江西美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)教案(下冊(cè))

1、通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。感人的形象的真正含重點(diǎn)難點(diǎn)義，正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。教學(xué)用具課件，雕塑形像等1感人的形象”感人的形象可以通過(guò)雕塑來(lái)表現(xiàn)。2．對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。雕塑是造型藝術(shù)的一種，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的材料，扣透雕；按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥，陶等。象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。3．欣賞作品可從此人手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可的動(dòng)感，深入理解作品包含的寓意。4欣賞，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。說(shuō)說(shuō)你對(duì)以上三個(gè)擲鐵餅者談以體育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。5．通過(guò)雕塑作品《崛起》和《中國(guó)女排》所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。6．評(píng)價(jià)1)感人的動(dòng)感形象，理解作品的真正含義。2)表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、感受。3)課上得生動(dòng)有趣。課后回顧1、使學(xué)生了解街頭雕塑的特點(diǎn)并初步掌握泥塑的制作方法。2教學(xué)目標(biāo)應(yīng)用能力。3、通過(guò)欣賞作品圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市歷史的了解，對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。用能力。1、以介紹現(xiàn)代都市中步行街上的一些有“古韻”的雕塑作品為導(dǎo)人。2、利用多媒體播放一些有特色的、有歷史韻味的城市雕塑，當(dāng)現(xiàn)了歷史的陳?ài)E，也使新街增添了古韻。3、介紹重慶、蘇州、沈陽(yáng)等一些地域跨度大、有特色的歷史名力，為步行街設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的小泥塑。4、組織學(xué)生討論這些作品與周圍的城市環(huán)境是如何統(tǒng)一在一起的。充分了解作品所表現(xiàn)的藝術(shù)特點(diǎn)和城市特點(diǎn)。5、學(xué)生在教師的統(tǒng)一安排下(準(zhǔn)備泥土)進(jìn)行泥塑的設(shè)計(jì)制作和步行街模型的合作。方法和動(dòng)手制作設(shè)計(jì)步行街模型。應(yīng)用能力。4、評(píng)價(jià)1)學(xué)生是否初步掌握泥塑的基本制作方法，對(duì)小泥塑進(jìn)行評(píng)定。2)合作精神。3)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程與評(píng)價(jià)過(guò)程中能否用流暢的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。4)哪位同學(xué)的小泥塑與大家合作的步行街模型結(jié)合得最好?課后回顧1、讓學(xué)生了解祖國(guó)河山的壯美，激發(fā)起他們對(duì)古詩(shī)文的濃郁興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)2、本課通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)配畫，鍛煉學(xué)生的理解能力、想象能力和語(yǔ)水平。重點(diǎn)難點(diǎn)一、創(chuàng)情境、引入境秀水、人文勝跡。一代又一代的文人墨客，盡展才華，繪盡了這—片大好河山。采用多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，欣賞山水范畫、觀賞風(fēng)光美景短片等，趣。二、知詩(shī)人、明詩(shī)意：了解白居易、李白，同時(shí)也了解《望廬山三、悟詩(shī)情、想畫面：在介紹有代表性的風(fēng)景時(shí)，要注意增加文人文精神。四、創(chuàng)作、交流、展示：你知道我國(guó)的名山大川有哪些？把你印象最深的給大家介紹一下。美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。六、課堂作業(yè)：選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行想象創(chuàng)作，要求能體現(xiàn)——體會(huì)一下這首詩(shī)的意境，然后發(fā)揮自己的想象，為詩(shī)配一幅畫。