安全用電大班教案（19篇）

第第頁(yè)安全用電大班教案（19篇）平安用電大班教案篇1

活動(dòng)名稱：

平安用電

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用處，知道平安用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解平安使用電器的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、增添自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用處：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來(lái)？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒商量

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察電的標(biāo)志就要提高警惕，留意平安。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴侶在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

平安用電大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增添幼兒對(duì)電的熟悉。

2、培育幼兒的熟悉力量及區(qū)分力量。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是平安的。

活動(dòng)預(yù)備：

平安、危急用電對(duì)比圖〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

提問：在家里沒有人的狀況下你單獨(dú)用過電嗎？假如用過，這樣做平安嗎？為什麼？

二、綻開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題綻開商量，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，平安的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是平安的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電學(xué)問，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、結(jié)束部分：

圖上的小伴侶在干什么？這要做平安嗎？為什么？讓幼兒與同伴互相溝通，樹立平安用電的意識(shí)。

平安用電大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解平安用電的基本常識(shí)。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增添自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的用電平安。

4、引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、出示電線，直接引入。

小伴侶看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，有了這個(gè)愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手去碰電源。

三、商量電的用途。

師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視。(幼兒自由回答)

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用途很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、熟悉用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小伴侶在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小伴侶不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼平安小貼紙。

平安用電大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出想法，它需要哪些東西呢？

2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？它們需要什么？

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器、出示電的標(biāo)志〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

平安用電大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電可以給我們的工作、生活帶來(lái)便利，但是擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

2、懂得平安用電的常識(shí)，增添自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、了解觸電后的急救方法，提高生活力量。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、故事《不懂平安的大灰狼系列之奇妙的電珍寶》視頻、實(shí)物插座及臺(tái)燈、平安用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長(zhǎng)木棍一條。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、師〔出示實(shí)物插座〕：小伴侶，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

2、老師演示臺(tái)燈接電源后工作。

3、師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

4、師：電給我們的生活和工作帶來(lái)了許多便利，但是假如使用不恰當(dāng)，它也會(huì)發(fā)脾氣咬人的。

二、觀賞故事《奇妙的電珍寶》

1、師：大灰狼在小紅帽家里擔(dān)心全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？

2、老師播放故事視頻《奇妙的電珍寶》，幼兒觀賞。

三、商量

1、師：大灰狼為什么會(huì)觸電？

2、師：我們?cè)谑褂秒姇r(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么？

3、老師小結(jié)：

四、看看說說：這樣做對(duì)嗎？

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒看看用電正確與錯(cuò)誤的圖片，說說這樣做對(duì)嗎？知道平安用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1、師：假如不當(dāng)心觸電了，該怎么辦？

2、觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

3、情境表演：請(qǐng)幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

六、結(jié)束部分

1、老師向幼兒介紹“平安用電”標(biāo)志。

2、請(qǐng)幼兒平常和爸爸媽媽出去漫步?????時(shí)看看哪里有平安用電的標(biāo)志。

平安用電大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些用電的平安常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確、平安的用電。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、關(guān)于平安用電的視頻。

活動(dòng)過程：

一、故事情境導(dǎo)入

師：有一個(gè)和你們差不多大的小伴侶安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜愛的動(dòng)畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、平安用電標(biāo)志

〔1〕你們了解平安用電標(biāo)志嗎？

〔2〕平安用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用處的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

師：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？

〔3〕老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師：我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

〔1〕觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

〔2〕快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

〔3〕假如無(wú)法準(zhǔn)時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、觀看關(guān)于平安用電的視頻

四、課后小結(jié)

師：我們常?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學(xué)到了哪些用電平安學(xué)問？

平安用電大班教案篇7

地址和電話

活動(dòng)目標(biāo)：

為熬煉孩子的平安力量，增添自我愛護(hù)意識(shí)，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒記住自己家的地址和電話號(hào)碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用處，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的便條來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說出地址和電話號(hào)碼；老師對(duì)幼兒的地址肯定的了解；預(yù)備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：

