嶺南版一年級(jí)美術(shù)教案

第一周第1課美妙的小世界（欣賞）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花紋、形狀。2、能用簡短的話語描述自然界和畫家作品中色彩、花紋、形狀，表達(dá)自己的感受。3、能用線條描繪自己的發(fā)現(xiàn)和感受。教學(xué)要點(diǎn)12、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生深入了解微小的世界。3、興趣點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)的樂趣。教具準(zhǔn)備：圖片、范畫、樹葉、常用的水彩筆、油畫棒等工具。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：12、板書課題：美妙的小世界二、課堂發(fā)展：1、美術(shù)作品里的小世界集體探密二：創(chuàng)設(shè)由遠(yuǎn)及近的情景。如果我們變成小人走進(jìn)自然界，會(huì)看到什么奇特的東西呢2、畫家在畫里面畫了什么3、想一想我可以畫什么三、學(xué)生創(chuàng)作1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)五：板書設(shè)計(jì)板書：1美妙的小世界形態(tài)色彩花紋動(dòng)態(tài)課后反思：第二周第2課壯觀的大世界（欣賞）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用簡短的語句，說出大自然美麗神奇的色彩與形狀。2、能用簡短的句子描述畫家作品中的神奇和壯麗。3、能用通過觀察初步發(fā)現(xiàn)“大”與“小”的對(duì)比表現(xiàn)手法。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：能用簡單的語言描述大世界的形與色、大與小。23、興趣點(diǎn)：驚嘆大世界的龐大、高大、壯麗的形態(tài)與氣勢(shì)。教具準(zhǔn)備：課件、常用的水彩筆、油畫棒等工具。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、探秘一：大象猜一猜：這是什么動(dòng)物。比一比：大象有多大想一想：它們成群結(jié)隊(duì)到哪去給你什么感受（氣勢(shì)龐大、線條粗獷、壯觀、有力量）2、板書課題：壯觀的大世界二、課堂發(fā)展：1、探討與想象（1）說說你們知道的大世界。（2①探密二：大樹的特征猜一猜：大樹的根有多粗想一想：樹紋像什么（激發(fā)想象）②探密三：和巨鯨玩游戲想一想：和巨鯨玩什么游戲③探密四：大海與沙漠說一說：沙紋、海浪像什么（激發(fā)聯(lián)想）2、欣賞繪畫作品，畫里面畫了什么找一找：畫中有些什么遠(yuǎn)、中、近的水紋有什么不同猜一猜：大師想說些什么我向大師學(xué)些什么（線條的組合）3、啟發(fā)想象1、大然然中有哪些場景是壯觀的（風(fēng)、樓、樹）2、如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎能否把你的想法告訴老師三、學(xué)生創(chuàng)作12、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過大小對(duì)比畫出大的世界來。四、作品展評(píng)1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫得好的給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。五：板書設(shè)計(jì)板書：2神奇的大世界大象的特征：形狀色彩皮紋大樹的特征：形狀色彩樹紋課后反思：第三周第3課手拉手，找朋友（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具材料的特性及使用方法。2、能在一些作品中找出不同的點(diǎn)、線、色。3、能用點(diǎn)、線色表現(xiàn)作品。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別各種工具媒材，用點(diǎn)、線、色畫出簡單的物象造型。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何用美術(shù)工具材料描繪和表現(xiàn)物象。3、興趣點(diǎn)：體驗(yàn)各種工具材料的性能和描繪效果。教具準(zhǔn)備：課件、美術(shù)工具、欣賞的作品等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：12、提出教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，讓我們你幫我，我?guī)湍阋黄饋碚颐佬g(shù)的工具朋友；組成畫面美的朋友，看誰找的朋友多。3、板書課題：手拉手，找朋友。二、課堂發(fā)展：1、想一想、說一說。（1）在書包里有哪些是你喜歡的美術(shù)工具。（2）讓一兩個(gè)學(xué)生介紹他所認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具，并說出為什么喜歡這些美術(shù)工具。2、學(xué)生欣賞并討論作品，感受不同工具畫出來的作品有什么不同。3、對(duì)比分析具象畫與抽象畫不同的感受，以及對(duì)不同點(diǎn)、線、色的感受。三、學(xué)生創(chuàng)作1、運(yùn)用你喜歡的繪畫工具，用點(diǎn)、線、色畫你喜歡的畫。