書簽等多種樣式當(dāng)哎禮物送給同學(xué)、朋友。八、評(píng)價(jià)1、觀察學(xué)生能否正確理解詩(shī)歌寓意，并通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái)。23、對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，分析小作者創(chuàng)作思路、技法運(yùn)用的獨(dú)特之處。課后回顧1．以紙為主，配合其他適宜的媒材，設(shè)計(jì)制作校園的平面圖或模型。23．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人獨(dú)創(chuàng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)用具紙，膠棒，剪刀，彩筆等較全面的了解與分析。校園新構(gòu)想素材。與同學(xué)或老師交流，說(shuō)說(shuō)你理想中的校園是什么樣子？三、設(shè)計(jì)制作件、建筑風(fēng)格、校園規(guī)劃、綠化建設(shè)等，教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主中去。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張理想中的校園小小規(guī)劃圖并附上一張創(chuàng)意說(shuō)明。四、互相交流在此基礎(chǔ)上嘗試多種方法進(jìn)行理想中校園的模型或草圖設(shè)計(jì)。學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。生活中更合理、更美觀的設(shè)計(jì)為最佳。五、修整完成。六、評(píng)價(jià)學(xué)生是否能用自己的方式設(shè)計(jì)出自己理想中的校園。組織學(xué)生進(jìn)行一次“校園新構(gòu)想”設(shè)計(jì)大賽，可以參照教材中“我的作品評(píng)價(jià)表，用不同星級(jí)或分?jǐn)?shù)，對(duì)自己的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。也可以采用個(gè)人或團(tuán)體的方式進(jìn)行互評(píng)。課后回顧1．通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的房間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和設(shè)計(jì)意識(shí)，提高孩子的獨(dú)立自主能力和個(gè)性意識(shí)。2．合理運(yùn)用多種材料，正確使用工具，設(shè)計(jì)并制作我們的小天地模型。我們的小天地”模型教學(xué)用具廢舊材料，彩紙，紙盒等一、導(dǎo)語(yǔ)：家，是童年幸福的搖籃。那兒有我們的一片小天地。年樂(lè)園……名畫如凡·高的《臥室》、家居設(shè)汁實(shí)例照片、優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)等，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好對(duì)其予以評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)建議。三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)通過(guò)談話交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，設(shè)計(jì)自己的小空間。指好與特長(zhǎng)，分好組，指導(dǎo)學(xué)生先設(shè)計(jì)草圖，達(dá)成共識(shí)，再進(jìn)行分求，產(chǎn)生逼真的效果。易移動(dòng)、易組合的樣式，方便隨時(shí)重新調(diào)整空間。效果。五、學(xué)生制作：充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)我門的小天地草圖，并選用你認(rèn)為合適的材料，分工合作制作一個(gè)有趣的小房間”.六、交流反饋。七、評(píng)價(jià)1．觀察學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中是否積極主動(dòng)、獨(dú)立思考、自主規(guī)劃、敢于創(chuàng)新、富有個(gè)性。2．是否能合理運(yùn)用制作材料，安全、正確地使用工具，并設(shè)計(jì)出在色彩和造型上有創(chuàng)意的作品課后回顧1．讓學(xué)生通過(guò)削、切、挖、連接等方法制作蔬果雕作品，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手能力。2．激發(fā)學(xué)生的好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手能力。教學(xué)用具各類水果或是果皮，小木棍等一、回憶課前觀察讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起商量或陪父母去菜市場(chǎng)看一看、找一找，哪些蔬果的形狀、顏色、斑紋適合表現(xiàn)你的奇妙構(gòu)思?