〔1〕迷路以后找警察叔叔關(guān)心找回家；

〔2〕郵遞員送信。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。

〔1〕播放錄象：迷路了，小伴侶焦急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒商量想方法。

〔2〕播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小伴侶回家。

〔3〕小結(jié)：地址是每個(gè)地方的名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導(dǎo)幼兒商量地址和電話在生活中的其他用處。

〔4〕播放錄象：郵遞員送信。

〔5〕商量：除此以外，地址和電話還有什么用處。

3、請(qǐng)部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、嬉戲《到我家來(lái)做客》，讓幼兒穩(wěn)固對(duì)自己家地址和電話的熟悉。

〔1〕老師示范嬉戲玩法：找一個(gè)伴侶，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號(hào)碼是XXXX，我家有很多玩具，歡迎你到我家來(lái)做客?！?/p>

〔2〕請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)伴侶嬉戲，老師巡回，鼓舞幼兒多找?guī)讉€(gè)伴侶。

5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：

將幼兒帶來(lái)的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒供應(yīng)材料，制作信封，把要說的話畫出來(lái)，并在老師的關(guān)心下寄給爸爸媽媽。

與家長(zhǎng)溝通打算：

由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說出；

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞孩子與親戚伴侶打電話溝通，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)；外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，熟悉自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

平安用電大班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、平安用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想象力，增添幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即嬉戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請(qǐng)我們到她家去做客，如今，我們動(dòng)身吧。

〔二〕躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

〔三〕圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

〔四〕觀看課件《如何防雷電》。

〔五〕圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開商量：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由商量，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不行以躲在電線桿下。

〔3〕不行以躲在高危的地方。

〔4〕不行以躲在潮濕的地方。

〔六〕情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

〔七〕與幼兒一起商量應(yīng)當(dāng)如何平安用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起商量在家該如何平安用電？請(qǐng)幼兒各抒己見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的推斷力。

3、老師小結(jié)該如何平安用電：

〔1〕不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

〔2〕不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。

〔4〕留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

平安用電大班教案篇9

活動(dòng)意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動(dòng)手嘗試新奇事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)潔的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避開使用中發(fā)生危急。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)潔的小家電。

2.知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來(lái)的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動(dòng)過程

(一)開頭部分

師：今日老師為小伴侶們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!

1.分組觀看，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著打開開關(guān)，觀看電器的改變。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用處以及打開開關(guān)后電器的改變。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，關(guān)心幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1.老師講解并描述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伴侶千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伴侶千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒平安使用電器的常識(shí)。

(1)老師情境式講解并描述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。

小結(jié)：每一種電器都有平安使用的要求，小伴侶在使用電器時(shí)肯定要根據(jù)要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會(huì)操作前，不能任憑亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伴侶已經(jīng)把握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)品嘗吧!

活動(dòng)反思

家電常識(shí)是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來(lái)積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使同學(xué)學(xué)問把握的深而廣，并且特殊簡(jiǎn)單記牢。

前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的學(xué)問大家還是要專心背過的，占三非常。

其次步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最終完好的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采納抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊表達(dá)的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

平安用電大班教案篇10

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解平安使用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種用電設(shè)備

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、商量：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒商量：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步?????時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

平安用電大班教案篇11

〔一〕教學(xué)目的

1.記住平安電壓的數(shù)值。

2.知道觸電的緣由和觸電的幾種形式。

3.知道平安用電的常識(shí)。

〔二〕教具

幻燈機(jī)，有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片。

〔三〕教學(xué)過程

1.引入新課

老師通過實(shí)例，講解并描述隨著科學(xué)的進(jìn)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光光明，同學(xué)們?cè)跓粝伦x書；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點(diǎn)綴得非常輝煌；大型電網(wǎng)等，用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的心情。

老師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國(guó)家、給個(gè)人都帶來(lái)了不行挽回的損失。但是觸電事故是可以避開的。假如我們把握了平安用電的原則，并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以征服電，讓它做我們的好伴侶，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù)。那么，怎樣才能做到平安用電呢？平安用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要商量的。

2.進(jìn)行新課

(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？

引導(dǎo)同學(xué)看課本上的第一個(gè)問和答。然后老師指出由于人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過人體。這就是觸電。電流對(duì)人體的危急性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān)。