2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫得好的給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的材料，用點(diǎn)、線、色進(jìn)行創(chuàng)作。五：板書設(shè)計(jì)板書：3手拉手，找朋友一、美術(shù)工具與紙材二、視覺形象的元素：點(diǎn)線色課后反思：第四周第4課圓圓、方方和尖尖（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能找出自然界中、生活以及美術(shù)作品中的圓、方、尖形狀的物品。2、能用圓形、方形、三角形組合成美麗的畫面。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓、方、尖在生活中的應(yīng)用和探尋圓、方、尖的形狀特點(diǎn)。3、教學(xué)難點(diǎn)：如何用運(yùn)用圓、方、尖進(jìn)行創(chuàng)作。3、興趣點(diǎn)：圓、方、尖的故事。教具準(zhǔn)備：課件、范畫、畫紙、畫筆等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、興趣導(dǎo)入：今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰呢圓圓、方方和尖尖)2、板書課題：圓圓、方方和尖尖。二、課堂發(fā)展：1、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖（1怎么記住它誰能給他找朋友，比一比看誰找得多。（2字。那他又有什么朋友呢（3給他找找朋友好嗎2、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。（1件作品為什么喜歡它。（2（3三、學(xué)生創(chuàng)作1、看誰創(chuàng)造出的幾何形物品最多2、誰畫出的用幾何形組成的畫面，誰最美3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫得好的給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生用身邊的材料創(chuàng)作一件用圓、方、尖組合的作品。五：板書設(shè)計(jì)板書：4圓圓、方方和尖尖圓形方形三角形課后反思：第五周第5課變幻的畫面（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察認(rèn)識(shí)快速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的圖像重疊的現(xiàn)象。2、掌握點(diǎn)、線、色簡單組合、裝飾畫面的技巧和對(duì)稱粘貼的制作方法。3、能與同學(xué)交流、分享。4、能正確、安全地使用小剪刀和其他材料。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行“變幻的畫面”正反兩面的設(shè)計(jì)制作步驟與方法。4、教學(xué)難點(diǎn)：背景的留白位置與主體的關(guān)系。（解決難點(diǎn)的方法：先把紙對(duì)折，在正面畫出主體物，然后用硬的鉛筆用力3教具準(zhǔn)備：課件、范畫、畫紙、畫筆等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入：1、設(shè)疑導(dǎo)入：想：你發(fā)現(xiàn)了什么為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象2、板書課題：變幻的畫面二、課堂發(fā)展：1、模仿與制作（自主解決制作方法）12基本形表現(xiàn)物象用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋3形）——粘貼”的制作方法。416開畫紙如何制作變幻的畫面，一步一步地尋找制作變幻的畫面的方法。2、觀察與分析教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞作品。思考：①你喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫小制作為什么②準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫面正面主體物是什么反面背是什么運(yùn)用什么基本形和造型元素。③找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫”三、學(xué)生創(chuàng)作1、運(yùn)用你具有的材料根據(jù)自己的故事來制作。2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、分享與評(píng)價(jià)1、讓學(xué)生展示自己的作品，并說出作品的故事。2、互相欣賞，體驗(yàn)分享的樂趣。五：板書設(shè)計(jì)板書：5、變幻的畫面步驟：1、畫2、對(duì)折、粘貼3、搓動(dòng)課后反思：第七周6、哈哈鏡，笑哈哈（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)12、能用“點(diǎn)、線、面、色”等畫夸張變形的裝飾。3、能說出生活中觀察到的變形現(xiàn)象并能和同學(xué)交流、分享。教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“折紙?zhí)懋嫛钡脑O(shè)計(jì)方法。興趣點(diǎn)：探討哈哈鏡的奧妙。