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文檔簡介
教資英語全真模擬及答案解析?初中
1.isavoicedalveolarstop.
A.[z]
B.[d]
C.[k]
D.[b]
考點:語言學(xué)-語音學(xué)-輔音
輔音
英語K音表(AChartofEnglshConsonants)
安斤舒位(PbccofArtKulalicn)
ZfX
行“什
(Manner)出“行E"什
(Port-
Bdabtal)i1.jhtodcnLal)I>nul><PabUl)(u)GkMUl)
AKcuhi)
*依育
PIk
(Sk)p?c*
bd.
ptoMve*)
淮持在f?*f
h
(Fncavc、)VAx3
拿也仔u
(AfTn<atc?)心
鼻行
mn0
邊行
1
(Mteral>
過今
wrj
<Approxintant*)
2.Whichofthefollowingindicatesamorepoliterequestorinvitation?
A.Comearound/tonight.
B.Comearound\tonight.
C.Comearound\/tonight.
D.Comearound/\tonight.
考點:語調(diào)
1
3.MaryalotofJapanesebycommunicatingwiththenativepeoplein
Japan.
A.pickedout
B.pickedup
C.carriedout
D.madeup
考點:語法-詞法-動詞詞組辨析
4.Theconferencewasheldtodiscusstheeffectthattourismhasthe
wildlifeinthearea.
A.inB.
onC.at
D.with
考點:語法-詞法-固定搭配
5.It'Hbeanother50yearsChinaisexpectedtoreachthelevelofa
mediumdevelopedcountry.
A.sinceB.
beforeC.
thatD.
when
考點:語法-連詞
6.一Doyouenjoyyourpresentjob?
一.Ijustdoitforaliving.
A.Ofcourse
B.Notreally
2
C.Notlikely
D.Notalittle
考點:情景交際
7.Mr.SawyerstartedhiscareeratStanfordUniversity,hebecame
ProfessorofPhysicsin2002.
A.whichB.
whereC.
whenD.
that
考點:語法-句法-定語從句
8.Whenaspeakerexpresseshisintentionofspeaking,suchasaskingsomeone
toopenthewindow,heisperforming.
A.anillocutionaryact
B.aperlocutionaryact
C.alocutionaryact
D.noneoftheabove
考點:語言學(xué)-語用學(xué)-言語行為
9.WhichofthefollowingisNOTacompoundword?
A.Landlady
B.GreenhouseC.
Uplift
D.Unacceptable
考點:語言學(xué)-形態(tài)學(xué)-構(gòu)詞法
10.WhichbranchofstudyisnotincludedinthescopeofLinguistics?
A.Syntax
3
B.AnthropologyC.
PragmaticsD.
Phonetics
考點:語言學(xué)
11.EnglishteacherAlicestoppedTom'sreadingandaskedhimtofollowherand
repeattheword"eat"againandagain.Whatcanweconcludefromthedescription
above?
A.Theteacherconcernstheprincipleofaccuracy.
B.Theteachershouldstopstudent'sreadingtocorrecttheirpronunciations.
C.Tom'spronunciationispoor.
D.EverypronunciationisimportantinEnglish.
考點:教學(xué)實施與評價-糾錯
12.TeacherJohnwrote"well-will;big-beg;ship-sheep”ontheblackboard.What
isheteachinginthisclass?
A.Vocabulary.
B.Grammar.C.
Discourse.D.
Pronunciation
考點:語言知識與技能教學(xué)-語音教學(xué)
13.Whenteachingthewords"sothat;therefbre”,whatcontentshouldthe
teacherfocuson?
A.Denotativemeaning.
B.Usage.
C.Connotativemeanings.
D.Learningstrategies.
考點:語言知識與技能教學(xué)-詞匯教學(xué)
4
14.TeacherTomgavethetopicof“SendaLetter”,andthenaskedstudentsto
recallthewordstheylearntsuchas“postoffice,stamp,envelop,address,zipcode”.
Whichmemorizingstrategydidheuse?
A.Memorysystems.
B.Association.
C.Dictionarystrategy.
D.Internetassistance.
