大班手工教案范文錦集五篇

大班手工教案范文錦集五篇作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班手工教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班手工教案篇1活動目標：1、學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力?；顒又仉y點：學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。活動準備：剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書?；顒舆^程：一、引題——出示作品教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）再做什么？（再按實線剪開）最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！你們喜歡嗎？我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）四、幼兒制作，老師巡回指導。提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇АＮ?、討論分享教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了?，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）活動延伸：請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。大班手工教案篇2活動目標：1、學會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣?；顒訙蕚洌杭舻?、紙工第16頁《小掛飾》活動過程：一、引題1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會制作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）二、小掛飾1、出示作品，引導幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。提問：一會在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進去？幼兒回答后并小結(jié)。2、教師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。三、幼兒操作1、幼兒操作教師巡回指導。2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。小朋友，你們都非常棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！四、活動結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。大班手工教案篇3活動目標：1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。2、養(yǎng)成做事細心和有始有終的好習慣。3、萌發(fā)"我也要當京劇大師"的想法?；顒訙蕚洌?、幼兒手工用書第4面。2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。3、京劇臉譜圖片若干。4、范例一個?；顒舆^程：一、欣賞京劇臉譜。1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來說說看到了什么？2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。二、引起興趣。1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎？3、教師：我們的"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想?yún)⒓訂幔恐谱骱媚樧V就可以報名參加了。三、介紹制作方法（一）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？（二）教師介紹制作方法。1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。2、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。四、幼兒制作、教師巡邏指導1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?。五、結(jié)束1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。2、帶上自制的臉譜到進行表演。大班手工教案篇4活動目標：1.知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。3.感受制作的樂趣，關(guān)愛身邊的小動物。活動準備：經(jīng)驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋物質(zhì)準備：正方形卡紙，水彩筆活動重難點：重點：成功制作出一個小花貓難點：折出小花貓，涂色活動過程：一.導入主題1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？二.教師示范1.師：那你們想不想學一學魔法師的.魔術(shù)呢？2.師：那你們仔細看一遍。3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。三.自由發(fā)揮，添畫衣服1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。四.作品展示師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？五.活動延伸師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？活動反思：孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經(jīng)驗不足，所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會有進步?。　弊罱K這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導他們。大班手工教案篇5活動目標：1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學習用折、編的方法制作螃蟹。2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣?；顒訙蕚洌杭垪l、彩紙、膠水、紙盒、課件、活動過程：一、謎語引出主題鉗子一雙，尖刀八把身披盔甲，橫行天下。二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。1、螃蟹是什么樣子的？2、螃蟹有幾條腿？3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）三、學習制作螃蟹小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。（一）出示范例，提問：老師做的這個螃蟹用了哪些材料？你們猜猜我是怎么做的？（二）教師示范講解1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳2、螯是用紙編織的。你們想