教具準(zhǔn)備：、課件水彩筆、畫紙等教學(xué)過程一、觀察思考，尋找規(guī)律1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子、飯盒）照一照、看一看、想一2扁了哪些地方細(xì)了、長了為什么3、板書課題：哈哈鏡，笑哈哈二、比較與欣賞1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖2、你喜歡哪一張作品美在哪里為什么三、嘗試制作1、嘗試與思考：（1（2）怎樣“添加與裝飾”才好看（3）用線描著色法，還是剪貼畫表現(xiàn)（4）先折后畫，還是先畫后折2、創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打開添加（4）裝飾成畫四、欣賞展評(píng)1、學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，說說自己在的作品。2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫得好的給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。五：板書設(shè)計(jì)板書：6、哈哈鏡，笑哈哈折法：1、豎折法2、橫折法課后反思：第八周7、我愛我家（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1外貌特征和神態(tài)、形態(tài)。2、能用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)出“一家人”的畫面。能用形狀組合的方法畫出家人的動(dòng)態(tài)和幸福開心的神情。3、能運(yùn)用“點(diǎn)、線、色”裝飾畫面。教學(xué)要點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫“一家親”畫面的方法與步驟2、難點(diǎn)：畫出家人的動(dòng)態(tài)和幸福開心的神情。3、興趣點(diǎn)：分享家庭的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1的溫馨。2、板書課題：我愛我家二、課堂發(fā)展：12、除了畫家畫的內(nèi)容，我們可以畫什么（交流：你跟爸爸媽媽等家人還有哪些快樂的活動(dòng)當(dāng)時(shí)你們的心情是怎么樣的）3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫步驟，分先后畫出人物的動(dòng)態(tài)。書中的步驟圖叫我們要先畫什么呢4、教師示范不同臉型、發(fā)型與表情的畫法。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物臉型特征和表情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的點(diǎn)、線、色知識(shí)裝飾、美化畫面。三、學(xué)生創(chuàng)作1注意線條流暢。①準(zhǔn)備在畫面上描繪加重什么人他們有什么特點(diǎn)一家人在干什么才能表現(xiàn)一家親②運(yùn)用什么材料工具表現(xiàn)2、給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫。①你怎樣表現(xiàn)人物的外形、五官、表情、動(dòng)態(tài)，你創(chuàng)作的“我愛我家”作品想對(duì)大家說些什么評(píng)價(jià)：線條較流暢，色彩有對(duì)比，畫面有趣。四、欣賞展評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)述作品的美的細(xì)節(jié)。3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解與說出感受。五：板書設(shè)計(jì)板書：7、我愛我家一、人物特征：五官、發(fā)型、服飾二、環(huán)境特征課后反思：第九周8、快餐美食店（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橡皮泥揉、搓、壓、捏、貼、盤等泥塑制作方法。2、能運(yùn)用基本形體組構(gòu)自己喜愛的美食。3、能和同學(xué)分工合作，進(jìn)行食品的拼盤和分享。教學(xué)要點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、貼、盤等泥塑技能。2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)格式美食。3、興趣點(diǎn)：角色扮演：①當(dāng)小廚師；②合作辦一間快餐美食店；③制作自己喜歡的食物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、黏土、牙簽、小刀等。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：12、板書課題：快餐美食店。二、課堂發(fā)展：1、介紹自己喜歡的美食。23、古代和現(xiàn)代的美食有什么不同欣賞古代和現(xiàn)代的美食作品，引導(dǎo)學(xué)生觀4三、合作與創(chuàng)作1、討論：小組準(zhǔn)備合作開一間什么美食店2、制作：引導(dǎo)“店長”如何分配工作，關(guān)注互相幫助、材料共享、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與塑造的過程。3、用泥材塑造一組“點(diǎn)心”或“食品”。