(2)問：人觸電肯定會(huì)死亡嗎？發(fā)生觸電事故的緣由是什么？平安電壓值是多少？

引導(dǎo)同學(xué)看課本上的其次個(gè)問和答。然后讓同學(xué)商量以下問題：

①依據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？

②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極，為什么沒有發(fā)生觸電事故？

③通過人體的電流大小確定于什么？

④平安電壓值是多少？

老師小結(jié)：

①通過人體的電流大小確定于外加電壓和人體的電阻；

②平安電壓：只有不高于36伏的電壓才是平安的；

③家庭電路的電壓是220伏，動(dòng)力電路的電壓是380伏。

④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，越危急。

(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？〔低壓觸電的兩種形式〕

引導(dǎo)同學(xué)看課本的第三個(gè)問和答，明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的.。

再引導(dǎo)同學(xué)觀看課本圖10—10，并請(qǐng)同學(xué)指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后老師指出觸電的兩種形式：

單線觸電〔圖甲〕：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。

雙線觸電〔圖乙〕：站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí)，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線〔零線〕而形成回路，造成觸電事故。

指出：為了平安用電，肯定不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

(4)家庭電路平安用電的常識(shí)

引導(dǎo)同學(xué)看課本的第四、第五個(gè)問和答。然后問：生活用電中要特殊警惕什么？

同學(xué)答：要特殊警惕原來(lái)是絕緣的物體導(dǎo)了電，原來(lái)是不該帶電的物體帶了電。

老師用幻燈片打出掛圖，指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，老師指圖提問：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)怎樣防止？由同學(xué)商量回答。

老師歸納小結(jié)：

①留意防止絕緣部分破損。

②保持絕緣部分枯燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。

③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。

④架設(shè)電視天線時(shí)，留意不要觸及電線。

(5)家用電器的平安用電

請(qǐng)一位同學(xué)讀課本第六個(gè)問，請(qǐng)另一位同學(xué)讀第六個(gè)問的答，請(qǐng)第三位同學(xué)回答。學(xué)習(xí)了第六個(gè)問和答，你知道了什么？〔為了平安用電，有金屬外殼的家用電器，外殼肯定要接地〕。請(qǐng)同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想方法接地。

連續(xù)請(qǐng)一位同學(xué)讀第七個(gè)問，另一位讀第七個(gè)問的答。然后引導(dǎo)同學(xué)看課本上的圖。最終老師指出：在高大建筑物上，室外天線肯定要裝避雷裝置。

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖，問同學(xué)有沒有見過這個(gè)標(biāo)志？讓同學(xué)記住這個(gè)標(biāo)志，然后講解并描述第八個(gè)問和答，使同學(xué)知道高壓危急。

讓同學(xué)看課本的第九個(gè)問和答。出示課本上圖，講解高壓觸電的兩種形式：

高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到肯定距離時(shí)，高壓帶電體和人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象。這時(shí)有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。

跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點(diǎn)存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時(shí)，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因此兩腳之間有了電壓〔跨步電壓〕。這時(shí)電流通過人體，造成跨步電壓觸電。

強(qiáng)調(diào)指出：為了平安用電，不要靠近高壓帶電體。

(7)觸電的急救

引導(dǎo)同學(xué)看課本第十個(gè)問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。

3.小結(jié)〔師生共同小結(jié)〕

(l)平安電壓值。

(2)觸電的緣由及觸電的四種形式。

(3)平安用電的常識(shí)。

(4)觸電急救的方法。

4.布置作業(yè)

(l)總結(jié)平安用電的要點(diǎn)，并編成口訣，看誰(shuí)編得好。

平安用電大班教案篇12

一、教學(xué)目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來(lái)便利，生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道平安用電的常識(shí)，增添自我愛護(hù)的意識(shí)。

二、教具

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、測(cè)電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關(guān)用電的相關(guān)學(xué)問。

三、課時(shí)支配：一課時(shí)。

四、課型：新授課。

五、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣平安用電。

六、教法設(shè)計(jì)：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對(duì)中同學(xué)的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解平安用電的一般常識(shí)，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓同學(xué)熟悉電的作用，也屬于學(xué)問范圍，讓同學(xué)把握一些平安用電的常識(shí)，做到愛惜電力設(shè)施。

