品的美感?；顒訙蕚洌哼x擇幼兒園附近安全的便于幼兒觀察的橋，畫板、圖畫紙、筆活動過程：一、談話引題激趣二、提出去附近觀察橋的要求三、實地觀察橋的形狀結(jié)構(gòu)及組成部分四、引導(dǎo)幼兒選擇角度參與寫生五、與橋合影延伸：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有內(nèi)容小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。橋大班美術(shù)教案6教學(xué)時間：一小時來裝飾“彩虹”。顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。教學(xué)難點：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進行。教學(xué)過程：1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）2.介紹