法，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。三、選材指導(dǎo)四、動(dòng)動(dòng)腦，看看現(xiàn)有的蔬果形狀、顏色、斑紋適合表現(xiàn)什么？大膽想象，把它做成一個(gè)有意思的形象。五、評(píng)一評(píng)，比一比。(1)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品最有想象力?誰(shuí)的作品將蔬果的形狀、顏色、花紋等結(jié)合得最巧妙?并說(shuō)出理由。(2)A滿意、B一般、C非常喜歡，并說(shuō)說(shuō)理由。(3)課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)的蔬果雕知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，如為家庭宴會(huì)設(shè)計(jì)制作一個(gè)蔬果拼盤等。(4)教師在學(xué)生制作過(guò)程中，時(shí)刻提示學(xué)生注意安全。課后應(yīng)督生和整潔。1．以金屬材料為主，運(yùn)用捆、扎、卷曲、粘貼、組合等各種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和造型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。一、導(dǎo)入新課魔術(shù)邊易找的易拉罐、鐵絲、銅絲、鐵皮、瓶蓋等廢舊金屬材料，運(yùn)用捆、綁、剪、纏繞、粘貼等基本方法創(chuàng)造出一件件栩栩如生，充滿個(gè)性的藝術(shù)作品。二、教師講解工具的運(yùn)用、組合拼接的方法等，使學(xué)生感到更加真切、具體、備的材料拿出來(lái)，看一看、想一想，說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思，讓學(xué)生在相互交流中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為設(shè)計(jì)制作做必要的準(zhǔn)備。造出一個(gè)可愛(ài)的形象。安全提示：小心工具和材料把你弄傷哦四、評(píng)價(jià)1互評(píng)中提高欣賞水平。有條件的可激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情，會(huì)，可邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們來(lái)參觀。2、學(xué)生的作品是否有童趣，是否有很好的創(chuàng)意。1．通過(guò)鋸、切、削、綁、捆、扎、粘等精細(xì)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。2．發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。一、激趣引入滿地凋落的枯樹(shù)枝、枯葉、松果等，蹈過(guò)的人總是熟視無(wú)睹，然作出各式各樣、活靈活現(xiàn)的作品。效果。DAY課件，出富有個(gè)性特色的作品。四、教師演示一下削、鋸、切、割、粘的方法和步驟，并時(shí)刻提用小樹(shù)枝和繩子捆一捆、扎一扎、粘一粘、編一編等方法。五、學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)比一比看，誰(shuí)的構(gòu)思更巧妙，誰(shuí)的作品更生動(dòng)有趣。六、評(píng)價(jià)1．是否能夠積極動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽想象，采用的造型方法是否與眾不同。2．是否通過(guò)交流啟發(fā)，使學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，能否表達(dá)自己的想法。3．在欣賞評(píng)價(jià)中，可讓學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)大家一起評(píng)選出最佳創(chuàng)意、最佳形象、最佳制作”等獎(jiǎng)項(xiàng)。課后回顧1．學(xué)習(xí)制作紙花的方法，以及插花的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。2．通過(guò)做花籃、送花籃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命烈士熱愛(ài)之情和深深的愛(ài)國(guó)主義情感。國(guó)主義情感。吧！二、技法指導(dǎo)制作方法主要采用剪、卷、貼，可以使用一定的工具幫忙，教師應(yīng)該教育學(xué)生盡量使用簡(jiǎn)便的方法，例如菊花的花瓣繁多，紙裹在鉛筆上，用力拉伸，就可以表現(xiàn)花瓣圓潤(rùn)的翻翹效果了……時(shí)在紙的中心卷上一根木棍用來(lái)固定。盼呼應(yīng)、上輕下重、上散下聚。三、學(xué)生創(chuàng)作比一比，看哪只花籃追型最好，哪只花籃色彩搭配得最好看。四、組織活動(dòng)。