考點:記憶策略
15.OneEnglishteacheraskedstudentstoreadasinglewordsometimes,and
thenreadasentence,andthenaparagraph.Hecorrectedstudents9pronunciations
whilestudentsarereading.Whichteachingprincipleishefocusingon?
A.Basic.
B.Long-termdevelopment.
C.Comprehensive.D.
Pertinence.
考點:教學(xué)實施與評價-糾錯
16.Whenlearnerscomeacrossnewwords,theyarerequiredtofocuson
A.spelling
B.semanticfeatures
C.form,meaninganduse
D.wordformation
考點:語言知識與技能教學(xué)-詞匯教學(xué)
17.Whichofthefollowingactivitieswouldhelpstudentsdeveloptheskillof
extractingspecificinformation?
5
A.Inferringmeaningfromthecontext.
B.Recognizingtheauthor'sbeliefsandattitudes.
C.Usinginformationinthereadingpassagetomakehypotheses.D.
Listeningtotheflightinformationtoseeiftheplaneisontime.考
點:語言知識與技能教學(xué)
18.Whichofthefollowingmaterialsisnotappropriateforateachertousein
listeningpractice?
A.Materialswithdifferentdialects.
B.Comprehensibleauthenticmaterials.
C.Materialswithcomprehensiblenewwordsforstudents.
D.Materialswithcontentsbeyondstudentscomprehensioncapacity.
考點:語言知識與技能教學(xué)-聽力教學(xué)
19.maybedefinedasanykindofengagingwiththelanguageonthe
partofthelearners,usuallyundertheteachersupervision,whoseprimaryobjectiveis
toconsolidatelearning.
A.Presentation
B.Practice
C.ProductionD.
Preparation
20.Teachers9believinginthemodelinageneralsenseusuallyfollow
thesequenceofteachingnewwords,sentencesandthenthewholepassageinthe
readingclass.
A.interactive
B.bottom-up
C.top-down
D.interactional
6
考點:語言知識與技能教學(xué)-閱讀教學(xué)
二、簡答題(本大題共1小題,20分)
31.請說明英語自主學(xué)習(xí)活動的意義和價值?(12分)怎樣設(shè)計自主性的學(xué)
習(xí)活動?(8分)
意義和價值:
(1)自主學(xué)習(xí)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力是課程改
革的首要目標?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》在談及新一輪課程改革的具體目標時,首
要的一條是:"改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,
使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程,同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程
no
(2)自主學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式過分突出
和強調(diào)接受和掌握,冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索,自主學(xué)習(xí)活動則為學(xué)生提供獨立思
考、探索的機會,有利于建立學(xué)習(xí)自信。
(3)自主學(xué)習(xí)活動是提高課堂效率的需要。過去我們認為教師講得越細,
學(xué)生學(xué)得就越容易,課堂教學(xué)效率會更高。但這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的
習(xí)慣,只是被動地聽課,不愿主動地學(xué)習(xí)。其實書本上大部分知識學(xué)生通過自學(xué)
都能夠解決,老師的講反而更耽誤時間?!毕葘W(xué)后教、當堂訓(xùn)練”,學(xué)生自學(xué)積極
性更大,效率更高。
(4)自主學(xué)習(xí)是教育的終極目標。在科技信息化、經(jīng)濟全球化時代,人們
要處理大量信息,應(yīng)對迅速變化的環(huán)境,僅僅靠在學(xué)校接受的教育已不夠受用終
身。要適應(yīng)未來的社會,人們必須終身學(xué)習(xí)、不斷自我發(fā)展與提高,而終身教育
又要求人們能夠培養(yǎng)可以獨立于教師和課堂的自主學(xué)習(xí)能力。
如何設(shè)置自主性的學(xué)習(xí)活動。
(1)因材施教。教師要深入了解學(xué)生的實際情況,包括知識儲備、學(xué)習(xí)態(tài)
度和習(xí)慣、性格特征等,根據(jù)學(xué)生的具體情況安排符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)活動。
(2)明確目標?;顒又敖處熞?qū)W生明確活動的主題、具體的活動要求、
7
活動目的等,讓學(xué)生充分了解活動規(guī)則后再開始相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)O
(3)教師適時指導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)活動不代表教師“撒手不管”,“放任自由”。
教師要充分發(fā)揮組織者和指導(dǎo)者的作用,對于學(xué)生遇到的困難和問題進行指導(dǎo)和幫
助,促進學(xué)習(xí)活動順利開展。
(4)及時反饋。積極的反饋有利于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心,提升學(xué)習(xí)
興趣,也為下次的自主學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。
三、教學(xué)情境分析題(本大題共1小題,30分)32.