四、欣賞與評(píng)價(jià)1、小食店的擺設(shè)。（怎樣擺設(shè)才好看）2、美食的形與色。（運(yùn)用基本形體的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加、塑造的技能，彩色搭配的技能。）3、裝飾美。（創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料工具的肌理、質(zhì)感，壓出點(diǎn)、線、面的花紋。）4什么（引導(dǎo)學(xué)生分享描繪細(xì)節(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣）五：板書設(shè)計(jì)板書：8、快餐美食店方法：搓、揉、壓、捏、貼、劃課后反思：第十周9、生肖動(dòng)物大聚會(huì)（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出1——2個(gè)自己喜歡的生肖動(dòng)物的名稱和外形、色彩、花紋等特點(diǎn)。2、能用夸張擬人手法徒手進(jìn)行生肖動(dòng)物的泥塑造型。3、能利用自己捏制的生肖動(dòng)物與同學(xué)分享及游戲。教學(xué)要點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行添加、塑造、組構(gòu)的方法。2、難點(diǎn)：掌握夸張、變形、擬人的手法。（解決的方法：提供真實(shí)的動(dòng)物圖片和民間泥玩具供學(xué)生比較）3、興趣點(diǎn)：①十二生肖的故事；②十二生肖的性格；③大聚會(huì)的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：1、比較與發(fā)現(xiàn)（1（2（3（4（52、板書課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì)二、課堂發(fā)展：1、探討與想象：（1（2（32、請(qǐng)一位學(xué)生說出自己的生肖：(1)準(zhǔn)備用什么基本形體組構(gòu)表現(xiàn)動(dòng)物是特征同時(shí)以搓、壓、捏、貼等泥塑技能制作示范。（2三、學(xué)生創(chuàng)作1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本形組構(gòu)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，用花紋來裝飾。（1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動(dòng)物來塑造；（2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；2、根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。四、作品展示，充分欣賞：1、請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2、集體欣賞、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。五：板書設(shè)計(jì)板書：9、生肖動(dòng)物大聚會(huì)1、方法：搓、揉、壓、捏、貼、劃課后反思：第十一周10、可愛的小蟲（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)昆蟲具有對(duì)稱的結(jié)構(gòu)特征，能說出昆蟲的結(jié)構(gòu)、花紋、色彩和生活習(xí)慣。2、能運(yùn)用捏、壓、揉、粘、卷等技法，用對(duì)稱細(xì)分的方式，徒手制作昆蟲的泥塑立體造型。3、感受小蟲的各種美麗形態(tài)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作泥塑小蟲的各種技法。2、難點(diǎn)：制作出生動(dòng)而富于趣味的小蟲形態(tài)。3、興趣點(diǎn)：小蟲可愛；玩泥的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等教學(xué)過程一、猜一猜、看一看、比一比、說一說：（1（2（3（4A、你喜歡昆蟲的什么特征能表演一下小昆蟲生動(dòng)的動(dòng)作、神態(tài)、昆蟲花紋有什么作用C、昆蟲的身體由哪幾部分組成（引導(dǎo)基本形體的形態(tài)塑造和二、看一看、想一想、做一做：（1）看一看：觀察學(xué)生作業(yè)運(yùn)用了什么泥塑技能由什么形體組合用什么方法表現(xiàn)了對(duì)稱“小蟲”的形態(tài)（2命”（3進(jìn)行對(duì)稱分割。三、學(xué)生創(chuàng)作1、激勵(lì)學(xué)生自己塑造一只小昆蟲，收集小昆蟲組合成一個(gè)小小昆蟲世界，增加視覺的趣味性。2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、玩一玩、說一說、評(píng)一評(píng)：（1）玩一玩：創(chuàng)設(shè)大聚會(huì)情景，讓昆蟲在天上飛、植物上爬、在水里游，激發(fā)創(chuàng)作興趣。（2（3）評(píng)一評(píng)：自評(píng)與他評(píng)。五、板書設(shè)計(jì)板書：10、可愛的小蟲形態(tài)美、色彩美、花紋美課后反思：第十二周、節(jié)日的小彩旗（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)對(duì)稱與不對(duì)稱的美感。2、掌握“撕、剪、粘、貼”技能。