大班手工活動教案集錦五篇

大班手工活動教案集錦五篇作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班手工活動教案5篇，歡迎閱讀與收藏。大班手工活動教案篇11.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品?；顒又仉y點：在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品?；顒訙蕚洌?.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）活動過程：一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②無彩色③彩色。3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）大班手工活動教案篇2活動目標：1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計包裝圖案。2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動準備：特產(chǎn)盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆?；顒舆^程：一、出示盒子，引出課題。1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。二、幼兒觀看幼兒用書。1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計的。2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。1、幼兒討論制作的內(nèi)容。教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設(shè)計盒子，你想怎么設(shè)計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計的主題。)2、出示材料，介紹材料。教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。3、幼兒制作盒子。4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設(shè)計我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。四、展示作品。把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。五、展示幼兒的作品。1、剛才小朋友很認真設(shè)計了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友設(shè)計的特產(chǎn)盒子最好。2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。大班手工活動教案篇3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美?；顒訙蕚洌悍独髌芬环?、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征：教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?重點引導(dǎo)幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。2、師：老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。三、交待要求，幼兒自由制作。1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。2、兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。四、作品，結(jié)束活動。評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。大班手工活動教案篇4活動目標：1、進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。3、在美工活動中體驗成功的快樂。活動重點：進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡?；顒舆^程：一、酷酷的眼鏡。1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?二、引導(dǎo)幼兒學習制作眼鏡的方法。1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!2、教師示范講解制作方法。(1)教師一邊示范制作一邊講解：1、沿切線剪下各個圖形。2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。四、結(jié)束活動。1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。2、表揚做的好的幼兒。大班手工活動教案篇5活動目標1.感受玩泥的樂趣。2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚?、課件-圖片:漢堡包2、動畫片:我的美味三明治3、各種顏色的橡皮泥若干份?；顒舆^程一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?(圓圓的,里面有好多好吃的東西)2、你們知道漢堡包是怎么做出來的.嗎?(面包、肉,菜)二、探索漢堡包的制作方法。1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。2、討論:漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?三、教師制作示范1、重點演示雙手團泥。2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。四、幼兒制作美味可口的漢堡包。制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。五、展示并交流自己的作品及制作的方法。1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣?；顒臃此迹骸睹牢稘h堡包》是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说摹⒂腥獾?、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑殻ヂ榭梢栽趺醋瞿?？”“一點點的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要