武松打虎-優(yōu)秀公開課

29.武松打虎課題武松打虎課型新授課設計說明在本課的課堂教學設計中，我采用“以讀為主”的方法，通過多種形式的朗讀，讓學生把大量的語言積累起來。在課堂內提供給學生大量的時間朗讀，課文熟讀成誦了，文中描寫的武松智斗老虎的語句就印在腦子里了。學前準備1.搜集武松的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.學會生字，理解新詞。2.正確流利地朗讀課文，理解課文內容。學習重點正確流利地朗讀課文，理解課文內容。學前準備1.搜集武松的資料。（師生）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)學案達標檢測一、激趣導入。（用時：5分鐘）1.播放《好漢歌》，問：這首歌同學們熟悉嗎？是哪部電視劇的主題歌？2.板書課題。1.齊讀課題。2.自由交流武松的資料。二、初讀課文。（用時：15分鐘）1.組織學生自由讀課文，自學字詞。2.檢查學生的字詞學習情況。1.自由讀課文，自學字詞。2.匯報字詞學習情況。（1）注意讀音：迸、岡、袒、肋；（2）注意字形：脊、梁；（3）新詞理解。綰：系。卻待：正準備。納：按。兀自：仍舊，還是。1.看拼音，寫詞語。三、再讀課文。（用時：15分鐘）1.引導學生用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？2.檢查學生的學習情況。1.用自己喜歡的方式讀課文，理清課文的層次。2.匯報交流課文的層次。課文可以分成兩個部分：第一部分（第1~3自然段）：寫了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。第二部分（第4~6自然段）：寫武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎。3.交流課文的主要內容。2.本文主要寫的是:__________________________________________________________________________________________。四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）課件出示作業(yè)：1.抄寫字詞。2.熟讀課文。完成作業(yè)。教學反思本節(jié)課，我把握一個“度”，為學生營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍?！缎抡n程標準》中指出：閱讀教學是學生、教師、文本間對話的過程。在這節(jié)課的教學中，我不是機械地“教教材”，而是倡導學生主動地創(chuàng)造性地選擇適合自己的學習方式去學習，允許學生出錯，鼓勵學生挑戰(zhàn)同伴。引導學生在充分閱讀后展開想象、討論，在和諧熱烈的情境中展開學習。第二課時學習目標1.能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。2.有感情地朗讀課文，感受中國古典文學作品的語言魅力，激發(fā)學生對打虎英雄的崇敬之情。學習重點讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學生對打虎英雄的敬佩之情。學前準備制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習導入。（用時：5分鐘）1.過渡：請同學們快速瀏覽課文，說說課文寫了一件什么事？2.檢查學生的字詞掌握情況。1.回顧課文的主要內容。2.認讀字詞。二、品讀“上岡”部分。（用時：10分鐘）1.組織學生默讀第一部分，找出描寫武松心理活動的句子，談談自己的體會。2.組織學生交流。3.小結。4.指導學生朗讀這部分。1.默讀課文，畫出相關句子。認真體會。2.匯報交流。體會到武松英勇無畏、不同凡響的英雄膽識。3.有感情地朗讀這部分。3.在括號里填上合適的詞語。漸漸地（）緊緊地（）不住地（）踉蹌地（）三、品讀“打虎”部分。（用時：20分鐘）1.引導學生自由朗讀第二部分，想一想每個自然段講了什么內容？2.啟發(fā)學生思考：這部分表現了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現出來？3.引導學生交流。1.自由讀課文，小組合作歸納段意。2.匯報交流。3.再讀課文，畫出相關句子，認真品讀，并交流感受。（1）那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。（2）武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳地揪住，一按按將下來。那大蟲急要掙扎……盡平生之力，只顧打。4.讀了課文，你覺得武松是個怎樣的人？————————————————————————————————————————————四、回歸整題。（用時：5分鐘）1.啟發(fā)學生思考：學完這篇課文，你認為武松是一個怎樣的人？你最喜歡課文的哪個片段，為什么？2.引導學生交流。1.小組內交流。2.全班交流。板書設計教學反思課文記敘的是武松赤手空拳打死猛虎的經過，表現了武松渾身是膽、勇武機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的先后順序來寫，感受武松的英雄形象是本課的教學重點。在本節(jié)課的閱讀教學中，我十分重視啟發(fā)學生融入角色，通過角