下面是某教師的課堂教學(xué)片段:
T:TodayIhavebroughtsomethingspecialtoclass.Canyouguesswhatitis?
Look,what'sthis?
Ss:Abox.
T:What*sinthebox?
Sscannotanswerthequestion.Theteachershowsthemaboxmadein1901on
thePPT.
T:Whafsinthisrealboxmadein1901andwhomisitfor?
Ss:Somethingsecret./Money./Notinginit./Treasure.
T:Whatinformationcanyougetformthesurfaceofthebox?
Ss:TothecitizensofColoradoSpringsofthe21century.
T:Forwhomwasthebox?
Ss:Forthedescendantsofthe21century.T:
What'sthenameofthebox?
Ss:Secretbox./Memorybox./Timebox.
T:Timecapsule.TodaywearegoingtoreadapassageaboutTimeCapsule.
請根據(jù)材料回答下列3個問題。
(1)這是課堂教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié)?(10分)
(2)該教師用什么方法授課?該方法有哪些利弊?(10分)
(3)分析該教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點。(10分)
8
①該片段屬于課堂教學(xué)的讀前環(huán)節(jié)。教師呈現(xiàn)一個實物盒子,并通過
PPT呈現(xiàn)更多關(guān)于盒子的信息,就盒子提出相關(guān)問題,引發(fā)學(xué)生思考,產(chǎn)生互動,
引出將要閱讀的材料的主題。
②此片段教師主要采用了直觀教學(xué)法。即通過實物以及多媒體演示來進
行教學(xué)。
優(yōu)點:實物和多媒體呈現(xiàn),直觀生動,能夠吸引學(xué)生的注意到課堂教學(xué)活動
中來,活躍課堂氛圍。
缺點:如果教師使用實物或多媒體次數(shù)過多、時間過長,會浪費課堂時間,
降低學(xué)習(xí)效率,也有可能分散學(xué)生的注意力,不利于完成教學(xué)重點。
⑶優(yōu)點:教師自制盒子,又展示圖片讓學(xué)生猜,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性,為接下來的閱讀做好鋪墊。同時提問問題讓學(xué)生回答也讓學(xué)生有開口講英
語的機會,提高學(xué)生的聽力與口語表達能力。
缺點:為了引出關(guān)鍵詞timec沖sule,花費的時間較長。前邊讓學(xué)生猜盒子
里的東西沒有必要,教師可以直接通過PPT向?qū)W生展示與課文相關(guān)的圖片,再
把關(guān)鍵詞引出來。所以教師應(yīng)該注意,讀前活動在激發(fā)興趣掃清障礙的同時,避
免過于拖沓過于形式化。
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1小題,40分)
33.設(shè)計任務(wù):請閱讀下面學(xué)生信息和語言素材,設(shè)計一節(jié)20分鐘的英語聽
說課的教案。教案沒有固定格式,但須包含下列要點:
Teachingobjectives
Teachingcontents
Keyanddifficultpoints
Majorstepsandtimeallocation
Activitiesandjustifications
學(xué)生概況:某城鎮(zhèn)普通中學(xué)初中二年級學(xué)生,班級人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已
經(jīng)達到《義務(wù)教育英語課程標準(2011年版)》三級水平。學(xué)生課堂參與積極性
一般。
9
語言素材:
Doctor:HowcanIhelpyou?
Darning:Ifeelill,Tvegotastomachacheandmyheadhurts.
Doctor:Isee.Haveyoucaughtacold?
Darning:Idon'tthinkso.
Doctor:Letmetakeyourtemperature.Hmm,thereisnofever.Whatkindof
fooddoyoueat?