用不同質(zhì)地的紙張做出不同質(zhì)感的花朵。五、評(píng)價(jià)12．是否對(duì)革命烈士產(chǎn)生敬仰之情，并積極參加制作花籃和敬獻(xiàn)花籃的活動(dòng)。3．注意觀察學(xué)生的協(xié)作精神和集體主義精神是否得到提高。課后回顧1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和設(shè)計(jì)能力。2．運(yùn)用點(diǎn)、線、面、黑、白、灰的構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)并裁剪一件平面或半立體的兒童裝。維和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)用具課件一、導(dǎo)入在日常生活中我們經(jīng)?？梢钥吹近c(diǎn)．線，面和黑、白、灰。的路面，漫步于江南水鄉(xiāng)，隨處可見(jiàn)黑色的屋頂、白色的墻、灰色的門窗。各種各樣的黑、白、灰與點(diǎn)、線、面結(jié)合，相互映襯交錯(cuò)，就構(gòu)成了這個(gè)繽紛多彩的世界。二、欣賞評(píng)述觀察生活中的圖片，闡述構(gòu)成在人們生活中所占的重要地位，從日用品、服裝、住房、交通工具等方面進(jìn)行舉例分析，選運(yùn)用，讓學(xué)生從實(shí)例中去找尋、理解構(gòu)圖的原理。三、技法介紹點(diǎn)、線、面是視覺(jué)構(gòu)成的基本元素，自然界的萬(wàn)物形態(tài)構(gòu)成都離不開(kāi)點(diǎn)、線、面。點(diǎn)、線、面相互依存、相互作用，又具有不同的情感特征；黑、白、灰屬無(wú)彩色，無(wú)彩色有明有暗，最其純度和明度，都能以無(wú)彩色灰調(diào)的明度來(lái)表示其相應(yīng)的明度值。表現(xiàn)方法可以采取繪畫、剪貼、電腦制作等。設(shè)計(jì)一件漂殼的衣服。1觀察學(xué)生作品中點(diǎn)線面的構(gòu)成是否合理，黑、白、灰的對(duì)比關(guān)系處理得是否得當(dāng)，能否給人美觀、大方的感覺(jué)。2．服裝的設(shè)計(jì)是否新穎，是否具有個(gè)性特征。3．通過(guò)服裝秀的方法，展示學(xué)生作品，促進(jìn)學(xué)生間的交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，及時(shí)反饋信息，提高學(xué)習(xí)效果。五、課后拓展：使用點(diǎn)、線、面、黑、白、灰的構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)裝飾其他物體，如沙發(fā)、窗簾、封面、書柜、電腦等，可以做成實(shí)物，也可以設(shè)計(jì)成草圖的形式。課后回顧1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行了調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。教學(xué)用具多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等一、引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）復(fù)習(xí)三原色和三間色知識(shí)。游戲：教師取出一種三間色，學(xué)生要拿對(duì)相對(duì)應(yīng)的兩種原色。給`6種顏色排排隊(duì)、將紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫種顏色按一定的規(guī)律和順序排隊(duì)。說(shuō)一說(shuō)排序的理由。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近,很協(xié)調(diào),距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大,對(duì)比較強(qiáng).(2)發(fā)展階段觀察與探究)對(duì)比色:紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)劗嬅娴纳剩约敖o你的感覺(jué)。展開(kāi)小組討論，教師揭示：紅和綠、黃與橙、綠與紫是對(duì)比色，對(duì)比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺(jué)。層次豐富的感覺(jué)。其他同學(xué)談一談對(duì)其畫面色彩的感受。1、認(rèn)識(shí)筆墨與造型的關(guān)系，初步嘗試寫意花卉的表現(xiàn)技法，體驗(yàn)筆墨情趣。2、趣。3、揚(yáng)民族文化。重點(diǎn)難點(diǎn)寫意花卉的繪畫步驟和方法。教學(xué)用具國(guó)畫顏料、毛筆、墨汁、調(diào)色盤等一、導(dǎo)課春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，繁花似錦，整個(gè)世界充滿了生機(jī)。秋天，艷陽(yáng)營(yíng)造這春華秋實(shí)的意境。下面讓我們來(lái)欣賞一下大師的作品吧!二、新課么？象征出淤泥而不染。枇杷象征豐收?qǐng)A滿，桃子象征長(zhǎng)壽。