八、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點(diǎn)是什么？同學(xué)回答后引入。讓同學(xué)知道擔(dān)心全用電所引起的后果。

2、辨析商量，平安用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時(shí)，應(yīng)留意哪些問題？了解擔(dān)心全用電的危害。

⑵出示課件內(nèi)容?！灿脻癫既ゲ亮林臒艄?、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等〕

⑶小組匯報(bào)溝通?！惨笳f明擔(dān)心全用電的危急及正確的操作方法〕

3、提示警示每人說一句提示人們平安用電的話。

4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行擔(dān)心全操作時(shí)，它會(huì)張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當(dāng)一個(gè)平安用電的小宣揚(yáng)員，看看誰(shuí)最棒。

九、板書設(shè)計(jì)

平安用電

電——平安使用：帶來(lái)便利

擔(dān)心全使用：帶來(lái)災(zāi)難

平安用電大班教案篇13

電能是一種優(yōu)越的能量獲得廣泛的應(yīng)用，不斷地造福于人類。同時(shí)電對(duì)人類也有很大的潛在危急性。假如不能做到完全用電，便會(huì)對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成不行估量的損失。懂得平安用電常識(shí)，才能主動(dòng)敏捷地駕馭電力，避開發(fā)生觸電事故，保障生命財(cái)產(chǎn)的平安。中同學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)了解平安用電學(xué)問。

教學(xué)重點(diǎn):

讓同學(xué)把握平安用電常識(shí),平安使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

教學(xué)過程:

導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入，引入平安用電。

1、觸電后的慘狀：觸電身亡。

2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非。

3、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。

4、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦。

5、釣魚發(fā)生的觸電事故。

6、手機(jī)充電時(shí)打電話被電擊。

7、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女高校生跳樓身亡。

一、電流對(duì)人體的損害。

電流對(duì)人體的損害有三種：電擊、電傷和電磁場(chǎng)損害。

1、電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。

2、電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的損害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。

3、電磁場(chǎng)生理?yè)p害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下，人會(huì)消失頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。

二、觸電形式

為預(yù)防觸電事故的發(fā)生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對(duì)電流的反應(yīng)，從而明確電流對(duì)人體的嚴(yán)峻危害。觸電形式有以下四種。

1、單相觸電。人體的一部分在接觸一根帶電相線〔火線〕的同時(shí)，另一部分又與大地〔或零線〕接觸，電流從相線流經(jīng)人體到地〔或零線〕形成回路，稱為單相觸電。在觸電事故中，發(fā)生單相觸電的狀況許多，如檢修帶電線路和設(shè)備時(shí)，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會(huì)造成單相觸電。

2、兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時(shí)接觸兩根帶電相線時(shí)的觸電。這時(shí)不管電網(wǎng)中心是否接地，人體都在電壓作用下觸電，因線電壓高，危急性很大。

3、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對(duì)地短路或電力線斷落接地時(shí)都會(huì)在導(dǎo)線四周地面形成一個(gè)強(qiáng)電場(chǎng)，其電位分布是電位從接地點(diǎn)向擴(kuò)大，逐步降低，當(dāng)有人跨入這個(gè)區(qū)域時(shí)，分開的兩腳間有電位差，電流從一只腳流進(jìn)，從另一只腳流出而造成觸電，叫跨步電壓觸電。

4、高壓電弧觸電。

5、剩余電荷觸電。

三、防止觸電的技術(shù)措施。

〔1〕絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的平安措施。

1、絕緣：它是防止人體觸及，絕緣物把帶電體封閉起來(lái)。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。應(yīng)當(dāng)留意：許多絕緣材料受潮后會(huì)丟失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞，丟失絕緣性能。

加強(qiáng)絕緣：就是采納雙重絕緣或另加總體絕緣，即愛護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。

2、屏護(hù)：即采納遮攔、護(hù)照、護(hù)蓋、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來(lái)。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣，而需要屏護(hù)。高壓設(shè)備不管是否有絕緣，均應(yīng)實(shí)行屏護(hù)。

3、間距：就是保證必要的平安距離。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi)、防止混線、便利操作的作用。在低壓工作中，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。