Darning:Usuallyfastfood.
Doctor:Doyouhavebreakfast?
Darning:No,notusually.
Doctor:Howaboutexercise?Doyoudoanyexercise?
Darning:Notreally.SinceIgotmyPC,Ihaven'tdonemuchsports.
Doctor:Thatisthereason!Eathealthyanddomoreexercise.Iwillgiveyou
somemedicine,takeitthreetimesaday.
............
EverydqEnglish
?Howcan1helpyou?
?No.notusually.
■That'stheproblem!
?Notreally.
1.Teachingcontents:
Thisisalisteninglesson.Ittalksabout.
2.Teachingobjectives
(1)Knowledgeobjective:
Studentscanreadandrecognizethewords/phrasessuchasandlearnthe
sentencepattern.
Studentscangetsomeinformationabout.
(2)Abilityobjectives:
Studentscanimprovetheirlisteningabilitiesandgrabthekeyinformation
throughlisteningactivities.
Studentscanexpresstheiropinionsaboutbyusingthetargetlanguage.
io
(3)EmotionalObjectives:
Studentscanrealizetheimportanceof.
Studentscancooperatewithothergroupmatesactivelyandcompletethetasks
together.
3.Keyanddifficultpoints:
(1)Keypoints
Helpstudentsknowthemeaningandusageofthenewwords/phrasesand
sentencepattern.
Tounderstandthecontentofthislessonthroughlistening.
(2)Difficultpoint
Howtotalkaboutthenewtopiccorrectlyandfluently.
4.Majorsteps:
Step1Pre-listening(6mins)
(1)Newknowledgeteaching
Withthehelpof,theteacherwillguidestudentstounderstandthe
meaningandusageofthenewwords/phrasesandsentences,
including.
(2)Prediction
Beforelistening,theteacherwillorganizestudentstomakeaprediction.Some
hintswillbeprovidedtohelpthem.
Hint1:Wordsandsentencejustreferred.
Hint2:Titleofthismaterial-.
Hint3:Somepictures/videosinwhichstudentscansee.
(Justification:Throughaboveactivities,Studentswillbepreparedtolistenand
canunderstandthematerialbetter)
Step2While-listening(8mins)
11
(1)Extensivelistening
Studentswilllistentotheconversationforfirsttimetochecktheirpredictionand
concludethemainideaofit.
(2)Intensivelistening
Studentsshouldlistentotheconversationforthesecondtimeanddothe
followingtasks:
TrueorFalse
________________(T/F).
________________(T/F).
________________(T/F).
Matching/Form-fi11ing/Mindmapping
(3)Listenandrepeat
Studentswilllistentotheconversationforthirdtimeandreadfollowit.They
shouldpayattentiontothepronunciationandintonation.
(Justification:Throughabovelisteningactivities,studentswillnotonly
understandthemainideaanddetailsofthislisteningmaterial,butalsoimprovetheir
listeningability.)
Step3Post-listening(6mins)
Studentswillworkingroupstodiscussthefollowingquestion/doasurvey
aboutbyusingthekeywords/phrasesandsentences.
Sevenminuteswillbegiven.Whentime*sup,severalstudentswillbeinvited
tosharetheiranswers.Thentheteacherwillcommentonstudents*performance.
(Justification:Thistaskcanarousestudents'interestandinvolvethewhole
class.Also,bygroupdiscussion,students1criticalthinkingandautonomouslearning
abilitycanbedeveloped./Theywillbemoreconfidenttosharetheiropinionsin
public./Theywillbewillingtocooperatewithothers.)
12
復(fù)習(xí)策略:
1.主觀題目先行,客觀題目補充;
教學(xué)設(shè)計
語言教學(xué)知識與能力
教學(xué)實施與評價
語言學(xué)
語法
詞匯
2.真題刷題由遠及近
13年―20年
3.APP模塊刷題
做一個自由又自律的人,靠勢必實現(xiàn)的決心認真地活著。
勢必拿證!
