安全教育活動(dòng)大班教案

Word第第頁(yè)安全教育活動(dòng)大班教案平安教育活動(dòng)大班教案1

【制作意圖】

在我們生活的四周環(huán)境中，處處布滿著威逼孩子平安的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理進(jìn)展尚未完善，其自我愛護(hù)力量相當(dāng)缺乏，一不當(dāng)心，就簡(jiǎn)單發(fā)生事故，觸及到幼兒的平安。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"明顯愛護(hù)幼兒的平安與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與平安不能被動(dòng)的等待賜予，而應(yīng)當(dāng)讓孩子主動(dòng)地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

【教學(xué)方法】

1.直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物詳細(xì)形象的展現(xiàn)給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2.談話商量法依據(jù)已有閱歷提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思索和總結(jié)平安消防學(xué)問。

3.練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過親生參加消防演練穩(wěn)固平安消防學(xué)問和把握消防技巧。

【課件內(nèi)容】

《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防平安兒歌

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2.讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3.讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.《火災(zāi)案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3."平安出口"指示牌，滅火器。

三、活動(dòng)過程

1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:"小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？"幼兒:"火可以用來(lái)煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

2、老師："下面請(qǐng)小伴侶觀看《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻，看看片里面都說了些什么"。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

3、老師："剛剛我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？"幼兒："大火會(huì)把人燒傷；會(huì)把樓房燒掉……"

4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：

〔1〕出示幻燈片3師："假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？"幼："趕快撥打119"老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號(hào)碼〔告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話〕。

〔2〕出示幻燈片4、5師："假如家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實(shí)行有效措施掌握和撲救。

〔老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí)〕。

〔3〕出示幻燈片6師："假如火勢(shì)很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?〔讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走〕。

〔4〕出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么？"幼："火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。"老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

〔5〕出示幻燈片8、9師："假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！救命！"老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮動(dòng)衣物、呼叫等求救方法)。

4、老師："好了，剛剛小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危急，如今我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防平安兒歌的兒歌"。

小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。

5、模擬逃命演習(xí)〔布置好場(chǎng)地〕老師："我們?nèi)缃駚?lái)進(jìn)行消防逃命演習(xí)"。

當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師馬上拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"平安出口"方向沖出去。在撤離的同時(shí)，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)流程】

采納觀影--談話、商量--演習(xí)--總結(jié)的活動(dòng)流程。

教學(xué)反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的平安教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡(jiǎn)單接受。

二、活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識(shí)。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。

三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加主動(dòng)的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

平安教育活動(dòng)大班教案2

一、教學(xué)目標(biāo)1、通過相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程〔一〕、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

〔二〕、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：

1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓

的情景。

2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來(lái)，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

(三)老師總結(jié)

盼望小伴侶們都能夠留意平安，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，健康歡樂的成長(zhǎng)！

平安教育活動(dòng)大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的方法。

2、提高自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？”

“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害？”

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害

〔1〕、關(guān)心幼兒了解火災(zāi)的危害

“你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害？”

〔2〕、老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉〔1〕、告知幼兒蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品

〔2〕、告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹

〔3〕、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

〔4〕、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法

“萬(wàn)一家里著火了怎么辦？”

“假如觀察公共場(chǎng)所著火了，怎么辦？”

5、幼兒互相模擬各種自救的方法。

活動(dòng)反思：

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪???心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到奇怪???，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪???和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些有用的學(xué)問，增添幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火力量，對(duì)愛護(hù)幼兒生命平安。

平安教育活動(dòng)大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

2、關(guān)心幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

小伴侶家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？

小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，商量在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

建議提問：這位小伴侶的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？商量。

小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫助。

3、幼兒商量：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意平安，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增添平安意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動(dòng)中的平安，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說緣由。

活動(dòng)反思：

由于幼兒的的年齡較小，單獨(dú)在家時(shí)會(huì)很可怕，沒有大人的看管易發(fā)生危急，幼兒缺乏自我愛護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危急不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

平安教育活動(dòng)大班教案5

防火平安

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步穩(wěn)固防火平安的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

師：你們喜愛過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來(lái)看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比方：過公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。

二、組織幼兒商量。

師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的平安教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說出火的用處，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

平安教育活動(dòng)大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來(lái)展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程：

1、利用生活閱歷引出課題商量：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

〔從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)〕

2、了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜方法。

〔通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并互相介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今樣子各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)供應(yīng)了警車、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)關(guān)心了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