〔2〕接地和接零。

1、接地：指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接、電氣裝置或其它裝置正常時(shí)不帶電部分某點(diǎn)與大地的人為連接都叫接地。

2、愛護(hù)接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危急，將該電氣設(shè)備經(jīng)愛護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來(lái)的做法叫愛護(hù)接地。

由于絕緣破壞或其它緣由而可能呈現(xiàn)危急電壓的金屬部分，都應(yīng)實(shí)行愛護(hù)接地措施。如洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地。一般低壓系統(tǒng)中，愛護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆。

3、愛護(hù)接零：就是把電氣設(shè)備在正常狀況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來(lái)。應(yīng)當(dāng)留意的是，在三相四線制的電力系統(tǒng)中，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時(shí)接地、接零，這就是所謂的重復(fù)接地愛護(hù)措施，但還應(yīng)當(dāng)留意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān)。

〔3〕裝設(shè)漏電愛護(hù)裝置。

為了保證在故障狀況下人身和設(shè)備的平安，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流淌作愛護(hù)器。它可以在設(shè)備及線路漏電時(shí)自動(dòng)切斷電源，起到愛護(hù)作用?！矡崴鞑孱^自帶〕

〔4〕留意事項(xiàng)。

1、不要任憑亂動(dòng)或修理電氣設(shè)備。

2、常常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開關(guān)、按扭開頭、插座、插銷以及導(dǎo)線等，必需保持完好，不得有破損或?qū)щ姴糠直┞丁?、不得用銅絲等代替保險(xiǎn)絲，并保持開關(guān)蓋面完好，以防短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人。

4、在移動(dòng)電氣設(shè)備時(shí)，必需先切斷電源，并愛護(hù)好導(dǎo)線，以免磨損或拉斷。

5、在使用手持電開工具時(shí)，必需安裝漏電愛護(hù)器，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零，并要防止移開工具時(shí)，導(dǎo)線被拉斷，操作時(shí)應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上。

6、在雷雨天，不要走進(jìn)高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地導(dǎo)線四周20米內(nèi)。當(dāng)遇到高壓線斷落時(shí)，四周10米之內(nèi)，禁止人員進(jìn)入；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi)，應(yīng)單足或并足跳出危急區(qū)。

四、電器火災(zāi)的防止。

電器、照明設(shè)備、手持電開工具以及通常采納單相電源供電的小型電器，有時(shí)會(huì)引起火災(zāi)，其緣由通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路，或由于用電量增加、線路超負(fù)荷運(yùn)行，修理不善導(dǎo)致接頭松動(dòng)，電器積塵、受潮、熱源接近電器、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等。

其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置。例如，在枯燥少塵的環(huán)境中，可采納開啟式和封閉式；在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采納封閉式〔衛(wèi)生間〕；在易燃易爆的危急環(huán)境中，必需采納防爆式。

防止電氣火災(zāi)，還要留意線路電器負(fù)荷不能過高，留意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近，留意電氣設(shè)備進(jìn)行是否異樣，留意防潮等。

平安用電大班教案篇14

集體教育活動(dòng)

日期：20XX年6月

執(zhí)教老師:

班級(jí):

活動(dòng)名稱:健康《平安用電》

原打算

調(diào)整、反思

活動(dòng)目的：通過觀看讓幼兒知道電給人們帶來(lái)得危害。

1、了解一般狀況下人體的平安電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解平安用電的原則。

2、培育幼兒規(guī)律思維的力量及利用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

設(shè)計(jì)思路：通過活動(dòng)讓幼兒知道怎樣平安、正確的用電。

3、選擇此活動(dòng)內(nèi)容是依據(jù)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)缺乏而設(shè)計(jì)的。

活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：在日常生活中對(duì)雷電、高壓電〔一千伏及以上電壓〕、

低壓電〔單相220伏、三相380伏〕有肯定的了解,知道什么是絕緣體什么是導(dǎo)體。

課時(shí)預(yù)備：多媒體〔雷聲、閃電、高壓電等；

平安用電標(biāo)志?！?/p>

4、平安用電競(jìng)答題

活動(dòng)流程：雷電——商量：怎樣平安用電——辯論競(jìng)賽

活動(dòng)過程：

1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動(dòng)內(nèi)容。

提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？〔閃電和雷聲〕

指導(dǎo)：在有雷電時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？為什么？

出示雷電擊人的圖片

指導(dǎo)語(yǔ)：在有雷電時(shí)我們假如在室外應(yīng)馬上查找蔽護(hù)所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場(chǎng)所；如找不到合適的避雷場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)采納盡量降低重心和削減人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬(wàn)不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分；不要打手機(jī)。