請閱讀Passagel,完成第1?25小題。
Passage1
21.LeadvillegotitsnameforthefollowingreasonsEXCEPT
A.becauseTaborbecameitsleadingcitizen
B.becausegreatdepositsofleadisexpectedtobefoundthere
13
C.becauseitcouldbringgoodfortunetoTabor
D.becauseitwasrenamed
Para.1..Atanyrate,afewyearslaterhemovedwesttothesmallColorado
miningcampknownasCaliforniaGulch,whichhelaterrenamedLeadvillewhenhe
becameitsleadingcitizen."Greatdepositsofleadaresuretobefoundhere.”hesaid.
22.Theword“grubstake“inparagraph2means.
A.tosupplyminerswithfoodandsupplies
B.toopenageneralstore
C.todoone'scontributiontothedevelopmentofthemine
D.tosupplyminerswithfoodandsuppliesandinreturngetashareinthemine,
ifonewasdiscovered.
Para.2...Itwashiscustomto“grubstake”prospectiveminers,inotherwords,to
supplythemwithfoodandsupplies,or“grub”,whiletheylookedforore,inreturn
forwhichhewouldgetashareinthemineifonewasdiscovered.
23.Tabormadehisfirstfortune.
A.bysupplyingtwoprospectiveminersandgettinginreturnaone-thirdinterest
inthefindings
B.becausehewaspersuadedbythetwominerstoquitsupplying
C.bybuyingthesharesoftheothers
D.asalandspeculator
Para.1...Hedidthisforanumberofyears,butnoonethatheaidedeverfound
anythingofvalue.
Para.2Finallyonedayintheyear1878,sothestorygoes,twominerscamein
andaskedfor“grub”
14
24.TheunderlyingreasonforTaborJslifecareeris.
A.purelyaccidental
B.basedontheanalysisofminer'sbeingverypoorandtheirpossibilityof
discovering
profitableminingsite
C.throughthehelpfromhissecondwife
D.heplannedwellandaccomplishedtargetsstepbystep
25.Ifthispassageisthefirstpartofanarticle,whomightbeintroducedinthe
followingpart?
A.Tabor'slife.
B.Tabor'ssecondwife,ElizabethMcCourt.
C.Othercolorfulcharacters.
D.Tabor^othercareers.
Para.1AmongthemorecolorfulcharactersofLeadville?sgoldenagewereH.A.
W.Taborandhissecondwife,ElizabethMcCourt,betterknownas“BabyDoe”.
TheirhistoryisfastbecomingoneofthelegendsoftheOldWest...
26.Themostsignificantreasonfbrwomen'scultofbeautyis.
A.thechangesintheirstatusandattitudetophysicalbeauty
B.thebuild-upofwealthintheeconomicfield
C.thedecreaseofotherfieldsinfluencedbythegeneraldepression
D.thenewprivilegeinfulfillingsocialfunctions
Para.l...Thecultofbeautymustthereforebesymptomaticofchangesthathave
takenplaceoutsidetheeconomicfield.Ofwhatchanges?Ofthechanges,Isuggest,
inthesocialpositionofwomen;ofthechangesinourattitudetowards“themerely
15
physical”.
27.Fromparagraph3-4wecanlearnthat.
A.thebeautyindustrydeservesenergyandmoney
B.thesurgicalandchemicalaidfreewomenfromaging
C.thehealthierwayoflifeleadstowomen'sstayingyoung
D.thebeautycampaignhasachievedgreatsuccess
Para.4Itisasuccessasmorewomenkeeptheiryouthfulappearancetoagreater
agethaninthe
past.Thisdesirableconsummationwillbedueinparttoskinfoods,facialsurgery,
andpaints,inparttoimprovedhealth,dueinitsturntoamorereasonablewayoflife.
28.Theexampleoftheporcelainjarillustrates.
A.theimportanceofshapeandsurface
B.thegapbetweenappearanceandcontents
C.theconnectionbetweeninnerandouterself
D.theuglinessofappearanceandspirits
Para.5Theanswerisdefinitely:No.Thebeautyofaporcelainjarisamatterof
shape,ofcolorofsurfacetexturing.Thejarmaybeemptyortenantedbyspiders,full
ofhoneyorstinkingslime——itmakesnodifferenttoitsbeautyorugliness.Buta
womanisalive,andherbeautyisthereforenotskinkeep.Forrealbeautyisasmuch
anaffairoftheinnerasoftheouterself.