3、能運(yùn)用點(diǎn)、線、面方法進(jìn)行旗面設(shè)計(jì)、裝飾。教學(xué)要點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：小彩旗形狀、色彩和花紋的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)和制作的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作形狀、色彩和花紋新穎的小彩旗。3、興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，用小彩旗布置環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：圖片、范圖、視頻片段、剪刀、卡紙等。一、啟動(dòng)主體一、課堂導(dǎo)入：1、播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)。2、板書課題：節(jié)日的小彩旗。二、課堂發(fā)展：1、欣賞與體驗(yàn)122、啟發(fā)和探究12、變一變：你能變出有趣的形狀嗎12、擺一擺：什么色彩的彩旗放在一起會(huì)好看12、加一加：你能撕或剪出點(diǎn)和線，裝飾這些小彩旗嗎三、觀察與創(chuàng)作1、示范彩旗“剪、折、粘、貼”的制作步驟及裝飾方法。23、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：用自己喜歡的彩紙，運(yùn)用“剪、折、粘、貼”等方法；設(shè)計(jì)制作一面新穎好看的小彩旗。4、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，提示學(xué)生要注意安全使用工具。四、欣賞與評(píng)價(jià)1、展示作品，欣賞用廢舊材料制作的小彩旗。2、對(duì)美觀、特別的小彩旗進(jìn)行評(píng)比。五：板書設(shè)計(jì)板書：11、節(jié)日的小彩旗方法：造型、折疊、粘貼課后反思：第十三周12、有趣的吊飾（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)民間工藝品吊飾及其造型、色彩、花紋的裝飾特點(diǎn)。2、能運(yùn)用“折、剪、貼”的方法制作簡單的小吊飾并進(jìn)行裝飾及串聯(lián)組合排列。3、對(duì)民間工藝品產(chǎn)生興趣。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)、繪畫等方法制作小吊飾。2、教學(xué)難點(diǎn)：剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。（解決難點(diǎn)的方法：充分運(yùn)用對(duì)比賞析法，對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀3激發(fā)學(xué)生合作參與集體制作吊飾活動(dòng)的樂趣。教具準(zhǔn)備：課件、紙材、剪刀、膠水、畫筆等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、欣賞：你最喜歡哪個(gè)一個(gè)為什么（引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋、材2、看了這么多美麗的吊飾，大家想不想自己新手制作一串漂亮的吊飾呢今天我們就來當(dāng)個(gè)小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一串有趣的小吊飾！3、板書課題：有趣的吊飾二、討論交流1、欣賞課本圖片民間藝人制作的十二生肖的布衣掛飾，你想知道這個(gè)吊飾的故事嗎你覺得它美在哪里（出示作品）2、小朋友們用紙也可以做出美麗有趣的吊飾，課本里小朋友的作品美在哪里3、誰看懂了課本的步驟圖，請(qǐng)你說說看。4、教師示范制作過程，師生互動(dòng)交流吊飾的制作方法。1)2),3感知對(duì)比）4三、鞏固探究。1、小組討論：我們的主題是什么我們要怎樣排列可以分工合作。2、匯報(bào)結(jié)果，教師補(bǔ)充完善。四、實(shí)踐體驗(yàn)1、讓學(xué)生用紙材制作一串有趣的吊飾，可以掛在教室，或者帶回家去裝飾自己的家。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。五、展示與評(píng)價(jià)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)。六、板書設(shè)計(jì)板書：12、有趣的吊飾步驟：1、畫2、剪3、貼課后反思：第十四周、多變的紙拉花（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能利用廢紙，用這、剪、拉等方法設(shè)計(jì)、制作由平面到立體的拉花。2、能用各種材料粘貼組合進(jìn)行紙拉花的裝飾設(shè)計(jì)。3、能與同學(xué)合作，用紙拉花一起裝飾環(huán)境。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：條狀式和互套式拉花的設(shè)計(jì)與制作方法。2、難點(diǎn)：令紙拉花連續(xù)不斷的折剪畫技法。3、興趣點(diǎn)：拉花的奇妙變化和環(huán)境美化的功能。教具準(zhǔn)備：鉛筆、卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入12、引導(dǎo)學(xué)生欣賞拉花，說說拉花有什么作用。