有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)您正好在家里，建議無(wú)特別需要，不要冒險(xiǎn)外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。

2、出示高壓電、低壓電

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們看到了雷電給人類帶來(lái)了危害，接下來(lái)還有高壓電、

低壓電給我們?nèi)祟悗?lái)的危害。

出示圖片。

提問：為什么我們會(huì)觸電呢？〔36伏以下的電壓對(duì)人體是平安的〕

3、商量：怎樣平安用電？

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們看到了電給我們帶來(lái)了很大的危害，我們應(yīng)當(dāng)怎樣平安得用電呢？

4、平安用電搶答、辯論競(jìng)賽。

1、把全部幼兒分為兩組。

2、搶答題誰(shuí)先說的既快又對(duì)，誰(shuí)得分。

3、必答題答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分、不加分。

4、得分最高的小組為成功者。

活動(dòng)延長(zhǎng)：設(shè)計(jì)平安用電的標(biāo)志。

平安用電大班教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動(dòng)過程：

一、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用處。

1、天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦？

2、天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

3、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么？

4、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么？

5、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用途，它給我們帶來(lái)了很多便利，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

二、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀看、商量，關(guān)心幼兒了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

1、提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)？這樣做會(huì)怎樣？為什么？

出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，它沒有電。假如電線的愛護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危急。

2、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對(duì)不對(duì)？會(huì)發(fā)生什么問題？

出示一個(gè)插座，讓幼兒觀看插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，損害我們。

3、提問：這位小伴侶在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

三、總結(jié)

電給我們帶來(lái)了很多好處，但假如不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。

平安用電大班教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用處。

2、通過遷移生活閱歷，共同商量，獲得平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。

3、活動(dòng)中能主動(dòng)表述自己的看法，并仔細(xì)傾聽他人講解并描述。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。

活動(dòng)過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么?/p>

師：很多小伴侶的家里都有這些東西，他們都需要電才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫家用電器。

二、遷移生活閱歷，共同商量平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要留意些什么呢？

師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡(jiǎn)單觸電。

師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要留意些什么？

師：老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們。

三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小伴侶在干什么？這樣做平安嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時(shí)最好不要使用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、使用熱水器時(shí)，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時(shí)肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保證食品的新奇。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說特別異的答案時(shí)，我卻沒有準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的主動(dòng)性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改良的地方。

平安用電大班教案篇17

設(shè)計(jì)理念

這節(jié)課要探究的問題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的愛護(hù)──保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問，這里還要做進(jìn)一步的探究，也表達(dá)了它們的重要作用。學(xué)好了這部分內(nèi)容，從某些方面來(lái)講可以使同學(xué)終生受益。那么究竟怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使同學(xué)學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀看、試驗(yàn)、分析、商量、猜測(cè)以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注意呈現(xiàn)同學(xué)的思維活動(dòng)過程，而不再注意于一些結(jié)論性的東西，真正做到使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

首先從觀看入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開頭教材上就支配了一幅卡通圖畫，認(rèn)真觀看就會(huì)發(fā)覺其中包含了很多物理學(xué)問〔教案中一一列出〕，這也是編者的別具匠心所在。讓同學(xué)認(rèn)真觀看這幅圖，并充分綻開聯(lián)想大膽猜測(cè)，登記同學(xué)發(fā)覺的現(xiàn)象，提出的問題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的學(xué)問同學(xué)自己也可以解答這些問題。當(dāng)然理論上解答了，事實(shí)上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。比方讓同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓肯定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到肯定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓同學(xué)動(dòng)腦筋去想方法愛護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于其次部分的教學(xué)過程，也是先讓同學(xué)觀看演示試驗(yàn)〔在教案中〕，發(fā)覺問題。為了避開問題的發(fā)生讓同學(xué)自己來(lái)改良這個(gè)試驗(yàn)──安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改良后的試驗(yàn)，讓同學(xué)重新觀看現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問提出自己的疑問之處〔在教案中〕，一一登記，再通過試驗(yàn)、分析、商量等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比較完好的有關(guān)保險(xiǎn)絲的學(xué)問體系。

