小班教案《森林音樂會(huì)》

小班教案:《森林音樂會(huì)》在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班教案:《森林音樂會(huì)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班教案:《森林音樂會(huì)》1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種形式感受并掌握XX|XXX的節(jié)奏。2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語言創(chuàng)編XX|XXX的節(jié)奏型動(dòng)作。3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、多媒體活動(dòng)過程：一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“今天森林里將舉行“森林音樂會(huì)”，你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答)那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動(dòng)物呢！”（幼兒跟隨音樂開始出發(fā)）二、師生趕赴森林音樂會(huì)，邊看PPT，邊進(jìn)行角色表演。（1）、出示PPT小蛇師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂會(huì)呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧?。?）、出示PPT小猴師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢！”小朋友跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。（3）、出示PPT獅子師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼?。?）、出示PPT斑馬師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好開心?。∥覀円黄饋?。”（5）、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會(huì)吧！剛剛一路走都看見哪些動(dòng)物朋友了呢？”（幼兒根據(jù)記憶回答）三、聽音辨路，出示PPT。師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢？我們一起來想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）總結(jié)：在找不到的路的時(shí)候，遇到認(rèn)識(shí)的人問問路也是一種好方法?！翱纯瓷厦嫖覀兛梢詥枂栒l？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會(huì)的路該怎么走??？”（小鳥回答）幼兒分別聽三條路的聲音小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路，因?yàn)閯倓偮牭搅薠X|XXX的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。四、修理小火車，出示PPT。師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇??！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。┪?、參加音樂?huì)表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（1）、“今天小動(dòng)物們可開心了，你們開心地時(shí)候會(huì)干什么？”（幼兒自由回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作）（2）、出示動(dòng)物表演PPT分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。六、經(jīng)驗(yàn)遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。（1）、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。（2）、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。小班教案:《森林音樂會(huì)》2活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢(shì)。2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒?dòng)重點(diǎn)：模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢(shì)。活動(dòng)難點(diǎn)：模仿各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱鬧歡快的音樂2、布置場(chǎng)地活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：起床操!教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧!早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動(dòng))小動(dòng)物們起得早(蹲起運(yùn)動(dòng))聽見命令快起來(四肢運(yùn)動(dòng))草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動(dòng))一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運(yùn)動(dòng))讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個(gè)動(dòng)物也不少(拍手跳躍)二、基本運(yùn)動(dòng)。1、啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)，并學(xué)習(xí)。教師：動(dòng)物們起得真早，大家來到我們這里參加森林音樂會(huì)。聽，誰來了?呱呱呱誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的?教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。教師：我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。2、模仿各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。教師：音樂會(huì)正式開始，下面我請(qǐng)到那種小動(dòng)物上臺(tái)(引導(dǎo)幼兒看舞臺(tái))，小朋友就模仿這種小動(dòng)物的走路的姿勢(shì)。(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請(qǐng)青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺(tái)，幼兒模仿動(dòng)物走路的姿勢(shì)。三、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。教師：動(dòng)物們都到齊了，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺(tái)演出吧。在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞臺(tái)上各自表演。四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。小班教案:《森林音樂會(huì)》3小班主題森林音樂會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看森林音樂會(huì)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了兒童參與的積極性，同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型。2、發(fā)展講述的連續(xù)性。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：充分的調(diào)動(dòng)兒童參與的積極性，同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中采用自由交談的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備在課件中展示不同的動(dòng)物組合，兒童能力強(qiáng)的一組有多個(gè)動(dòng)物組合；能力弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對(duì)象。教師演示課件：（背景森林，主人公動(dòng)物：熊、象、貓、青蛙）問：你們看見有什么動(dòng)物？二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”教師演示課件：森林里的動(dòng)物在開音樂會(huì)：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓?jiān)趶椙?，還有青蛙在唱歌。問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？（利用課件）四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：我們也來開個(gè)音樂會(huì)好嗎？（發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾）1、教師當(dāng)指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動(dòng)物。教學(xué)反思1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn)，在感知理解講述對(duì)象時(shí)，教師通過生動(dòng)的動(dòng)畫片的展示和對(duì)幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對(duì)幼兒的.情況比較了解，對(duì)幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，由于小班幼兒小，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對(duì)個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能配合教師完成活動(dòng)。3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高，但是對(duì)幼兒發(fā)展快的就比較簡(jiǎn)單，出現(xiàn)個(gè)別幼兒參與情緒較低，在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn)，以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來。4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加周密的完成活動(dòng)，讓幼兒參與到活動(dòng)中。小班教案:《森林音樂會(huì)》4活動(dòng)名稱：森林音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢(shì)。2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱鬧歡快的音樂。