29.Accordingtotheauthor,thecultofbeautyshouldfocuson.
A.givingpeopleagoodknowledgeofhealthanddisease
B.increasingpeople'sawarenessofhealthproblems
16
C.promotingthedevelopmentofthebodyandthesoul
D.encouragingpeopletoliveinharmonywithnature
最后一段...Itisnotbyimprovingskingoods,bycheapeninghealthequipment
andelectricalhair-removers,thatthehumanracewillbemadebeautiful;itisnoteven
byimprovinghealth.Allmenandwomenwillbebeautifulonlywhenthesocial
arrangementsgivetoeveryoneofthemanopportunitytolivecompletelyand
harmoniously.
30.Whatistherealconcernofthewriterofthisarticle?
A.Thepromisingfutureofbeautyindustry
B.Thepraiseofbeauty-cultasasuccess
C.Theunderstandingofphysicalbeauty
D.Theimportanceofinnerqualities
17
全真模擬1-初中(筆記)
【說在課前】
今天上午是倒數(shù)第二節(jié)課,模擬課先講初中。建議大家保持每天一套的做題
練習(xí),保持做題的感覺,對考試有很大幫助,也能夠查缺補漏。
1.isavoicedalveolarstop.
A.[z]
B.[d]
C.[k]
D.[b]
考點:語言學(xué)-語音學(xué)-輔音
【解析】1.考查輔音。之前幾年初中考查更多的是元音,輔音是高中的考試
內(nèi)容,但是最近幾年輔音也是初中的考試內(nèi)容,所以初中同學(xué)元音和輔音都要準
備??梢杂谜蜻x擇法,明確知道輔音的分類,還可以使用排除法,stop爆破音
只有6個字母[p][t][k][b][d][g],那么可以排除A項。Voiced濁輔音排除C項,
[k]是清輔音。Alveolar是齒齦音,舌尖抵著上齒齦發(fā)音,D項是雙唇音bilabial,
排除,B項正確?!具xB】
輔音
18
英語?音盤(AChartofEnglshConsonants)
發(fā)行笫像(PbccofAHKUUIKWI>
方大
后?什
(Manner)airt行Ml行
(Port-
Bdjibtal)Il.dbKidcnUl)(Dcnud><Poknal)<>CilottaiI
AKccihaf>
*何
tk
(SBfMCWP
bdB
pioMVC、)
像麻纖r?*/
h
(Fncatiw*)VAx3
★糠斤u
(AfTmag)由
鼻行
i41----L_、mn
邊在
1
(lateral)
近舒
wrJ
IAppm%imant?)
2.Whichofthefollowingindicatesamorepoliterequestorinvitation?
A.Comearound/tonight.
B.Comearound\tonight.
C.Comearound\/tonight.
D.Comearound/\tonight.
考點:語調(diào)
【解析】2.考查語調(diào),可以通過已知的學(xué)習(xí)知識推導(dǎo)未知的內(nèi)容,通過所學(xué)
習(xí)的內(nèi)容排除部分選項,做題的正確率更高。選項是一個祈使句,通常是降調(diào)表
示命令要求,題干問的是下列哪一個表示更禮貌的請求或者邀請,那么關(guān)于降調(diào)
就要先排除掉,排除B項。A項用的是升調(diào),只有一般疑問句才使用升調(diào),排除。C
項正確,反義疑問句當中會使用降升調(diào),前面是陳述句后面是一般疑問句,翻譯為
“今天晚上過來可以嗎”,這就是一個比較委婉的邀請,可以類比反義疑問句,符
合語境。祈使句的語調(diào)有幾種情況,降調(diào)表示命令和要求,表達懇切的請求、責(zé)
備、關(guān)心時可以使用降升調(diào),通過以前學(xué)過的理論也可以選擇出來?!具x口
3.MaryalotofJapanesebycommunicatingwiththenativepeoplein
19
Japan.
