生物：10.1《血液和血型》第1課時(shí)教案(蘇教版七年級(jí)下)

初一年級(jí)生物學(xué)科 主備人：喻義明 復(fù)備人：研討時(shí)間：?jiǎn)卧鹿?jié)§10-1課題血液和血型需課時(shí)：1第1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出血液的組成和功能，觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞、2、說(shuō)出血液中成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)，說(shuō)出ABO血型的類型及鑒定的過(guò)程3、說(shuō)出失血對(duì)人體的影響，理解血型和輸血的關(guān)系4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察能力，實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作能力和實(shí)驗(yàn)探究的思維方式。重點(diǎn)：說(shuō)出血液的組成和功能，說(shuō)出人8。血型的類型及鑒定難點(diǎn)：血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義，說(shuō)明血型堅(jiān)定的過(guò)程教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法，討論探究法 教學(xué)輔助手段PPt教學(xué)程序和內(nèi)容【含導(dǎo)入、新授、問(wèn)題設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作、探究的設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)等，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)】個(gè)性修改（二次復(fù)備）學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題提問(wèn)：在我們?nèi)说难芾锪鲃?dòng)的是什么？討論，交流，進(jìn)入課題觀察血液的組成演示實(shí)驗(yàn)：血液的組成成分觀察教師的操作，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作血液中血漿及血細(xì)胞的組成觀察量筒內(nèi)分層現(xiàn)象，注意顏色及所占體積認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞教師講解、巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：觀察血涂片紅細(xì)胞的正常值，血液為什么是紅色指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本知識(shí)和圖10—2人的血細(xì)胞顯微鏡下觀察紅細(xì)胞和白細(xì)胞的顏色和數(shù)目以及結(jié)構(gòu)上的差異，觀察血小板的形狀貧血的概念如何對(duì)待補(bǔ)鐵的問(wèn)題？閱讀補(bǔ)充資料討論交流了解發(fā)炎講解什么是發(fā)炎學(xué)習(xí)白細(xì)胞的作用和正常值

血小板與凝血巡回演示比較觀察血塊周圍的液體和使用抗凝劑的血液有什么不同【含導(dǎo)入、新授、課時(shí)小結(jié)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)等，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)】自主學(xué)習(xí)、合作、探究的設(shè)計(jì)、個(gè)性修改（二次復(fù)備）認(rèn)識(shí)化驗(yàn)單，知道血常規(guī)檢測(cè)內(nèi)容展示幾張化驗(yàn)單，分發(fā)給學(xué)生學(xué)生分組閱讀，討論化驗(yàn)單上幾項(xiàng)指標(biāo)的不同（第二課時(shí)）輸血和血型如果你醫(yī)生，面對(duì)失血過(guò)多的病人，你如何搶救？討論，交流輸血原則巡視并適時(shí)指導(dǎo)分組活動(dòng)，模擬“血型鑒定”我過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血制度講解我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度查找有關(guān)無(wú)償獻(xiàn)血資料（課逅課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？討論，交流課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)完成練習(xí)作業(yè)布置生物百分百訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)§10-1［血漿（功能1、血液的組成血細(xì)胞2、輸血和血型（1）血型：A型、B型、AB（2）輸血以輸同型血為好，血液和血型運(yùn)載血細(xì)胞昌） 運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物1防御保衛(wèi)紅細(xì)胞（內(nèi)含血紅