2、搖籃曲音樂。3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。3、場(chǎng)地布置。活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：起床操。教師：我是森林之王，你們都是我的孩子?？矗碌囊惶靵淼搅?，讓我們起床鍛煉身體吧！早上太陽微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；小動(dòng)物們起得早（蹲起運(yùn)動(dòng)）；聽見命令快起來（四肢運(yùn)動(dòng)）；草地中間來報(bào)到（踏步運(yùn)動(dòng)）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動(dòng)）；讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動(dòng)）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳躍）；2、基本活動(dòng)。（1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)，并學(xué)習(xí)。a、教師：動(dòng)物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會(huì)。聽，誰來了？呱！呱！呱！b、教師：對(duì)，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）d教師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。（2）模仿各種動(dòng)物走路a、教師：音樂會(huì)正式開始，下面我們請(qǐng)到哪種小動(dòng)物上臺(tái)（指引幼兒看舞臺(tái)），你們就模仿這種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)走到舞臺(tái)。b、在音樂中，“森林之王”依次請(qǐng)獅子、烏龜、小鳥、小馬等動(dòng)物上臺(tái)，幼兒下場(chǎng)后根據(jù)教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺(tái)。（3）選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。a、教師：動(dòng)物們都到齊了，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺(tái)演出吧！b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺(tái)上各自表演。3、放松活動(dòng)。在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。小班教案:《森林音樂會(huì)》5一、目標(biāo)1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。二、準(zhǔn)備準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。三、開始部分1、情景引入老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物??？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來開音樂會(huì)好不好？老師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動(dòng)，清醒一下好不好啊？2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳四、基本部分1、模仿動(dòng)物走路老師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）2、森林音樂會(huì)1老師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。3、森林音樂會(huì)2老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開始咯。五、結(jié)束部分放松音樂《彩虹的約定》六、教學(xué)反思這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。小班教案:《森林音樂會(huì)》6活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備音樂《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》活動(dòng)過程開始部分1、情景引入師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物啊？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來開音樂會(huì)好不好？師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動(dòng)，清醒一下好不好??？2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳基本部分1、模仿動(dòng)物走路師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）2、森林音樂會(huì)1師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。3、森林音樂會(huì)2師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開始咯。結(jié)束部分放松音樂《彩虹的約定》教學(xué)反思這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。小班教案:《森林音樂會(huì)》7一、活動(dòng)目標(biāo)1．初步欣賞音樂，尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律，嘗試用身體動(dòng)作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。2．通過小兔的韻律模仿游戲，體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂，增進(jìn)對(duì)小兔喜愛的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．對(duì)小兔的習(xí)性有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2．音樂。3．蠟筆、紙。三、活動(dòng)過程(一)森林音樂會(huì)1．初步欣賞T：森林里開音樂會(huì)，請(qǐng)你們聽聽這個(gè)樂曲有什么感覺，有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，說說聽到音樂的感受，如快的、跳躍等。)2．再次欣賞T：聽聽這首曲子有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒再次欣賞，發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂。)3．動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂T：森林樂隊(duì)的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方，請(qǐng)你們?cè)谥貜?fù)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)跳舞的動(dòng)作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示；)4．圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂T：森林樂隊(duì)想找人代替他們的指揮，誰能把音樂畫出來就找他做指揮，一樣的音樂用一樣的符號(hào)表示，不一樣的地方設(shè)計(jì)不同的符號(hào)。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示。)(二)可愛的小兔1．小兔的音樂故事T：這個(gè)音樂講的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，可能是誰？T：聽聽小兔好像在干什么?(引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。)2．可愛的小兔T：我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各樂段)操作提示老師耐心引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律，自己尋找出音樂的重復(fù)。此活動(dòng)可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)聽辨重復(fù)音樂用動(dòng)作表現(xiàn)，第二次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫，然后，在理解音樂的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)情景做游戲，通過聽、畫、動(dòng)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。在最后動(dòng)作表現(xiàn)的律動(dòng)游戲中，能聽辨小兔旋律及用動(dòng)作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請(qǐng)他做大樹(即第二次游戲不能做小兔，站著不動(dòng)，兩臂上舉做大樹，第三次游戲再繼續(xù)參與)。小班教案:《森林音樂會(huì)》8活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。2、能夠模仿森林小動(dòng)物的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。3、能夠跟隨音樂做身體動(dòng)作，對(duì)快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《森林狂想曲》MP3，有關(guān)森林的圖片PPT，沙蛋?；顒?dòng)過程：1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象等）師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）師：夜晚的森林，又都有些什么呢？2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時(shí)，教師隨音樂隨意律動(dòng)。師：你們聽到了什么？師：夜晚的森林又有那些動(dòng)物呢？3、隨音樂律動(dòng)。師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們和陳老師一起來開個(gè)音樂會(huì)吧。4、表演。集體表演《森林音樂會(huì)》，主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練，利用沙蛋。5、結(jié)束：森林音樂會(huì)結(jié)束，所有的小朋友睡著了。兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。蟲兒不叫了，小鳥不飛了。小寶寶呢，睡著了！活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂會(huì)》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)