A.pickedout
B.pickedup
C.earnedout
D.madeup
考點:語法-詞法-動詞詞組辨析
【解析】3.考查動詞詞組搭配。題干翻譯為“學(xué)習(xí)到",pick叩含有“不費
力氣的學(xué)會”的意思,翻譯為“她不費力氣的學(xué)會了日語",pickup還有撿起、
收拾、獲得等含義。A項pickout表示挑出。C項carryout表示執(zhí)行、實施,例
如執(zhí)行一個計劃carryoutaplan。D項makeupof表示占比,makeup表示化妝、
制成、編造。【選B]
4.Theconferencewasheldtodiscusstheeffectthattourismhasthe
wildlifeinthearea.
A.inB.
onC.at
D.with
考點:語法-詞法-固定搭配
【解析】4.主句是“被舉行的會議討論影響”,從句是thattourismhas,屬
于定語從句。翻譯為“旅游業(yè)的影響”,修飾限定影響,that在從句當中充當成
分,因此是定語從句,定語從句起修飾作用,那么就是effect和后面的thewildlifein
thearea進行搭配,固定搭配haveaneffecton表示對有影響,B項正確。
【選B】
5.It'llbeanother50yearsChinaisexpectedtoreachthelevelofa
mediumdevelopedcountry.
A.sinceB.
before
20
C.thatD.
when
考點:語法-連詞
【解析】5.題干翻譯為“如果中國想要達到中等發(fā)達國家的水平,還需要
50年左右的時間”,“itis/willbe+一段時間+before”翻譯為“過了……才……"
這是時間狀語從句,遵循主將從現(xiàn),時態(tài)符合句法規(guī)則,B項正確。A項如果是
since通常用Itis/hasbeen+時間+since,從句的時態(tài)是過去時,題干當中是一般現(xiàn)
在時,排除。C項要構(gòu)成強調(diào)句,看是不是強調(diào)句就把結(jié)構(gòu)去掉,不符合句法結(jié)
構(gòu),因此不是強調(diào)句,C項排除。使用when的結(jié)構(gòu)為"It+be+點時間+when”,
例如itwas2o'clockwhenIhadlunch.題干當中是一段時間而不是點時間,D項排
除?!具xB】
【答案匯總】1-5:BCBBB
6.一Doyouenjoyyourpresentjob?
—.Ijustdoitforaliving.
A.Ofcourse
B.Notreally
C.Notlikely
D.Notalittle
考點:情景交際
【解析】6.翻譯為“-你喜歡你現(xiàn)在的工作嗎?-我做這份工作僅僅是為了生
存”,通過語氣可以判斷是不喜歡的,B項正確,notreally表示委婉的不喜歡。A
項表示肯定的語氣,排除。C項likely是可能的意思,notlikely表示不可能,不
符合語境。D項表示非常、彳艮,不符合語境。[選B]
7.Mr.SawyerstartedhiscareeratStanfordUniversity,hebecame
ProfessorofPhysicsin2002.
A.which
21
B.whereC.
whenD.
that
考點:語法-句法-定語從句
【解析】7.考查定語從句。題干當中有一個標志是逗號+橫線+句子,此時要
看是非限制性定語從句還是狀語從句,要看充當?shù)某煞?,不管是非限制性定語從
句還是狀語從句可以先排除D項that,that既不能引導(dǎo)非限制性定語從句也不能
引導(dǎo)狀語從句。A項代入which,在句子當中是關(guān)系代詞需要充當成分,題干的
句子是不缺句子成分的,因此不是非限制性定語從句,排除。題干當中有時間的
概念,不缺少時間狀語,因此B項正確,表示“在斯坦福大學(xué)成為了教授“?!具xB】
8.Whenaspeakerexpresseshisintentionofspeaking,suchasaskingsomeone
toopenthewindow,heisperforming.