2、了解國(guó)畫征是簡(jiǎn)練，概括、強(qiáng)調(diào)筆墨趣味，要求技巧與造型相結(jié)合，既有筆墨的情趣又有恰倒好處的造型，達(dá)到以形寫神的目的。3、學(xué)習(xí)牡丹的畫法。習(xí)牡丹的畫法。1）先用濕筆蘸稀釋的白粉，再蘸淡曙紅畫花瓣。2）用筆蘸淡曙紅后再蘸深曙紅畫濃花瓣。3）用白粉加藤黃畫花心，用石綠調(diào)花青再加藤黃畫葉和莖。趁半干時(shí)用重墨勾葉筋。4、畫一畫。生活中一定有你喜歡的花和果，請(qǐng)用水墨畫的畫法畫出來(lái)吧！學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。課后回顧1、進(jìn)一步民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受藝術(shù)之美，增強(qiáng)民族自豪感。2、加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生活的思想情操。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)筆墨情趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試用筆、用墨的技法教學(xué)用具中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆、筆洗、多媒體課件等一、導(dǎo)課同學(xué)們，你們喜歡鳥(niǎo)嗎？當(dāng)你聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱，當(dāng)你否也想拿起手中的畫筆去描繪一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香”?二、新授1、欣賞多媒體圖片。1）看一看各種鳥(niǎo)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，活動(dòng)感性的認(rèn)識(shí)。2總是白眼看人，冷峻孤傲，反映了畫家的思想感情。2、了解鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫主要是通過(guò)細(xì)心觀察，研究對(duì)象，掌握禽鳥(niǎo)的形以用兩個(gè)圓表示。3、學(xué)習(xí)麻雀的畫法。師示范。1)用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點(diǎn)出頭，二筆點(diǎn)出身子。在身子左右兩側(cè)畫出飛動(dòng)的翅膀。用濃墨點(diǎn)出身上的斑點(diǎn)、飛翅和尾巴。淡墨勾出胸腹，點(diǎn)出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。4、欣賞：你們想看一看小朋友是怎么畫鳥(niǎo)的嗎？下面我們就來(lái)欣賞一下書上的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)吧!6、說(shuō)一說(shuō)畫小鳥(niǎo)與畫花鳥(niǎo)的感覺(jué)有什么不同？你更喜歡畫什么？三、小結(jié)：中國(guó)畫是我們的傳統(tǒng)文化，我們民族的瑰寶，我們要好好地去領(lǐng)悟，去學(xué)習(xí)。陶俑日星期1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)了解什么是雕塑，及雕塑的歷史和在教學(xué)目標(biāo)美學(xué)當(dāng)中的價(jià)值。2一、導(dǎo)入新課：1、讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書。提問(wèn)：什么是雕塑？說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的雕塑。什么是陶俑？（教師準(zhǔn)備正確答案，課件展示）2剛才我們已經(jīng)看過(guò)教材，那什么叫做陶俑？（提學(xué)生回答）3、陶俑的概念：陶俑是古代陪葬用的陶器，他的題材有人物、最著名的陶俑當(dāng)數(shù)我國(guó)陜西西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。說(shuō)是寫意的藝術(shù)。了的唐三彩俑、漢俑有什么不同？（答案：是紅、黃、綠；屬于精致型的。課件圖片展示說(shuō)明）三、試一試：1現(xiàn)手法和內(nèi)容不限。2生的雕塑作品）四、夢(mèng)想舞臺(tái)：展示學(xué)生的雕塑，師生互評(píng)活動(dòng)?？偨Y(jié)學(xué)生的雕塑作品，以表?yè)P(yáng)為主。五、拓展活動(dòng)：1、對(duì)陶俑有興趣的同學(xué)，課后可以收集一些關(guān)于陶俑的郵票，2、不管是秦的兵馬俑，還是其他朝代的文化，就像一部神話在1、了解中國(guó)古代壁畫在中國(guó)美術(shù)史中的意義和價(jià)值；通過(guò)典型作品的介紹，分析了解中國(guó)古代宗教壁畫的豐富內(nèi)容和藝術(shù)成教學(xué)目標(biāo)就。2、到開(kāi)闊眼界、拓展思維、陶冶情操。樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)用具課件，資料等在講課前我們大家先來(lái)了解