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文檔簡介

課堂觀察錄與分析學姓

王義強

學單

晉安第五中

觀時段

40分心小學觀對

四年級學

授內(nèi)

觀潮生觀點一課前境

教過客描齊讀課題直接導入：

教實優(yōu)分

教行調(diào)建教師在課前準備充足的資創(chuàng)（激學生學習興趣的問題情境創(chuàng)）

1、學生介紹課前收集的資料2、3、

料，以備學生對所學課文的有關資料，背景等進行初步的認識與了解，才能讓學生學習課文變得更加順暢。缺點村學校的學生收集資料較困難塘江大潮的有關資料

準備不足師沒有及時補充資料。二知識念的理解和深

(一)

11、

（學思的啟發(fā)和引導程

“觀”。

而讓學生

2習用邊讀邊

、學生說想象到的畫面么這是按么順文，并把

時，應讓學生能盡量用上文中的重點詞，如：

風平

貫

多媒默讀34力

展示感3總結讓學生。

三知識念

找出感

這一環(huán)節(jié)的設計沒能

合課掌握后的應用展（學生達展示

讓生把所學的知識進很好的展示與延

著用自己的問題選擇和動織

伸關學生在實詞，然后際活中的運用與把

四對學學

在體只關注課堂教學的完整性，

握。反饋突出本節(jié)的重難

1解生語文學習的特習情況的把沒有關注學生的個體差異。

點是非常正確的

點，全面了解學生學習這握調(diào)（學生學習反饋

忽視了對后進生的引導與鼓

重難點的理解要把握

本書存在的知識障礙、思的引導確定和學整

勵。沒能關注在課堂教學進行中學生的神態(tài)表情，因此失去了對學生的學習內(nèi)心思

清楚點是在學生身維障礙學習心理障礙，上在參和教材特要解學生的人生價上學的生活經(jīng)值度文章宣傳的人生考的把握。

驗知識基礎維法等決定了該知識點是否是難點。

價值態(tài)度存

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