〔3〕鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

〔在整個(gè)溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍跍贤ㄖ凶⒁馔卣?。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題商量綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思索，老師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野〕〔在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效?！场苍跍贤ㄖ袦?zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在商量電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”老師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題?！?/p>

3、通過商量提高自我愛護(hù)意識(shí)。

〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么？”

〔2〕“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞想法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么？”

〔3〕“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的商量，旨關(guān)心孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識(shí)?！?/p>

4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

〔1〕鼓舞幾個(gè)小伴侶結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

〔小組的共同探究，增加了更多的互相溝通與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的互相碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。〕

〔2〕巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

〔在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來(lái)〕

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前老師與家長(zhǎng)的溝通特別有效，老師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、老師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識(shí)一些高科技防盜手段，使課程到達(dá)事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

平安教育活動(dòng)大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解暑假戶外平安應(yīng)當(dāng)要留意些的事情。

2、通過學(xué)習(xí)戶外平安教育讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做？

3、培育幼兒更多的了解平安學(xué)問來(lái)愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)視頻、圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)。

老師：小伴侶，立刻就要放暑假了在放假的時(shí)候小伴侶肯定要留意平安，我們不僅要在家里的時(shí)候留意平安，我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候也是要留意平安的。小伴侶你們來(lái)講講在戶外的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要留意些什么呢？

老師引導(dǎo)幼兒用完好的句子來(lái)回答下列問題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應(yīng)當(dāng)要留意哪些？

1、出示圖片一。

老師：小伴侶你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒依據(jù)自己所看到的來(lái)回答

老師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來(lái)敲門，你們覺得小姐姐會(huì)怎么做呢？還有一位小弟弟觀察有生疏人拿東西給他吃，他會(huì)怎么做呢？

幼兒依據(jù)自己的自身閱歷來(lái)說說自己的觀點(diǎn)。

老師小結(jié)：小伴侶自己在家的時(shí)候不要亂給別人開門要問清晰敲門人是誰(shuí)？對(duì)于自己不熟悉的人我們不要任憑的給別人開門。還有對(duì)于生疏人給的東西我們也不要任憑的去亂拿來(lái)吃。

2、出示圖片二。

老師：小伴侶你在圖片上看到什么？那位小伴侶怎么了呢？

幼兒依據(jù)自己所看到的用完好的句子來(lái)回答下列問題。

老師：如今的天氣越來(lái)越來(lái)酷熱了許多小伴侶都喜愛的到有水的地方來(lái)玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對(duì)于河邊直立著的“危急”標(biāo)記也是視而不見。

老師小結(jié)：小伴侶在放暑假的.時(shí)候，小伴侶不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方直立了“危急”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的平安。

3、出示圖片三。

老師：在暑假的時(shí)候，爸爸媽媽都是會(huì)帶小伴侶出去玩，小伴侶出去玩的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要

留意些什么呢？小伴侶來(lái)看看這位小伴侶他做的對(duì)嗎？

幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)講一講。

老師小結(jié)：小伴侶跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)章，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在公路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

老師：夏季是多雨季節(jié)，常常會(huì)下雷陣雨。在下雷陣雨的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？讓

我們看看這些人做的對(duì)嗎？

幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)講一講。

老師小結(jié)：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要準(zhǔn)時(shí)的關(guān)掉。

三、觀看暑假戶外平安視頻。

老師小結(jié)：小伴侶，上完今日的課我們就要開頭我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候留意家中的平安還要留意去外面的時(shí)候要留意戶外平安面對(duì)生疏人給的東西我們不要亂吃也不要跟著生疏人走，爸爸媽媽帶小伴侶去玩的時(shí)候要留意交通平安，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危急”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開快樂心平平安安的度過一個(gè)屬于你們自己的快樂暑假。

平安教育活動(dòng)大班教案8

不去危急地方玩耍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增添平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并商量，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

師：剛剛小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，商量后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪???心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪???盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒商量的留意事項(xiàng)和幼兒用書的留意事項(xiàng)。

(1)師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開頭大家商量的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開頭商量的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

平安教育活動(dòng)大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生

2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛護(hù)自己的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

3、小伴侶講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由商量自己的見聞)

二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生：

1、小伴侶能玩火嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、假如小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由商量，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、剛剛小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?如今老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

三、“今日誰(shuí)會(huì)贏”的嬉戲如今我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來(lái)愛護(hù)自己。