說說自己的發(fā)現(xiàn)。)3、板書課題：多變的紙拉花二、課堂發(fā)展1、自主探究1連續(xù)不斷的形狀。)23過程，探究拉花的形狀。2、開拓思維12變33、激發(fā)聯(lián)想，進(jìn)行實(shí)踐123三、評(píng)價(jià)與發(fā)展1、小組展示作業(yè)，并用拉花裝扮自己。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，學(xué)生自評(píng)，教師歸納小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)課后反思：第十五周、漂亮的小彩燈（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能利用各種材料設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特、裝飾漂亮的小燈。2、能用“折、卷、剪切、鏤空、粘貼”等技能設(shè)計(jì)制作立體小彩燈。3、知道各地區(qū)民間彩燈的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折、剪、裝飾的方法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。2、難點(diǎn)：綜合運(yùn)用折、剪、鏤空技法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。3、興趣點(diǎn)：、欣賞格式民間傳統(tǒng)彩燈。、從平面過渡到立體造型、透關(guān)體驗(yàn)游戲。教學(xué)教具小彩燈、課件、剪刀、膠水、彩紙、折紙、卡紙等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境123二、課堂導(dǎo)入1、欣賞感知1特點(diǎn)。2形獨(dú)特、裝飾豐富、色彩鮮艷。2、探究發(fā)現(xiàn)1紋飾光影美感，提問：彩燈為什么會(huì)透出亮光2A、欣賞各式小彩燈作品，教師分步簡要示范彩燈的做法，探究彩燈制作的方法步驟。才能把小彩燈變得更漂亮3A、用折卷折卷、粘貼的方法使平面紙材變身立體彩燈造型；利用剪切、鏤空的方法使小彩燈既漂亮，又透光。、制作步驟：畫——折——剪——粘——裝飾。三、合作練習(xí)1、設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特，還有鏤空花紋裝飾又實(shí)用的小彩燈。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。四、展示與評(píng)價(jià)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的看法，尤其著重說出彩燈在造型、裝飾與色彩等方面的美感進(jìn)。2、教師小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)、折、剪、貼課后反思：第十六周15、指偶真好玩（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用簡單的剪、貼、卷、折、畫等方法制作、裝飾指偶。2、能通過指偶制作表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。3、能愉快參與指偶制作及指偶劇的表演活動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：依據(jù)表演內(nèi)容，設(shè)計(jì)指偶的方法。2、難點(diǎn)：根據(jù)表演內(nèi)容，設(shè)計(jì)有關(guān)角色的指偶形象。AB、提供簡單的動(dòng)物、植物、人物形象。、教師示范。)3、興趣點(diǎn)：動(dòng)手制作、創(chuàng)作與表演的樂趣。教具準(zhǔn)備：課件、畫筆、卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入12、板書課題：指偶真好玩。二、課堂發(fā)展1教師：視頻中的指偶是怎樣做出來的它們有哪些有趣的特點(diǎn)2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞指偶，發(fā)現(xiàn)指偶的美感。3、自學(xué)制作指偶的幾種設(shè)計(jì)形式和制作方法、步驟。4、請(qǐng)學(xué)生觀察指偶的幾種不同佩戴位置。5、請(qǐng)出“小老師”和教師一起出來示范“卷、剪、貼、畫”等方法制作、裝飾指偶。6、小結(jié)板書步驟：A、構(gòu)思；、起稿；C、剪、貼、卷；D、裝飾。7、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。三、評(píng)價(jià)與發(fā)展1、指偶設(shè)計(jì)制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美、色彩美。2、你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品哪個(gè)同學(xué)描述得最清楚、最生動(dòng)、最精彩為什么3、教師小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)板書：15、指偶真好玩步驟：A、構(gòu)思；方法：1、圈2、對(duì)折3、圈、剪、起稿；、剪、貼、卷；D、裝飾。