A.anillocutionaryact
B.aperlocutionaryact
C.alocutionaryact
D.noneoftheabove
考點:語言學(xué)-語用學(xué)-言語行為
【解析】8.考查言語行為,分為言內(nèi)行為、言外行為和言后行為,C項表示
言內(nèi)行為,表示話語本身的意思,A項表示言外行為,表明一些意圖,B項表示
言后行為,強調(diào)產(chǎn)生的結(jié)果和影響。例如說“今天是2月14日”,言內(nèi)行為就是
單純地說日子,言外行為是要買東西,男朋友去買了東西那么就是言后行為,題
干當中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞intention意圖,強調(diào)言外行為,A項正確?!具xA】
9.WhichofthefollowingisNOTacompoundword?
A.Landlady
B.Greenhouse
C.Uplift
22
D.Unacceptable
考點:語言學(xué)-形態(tài)學(xué)-構(gòu)詞法
【解析】9.題干要求選出不是復(fù)合詞的,D項不是復(fù)合詞,增加前綴和后綴
的屬于派生法,D項正確。A項表示女房東,B項表示溫室,C項表示向上抬起、
舉起。【選D】
10.WhichbranchofstudyisnotincludedinthescopeofLinguistics?
A.Syntax
B.AnthropologyC.
PragmaticsD.
Phonetics
考點:語言學(xué)
【解析110.題干問的是下列哪一個分支不屬于語言學(xué)的范疇,A項表示句
法學(xué)。B項考查人類學(xué),研究人類的生理、心理等。C項表示語用學(xué),言語行為、
合作原則都屬于語用學(xué)。D項表示語音學(xué),元音、輔音都屬于語音學(xué)?!具xB]
【答案匯總】6-10:BBADB
11.EnglishteacherAlicestoppedTom'sreadingandaskedhimtofollowherand
repeattheword"eat"againandagain.Whatcanweconcludefromthedescription
above?
A.Theteacherconcernstheprincipleofaccuracy.
B.Theteachershouldstopstudent'sreadingtocorrecttheirpronunciations.
C.Tom'spronunciationispoor.
D.EverypronunciationisimportantinEnglish.
考點:教學(xué)實施與評價-糾錯
【解析】11.題干表示英語老師讓Tom停止閱讀,讓他反復(fù)讀eat這個單詞,
說明要讀準確,A項正確,老師在意的是語言的準確性。B項老師糾錯除了看活
動目的之外還要看錯誤的嚴重程度,局部性差錯還是全局性的,如果問題很嚴重
23
就及時糾錯,如果不太嚴重就不糾錯。C項Tom的發(fā)音很差,說法不正確,只是
eat這個單詞不會發(fā)音。D項表示每一個發(fā)音都很重要,需要看活動目的,如果
情境理解了能夠正常溝通?!具xA】
12.TeacherJohnwrote"well-will;big-beg;ship-sheep“ontheblackboard.What
isheteachinginthisclass?
A.Vocabulary.
B.Grammar.C.
Discourse.D.
Pronunciation
考點:語言知識與技能教學(xué)-語音教學(xué)
【解析】12.題干表示John在黑板上寫了“well?wiU;big?beg;ship-sheep”那
么是在教發(fā)音,D項正確?!具xD】
13.Whenteachingthewords“sothat;therefbre,\whatcontentshouldthe
teacherfocuson?
A.Denotativemeaning.
B.Usage.
C.Connotativemeanings.
D.Learningstrategies.
考點:語言知識與技能教學(xué)-詞匯教學(xué)
【解析】13.題干表示當老師去教"sothat;therefore"的時候老師應(yīng)該重點
關(guān)注什么,"sothat;therefore"是同樣的意思,都表示“因此”,意義相同,那么
就不再進行意義上的教學(xué),兩者的不同在于用法,sothat在口語當中常用,
therefore常用語書面當中,B項正確。D項表示學(xué)習(xí)策略,教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過
程和方法?!具xB】
14.TeacherTomgavethetopicof"SendaLetter”,andthenaskedstudentsto
recallthewordstheylearntsuchas“postoffice,stamp,envelop,address,zipcode”.
Whichmemorizingstrategydidheuse?
24
A.Memorysystems.
B.Association.
C.Dictionarystrategy.
D.Internetassistance.
考點:記憶策略
【解析】14.考查記憶策略,題干翻譯為教師給了“寄一封信”的話題,讓
學(xué)生回憶
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