把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。

2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。

3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開火場(chǎng)又快又平安?(1、乘電梯2、走樓梯)

老師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)是比較平安的。

4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

5、火警的電話是多少?(119)

6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)嬉戲結(jié)束后，老師講評(píng)嬉戲結(jié)果，帶著孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

逃命演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像查找答案。此外，我還采納了溝通商量法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地鼓舞小孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是如今要提倡的。在活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著問題去思索。在幼兒都把握了報(bào)火警、逃命方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分表達(dá)角色嬉戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、學(xué)問性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否把握正確的逃命方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于嬉戲?qū)W問氣氛中。不知不覺就把握了、自我愛護(hù)的方法，提高了自我愛護(hù)的意識(shí)?！?/p>

平安教育活動(dòng)大班教案10

大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

一、活動(dòng)目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小伴侶誰(shuí)能幫我到樓下中三班借剪子

〔等小伴侶回來(lái)后〕

師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過了哪些地方？比方你下樓梯了嗎？

二、活動(dòng)過程

1、老師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過什么地點(diǎn)？

2、幼兒操作學(xué)具

〔1〕請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒擺布和觀看路徑卡的特點(diǎn)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？〔如有數(shù)字、箭頭和綠色的路〕

〔3〕請(qǐng)幼兒觀看比較6張路徑卡有哪些不同？〔有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊?！?/p>

3、幼兒用書：〔左圖練習(xí)〕老師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，根據(jù)路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排解的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來(lái)。

4、〔右圖練習(xí)〕老師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？〔用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖〕

5、老師留意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)留意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、老師留意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分互相連接。

7、連接勝利后請(qǐng)幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

老師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

平安教育活動(dòng)大班教案11

【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒把握一些地震的基本學(xué)問。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不驚慌，到平安的地方躲避。

2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)峻災(zāi)難。

3、培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

【活動(dòng)預(yù)備】

有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備

【活動(dòng)過程】

一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛好及留意。提問：剛剛新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎樣樣呀(猛烈震驚)

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片資料師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。三、放地震構(gòu)成錄像，讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成師：此刻，看看地震是怎樣構(gòu)成的師領(lǐng)讀：地震的構(gòu)成觀看后提問：地震是什么發(fā)生改變構(gòu)成的(地殼)師小結(jié)錄像資料

四、地震避難小常識(shí)

1、出示幻燈片并提問，要求幼兒確定發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是平安的怎樣做是擔(dān)心全的(幼兒商量?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些擔(dān)心全)

2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是平安的發(fā)生地震時(shí)就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身平安請(qǐng)躲在桌子等牢固家具的下面;搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛心教育師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無(wú)家可歸，有些小伴侶沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒商量)你們說得真好，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們。

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來(lái)的!

平安教育活動(dòng)大班教案12

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于奇怪???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因此在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W(xué)問和自我愛護(hù)力量，對(duì)幼兒平安教育不能只停留于簡(jiǎn)潔說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動(dòng)中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、商量、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，關(guān)心幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，從而提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

3、通過關(guān)懷關(guān)心活動(dòng)，培育幼兒樂于助人的情感。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

今日我們班來(lái)了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽的名字。"〔用幼兒起的名字引出活動(dòng)〕

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、商量、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？〔幼兒預(yù)報(bào)〕2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他連忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒預(yù)報(bào)〕水快滿了，××連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾尽痢?？〔引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

如今我們觀察了，你想怎么說？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕5、××關(guān)了燈，你們猜他如今來(lái)去了哪個(gè)房間？

××來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，穩(wěn)固平安學(xué)問閱歷。

同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來(lái)到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖G××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

〔對(duì)有不同看法幼兒讓其說明〕

四、給平安圖標(biāo)分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的平安標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱钠桨埠蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

平安教育活動(dòng)大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動(dòng)預(yù)備

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》；

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們知道如今是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

二、講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能消失的擔(dān)心全事項(xiàng)。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來(lái)呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？引?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)，并說出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、單獨(dú)到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伴侶不能單獨(dú)到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包裹起來(lái)。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡(jiǎn)單會(huì)把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、簡(jiǎn)單滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學(xué)習(xí)兒歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重平安，這樣人人才平安！

六、：

今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識(shí)，盼望小伴侶們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個(gè)冬天。

七、活動(dòng)結(jié)束。

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平安教育活動(dòng)大班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增添幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即嬉戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，如今，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词?/p>