課后反思：第十七周、我心中的太陽（造型·表現(xiàn)）1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能了解有關(guān)“太陽”的科學(xué)知識(shí)并感知認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格的作品。2、能用簡單的句子說出與太陽有關(guān)的故事。3、能發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)、線、色和不同材質(zhì)創(chuàng)意表現(xiàn)太陽。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：創(chuàng)作太陽形象的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。2、難點(diǎn)：如何發(fā)揮想象力，表現(xiàn)獨(dú)特的太陽形象。于打破常規(guī)，開拓學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。3、興趣點(diǎn)：神話故事中的太陽。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、畫紙、畫筆等。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入12、板書課題：我心中的太陽。二、課堂發(fā)展1、圓形的想象與變化。（1）像什么（2）太陽的基本形式是什么（傳統(tǒng)模式圖形+光芒）（3）想象可以用什么造型元素（點(diǎn)、線、面、色）表現(xiàn)太陽的“形和光芒”2、感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽，引發(fā)聯(lián)想：（1）提供《古印第安人的金太陽》和《中國剪紙》作品的比較；A、相同：對(duì)稱、擬人；、不同：材料、表現(xiàn)風(fēng)格。（2）作品給你什么感覺（3）作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺（4）作者想說什么（5）你喜歡哪一張作品為什么3、以“科學(xué)中的太陽”激發(fā)想象。1234、以神話中的太陽，激發(fā)幻想。三、學(xué)生創(chuàng)作1、激勵(lì)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)出自己心中獨(dú)一無二的太陽。2、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)與發(fā)展。（1）在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：A你最喜歡哪一張學(xué)生作品是用什么工具材料，運(yùn)用哪些“點(diǎn)線面色”造型元素，運(yùn)用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的B、給自己的太陽起個(gè)好名字，再想一想，準(zhǔn)備用什么材料表現(xiàn)主體的位置在哪里用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)怎樣運(yùn)用點(diǎn)線面色五、板書設(shè)計(jì)板書：16、我心中的太陽表現(xiàn)形式：點(diǎn)、線、面、色課后反思：第十七周、月亮的故事（造型·表現(xiàn)）1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能與同學(xué)分享有關(guān)月亮的童話、神話或自編的故事。2、能從大師作品中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面、色的運(yùn)用技巧。3、能通過故事情節(jié)的聯(lián)想，手繪創(chuàng)作月亮的故事。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：如何圍繞主題進(jìn)行手繪想象畫的創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行個(gè)性裝飾與表達(dá)。（解決難點(diǎn)的辦法：了解多種形式的表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)學(xué)生用點(diǎn)、線、面的抽3、興趣點(diǎn)：自編故事，了解月亮的科學(xué)常識(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、范畫、紙材等。教學(xué)過程一、交流活動(dòng)故事。二、探索活動(dòng)1、畫家筆下的月亮的故事。你看到什么你想到什么大師想說什么2、科學(xué)家眼里的月亮的故事。以月相的故事激發(fā)聯(lián)想；以月亮是地球的好朋友激發(fā)想象。3、小朋友心中的月亮的故事。從《猴子撈月亮》的故事情節(jié)展開聯(lián)想——構(gòu)思另一幅畫面；以小組形式編織月亮的故事。三、合作制作12、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)——自評(píng)、他評(píng)。（1）合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（2AB、想象力豐富；D、畫面生動(dòng)有趣。五、板書設(shè)計(jì)板書：、月亮的故事表現(xiàn)形式：點(diǎn)、線、面、色課后反思：第十八周、雪孩子（造型·表現(xiàn)）2課時(shí)學(xué)習(xí)