小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)表

龍舟路小學(xué)研究課課例教學(xué)設(shè)計(jì)表

課后教學(xué)本節(jié)課學(xué)生參與了哪些教學(xué)活動(dòng)，預(yù)計(jì)效果達(dá)課例名稱《王戎不取道旁李》授課時(shí)間年級(jí)四（3）教材解讀單元體系結(jié)構(gòu)本單元以“歷史傳說故事”為主題，編排了《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事一那么》二篇課文，既有文言文，也有現(xiàn)代文。單元目標(biāo)本單元設(shè)課文。”進(jìn)一步或力。本節(jié)課預(yù)設(shè)學(xué)生達(dá)成的能力目標(biāo).認(rèn)識(shí)“戎、諸”等4個(gè)生字，會(huì)寫“戎、嘗”等5個(gè)生字；.能正確流利地朗讀課文。背誦課文。.能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話講述故事。.能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：教學(xué)重難點(diǎn)1.能2?能話訪過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生起點(diǎn)（已有知識(shí)結(jié)構(gòu)分析）四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了一些小古文，有了一定的古文基礎(chǔ)，小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要學(xué)生了解文言文句式等有關(guān)古漢語知識(shí)，因此結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)，只需要學(xué)的話講述這個(gè)故事即可。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)學(xué)生課堂參與活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)L說說你看到了什么？（出示李子圖）；2.揭示課題，理解課題，認(rèn)識(shí)“王戎”。初讀課文讀準(zhǔn)字音和停頓.各種形式讀，讀準(zhǔn)字音；.師范讀，讀出停頓；.各種形式讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。再讀課文理解文意理解文中的重點(diǎn)字詞L學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們一邊默讀課文，一邊借助注釋，聯(lián)系上下二意思，用三角符號(hào)標(biāo)出不懂的地方，同桌之間可以相互交流；2.重點(diǎn)指導(dǎo)理解“諸”“競(jìng)走”“之”。梳理課文講故事能用自己的話把故事講完整.小組合作，給卡片排序，小組展示；.學(xué)生用自己的話有序完整地講一講這個(gè)故事。.練習(xí)背誦課文總結(jié)感悟知道“道旁苦李”的原因，感悟王戎形象.要想知道李子是苦是甜，要怎么辦呀？用原文回答；.用自己的話說一說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”；.為什么只有王戎知道“此必苦李”呢？.帶著對(duì)王戎的敬佩之情再背古文。反思本節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確，形式上，課堂上有合作，有表演，有演講，能有很好地朗讀、理解、表達(dá)，氣氛活躍，較好地實(shí)現(xiàn)了本課教學(xué)目標(biāo)。但是仍有比方教學(xué)環(huán)節(jié)”把故事講生動(dòng)”,這個(gè)地方老師直接出示了可以在文本中補(bǔ)充能力；二是預(yù)設(shè)缺乏，在第一次朗讀要求讀準(zhǔn)字音時(shí)，個(gè)別學(xué)生在之