從整節(jié)課的教學(xué)過程來(lái)看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)浦?。使同學(xué)在一種比較輕松而又布滿愛好和樂趣的氣氛中吸取所想要的學(xué)問，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？

教學(xué)目標(biāo)

一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

二、通過觀看和試驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。

三、使同學(xué)具有平安用電的學(xué)問。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)電源〔12v〕、電流表〔0－10a〕、導(dǎo)線〔若干，包括幾根粗細(xì)不同的〕、保險(xiǎn)絲的作用演示器〔一套〕、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲、空氣開關(guān)〔一只〕、鋼絲和鐵絲〔各一根〕。

教學(xué)過程

一、功率p與電流i的關(guān)系〔板書〕

1.讓同學(xué)觀看課本，然后問同學(xué)發(fā)覺了些什么？

同學(xué)答：

①用電器許多

②用電器是并聯(lián)的

③插線板“感到”很累，都冒汗了

④線路可能要燒起來(lái)

⑤連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些?！策@里老師一邊讓同學(xué)回答，一邊在黑板上登記來(lái)，便于后面逐一解答〕

2.老師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來(lái)，這是什么緣由？同學(xué)答：由于用電器的總電流太大了。

3.老師問：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？同學(xué)答：由于用電器的總功率太大了。

4.老師進(jìn)一步問：你有什么理由來(lái)說明總功率大，總電流就會(huì)大？

同學(xué)答：由于p＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。

平安用電大班教案篇18

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道平安用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識(shí)。

5、會(huì)用歐姆定律說明平安用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)和穩(wěn)固電與熱、家庭用電、平安用電的學(xué)問點(diǎn)。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定律以此加強(qiáng)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3、以實(shí)際生活用電———家庭用電的角度來(lái)學(xué)習(xí)課本學(xué)問，增加同學(xué)對(duì)生活的物理現(xiàn)象的觀看，反思、以及如何將書本的學(xué)問與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。

4、讓同學(xué)自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感看法與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育同學(xué)愛物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)平安用電等學(xué)問，培育同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止平安隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險(xiǎn)絲等學(xué)問熬煉同學(xué)在生活中的動(dòng)手力量，能夠解決實(shí)際生活中消失的一些小的電路問題。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

焦耳定律的運(yùn)用，以及其含義的理解；保險(xiǎn)絲的工作原理，以及額定電流的計(jì)算，如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流；觸電的急救及平安用電及平安用電原則。

二、教學(xué)難點(diǎn)

焦耳定律在解題過程中如何用；如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲；家庭電路的連接。

教具

測(cè)電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于〔電壓乘以電流〕

2、額定電壓為〔用電器正常工作時(shí)的電壓〕額定功率時(shí)〔用電器在額定電壓下的功率〕實(shí)際電壓〔用電器實(shí)際工作的電壓〕實(shí)際功率〔用電器實(shí)際工作的功率〕當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率。

3、測(cè)量小燈泡的的電功率；測(cè)量小燈泡的電功率與測(cè)量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；〔連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動(dòng)變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出〕最終測(cè)量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測(cè)量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們?cè)谏钪兄烙秒娖鞴ぷ鲿r(shí)間過久時(shí)，就會(huì)有點(diǎn)燙，比方電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等，都會(huì)有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會(huì)產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來(lái)看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國(guó)物理學(xué)家焦耳〔1818———1899〕命名的，焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論，他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測(cè)電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過演示試驗(yàn)，我們知道，在電阻相同、通電時(shí)間相同的狀況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗(yàn)，與1840年最先精確確實(shí)定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

表的式Q=IxIRt

對(duì)焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比?！苍诩儫犭娐分锌梢杂霉絈=UIt〕

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時(shí)，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時(shí)10min〔C=4。2×10J/〔kg?！妗场臣訜徇^程中，水汲取的熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×〔80—30〕J=420000J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電