廣饒中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

廣饒中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：皮亞杰提出的認知進展四個階段由低向高的進展挨次是（）。

單項選擇題：

A、不行轉變的

B、可以跳動的

C、因人而異的

D、可人為轉變的

2：組織和建設良好的班集體是班主任工作的中心任務。（）

推斷題

對

錯

3：老師在觀看教室里進行班級活動時，可以發(fā)覺三類力氣，其中一種力氣是指不增進也不干擾同學學習行為的力氣，我們稱其為（）

單項選擇題：

A、消極力氣

B、中性力氣

C、惰性力氣

D、樂觀力氣

4：一位老師走上講臺，發(fā)覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服同學嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、向同學訴苦

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、在班上宣讀了信的內容，并檢討自己平常工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

5：師生關系可分為（）

多項選擇題

A、社會關系

B、教育關系

C、心理關系

D、伴侶關系

E、合作關系

6：排解前攝抑制與倒攝抑制來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

7：在一個人的進展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

8：布魯姆認為，完整的教育目標分類包括三個方面：一是認知技能目標；二是情感技能目標；三是動作技能目標。（）

推斷題

對

錯

9：老師通過語言傳授和示范操作使同學接受、把握系統(tǒng)學問與技能的教學方法組合形式是（）

單項選擇題：

A、傳授一接受教學

B、傳授一發(fā)覺教學

C、問題一發(fā)覺教學

D、問題一接受教學

10：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

11：同學自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

12：行動討論的主要特點包括（）

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

13：教學方法是老師為完成教學任務而采納的方法。（）

推斷題

對

錯

14：校內文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質文化

B、同學文化

C、老師文化

D、精神文化

15：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

16：中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀30年月的《天工開物》。它的是（）。

單項選擇題：

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道元

D、宋應星

17：能較全面地反映被評價者的品德狀況，且應用較廣的品德評價法是（）。

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

18：老師對全部的對象都抱有較高的期望并確定提高教育效果的是__________。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、有暈效應

C、皮格馬利翁效應

D、名人效應

19：老師的地位一般是指老師的（）。

單項選擇題：

A、社會地位

B、經濟地位

C、文化地位

D、政治地位

20：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（）

單項選擇題：

A、派生類學習

B、相關類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

21：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

22：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈，此之謂大丈夫?！边@句話是（）的名言。

單項選擇題：

A、孔子

B、莊子

C、孟子

D、老子

23：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、討論力量

B、學習力量

C、管理力量

D、交往力量

24：列提綱是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

25：教育影響可分解為下列哪幾種成分?（）

多項選擇題

A、教育手段

B、教育環(huán)境

C、教育內容

D、教育媒體

E、教育活動方式方法

26：在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、阿特金森

B、馬斯洛

C、維納

D、班杜拉

27：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、學習策略

D、教學方案

28：在教學漸漸走向以心理學為基礎的過程中起到重要作用的教育家是（）

多項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

E、夸美紐斯

29：個人化教學系統(tǒng)的提出者是()

單項選擇題：

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

30：教育學形成時期的主要著作有（）

多項選擇題

A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B、凱洛夫的《教育學》

C、洛克的《教育漫話》

D、斯賓塞的《教育論》

31：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

32：道德行為包括（）。

多項選擇題

A、道德行為技能

B、道德行為習慣

C、道德行為認知

D、道德行為情感

E、道德行為體驗

33：討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的同學

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

34：教育可以超越生產力的進展和政治經濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

35：建構主義強調，學問的特點具有（）。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、普遍適應性

D、永恒性

36：采納頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價，這屬于（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、終結性評價

C、診斷性評價

D、相對性評價

37：教育目的與教學目標、培育目標彼此相關，可以相互取代。（）

推斷題

對

錯

38：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過，隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學直接溝通

39：難以充分照看同學個別差異的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個{來源公務員考試信息網(wǎng)}別教學制

B、班級教學制

C、分組教學制

D、力量分組制

40：各種不同的武術動作的遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、特別性遷移

41：一般把心理現(xiàn)象分為兩大方面，一方面是人格，另一方面是（）

單項選擇題：

A、心理過程

B、認知過程

C、心情情感過程

D、意志過程

42：培育同學良好的學習愛好、情感、意志和樂觀的心理品質屬于哪方面的任務?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

43：以提升教育對象的才智水平為目標的教育即（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、技術教育

44：依據(jù)世界保健機構對智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）智能不足兒童。

單項選擇題：

A、輕度

B、中度

C、重度

D、深度

45：杜威認為解決問題的過程包括（）

多項選擇題

A、提出疑問階段

B、分析階段

C、假設階段

D、評斷階段

E、結論階段

46：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)批改

D、課外輔導

47：影響受教育者的數(shù)量和教育質量的因素是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、科學技術

C、生產力

D、社會性質

48：同學學問閱歷的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關系。（）

推斷題

對

錯

49：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性

D、不行知性

50：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有（）。

單項選擇題：

A、主要責任

B、直接責任

C、次要責任

D、間接責任

51：依據(jù)學習的定律，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

52：教育民主化向縱深進展的詳細表現(xiàn)是（）

多項選擇題

A、教育普及化的開頭

B、教育體系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育機會均等”口號的提出

53：創(chuàng)新是老師職責對老師職業(yè)道德的新要求。（）

推斷題

對

錯

54：個體逐步熟悉事物的種種聯(lián)系、關系，直到熟悉其本質規(guī)律的一種思維活動是（）

單項選擇題：

A、理解

B、識記

C、技能培育

D、練習

55：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

56：班級人際關系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

57：老師的教學活動是老師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

58：從影響同學的方式來看，學校建筑、師生關系屬于（）。

單項選擇題：

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動課程

59：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

60：（）不屬于反對論點的方法。

單項選擇題：

A、歸謬法

B、反證法

C、反對論證

D、直接反對

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1：答案A

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析中性力氣，指不增進也不干擾同學學習的行為。

4：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發(fā)大事的心理基礎，寬容在處理偶發(fā)大事中的作用是極富藝術性的。寬容不是脆弱無能，不是無原則的遷就，老師要使同學在心靈深處反省，要使同學體會到老師的仁厚和良苦專心。應賜予同學更多的愛心和理解，促使同學自我反省、自我教育、讓同學們體會到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關系。

5：答案A,B,C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案A

解析本題主要考查傳授一接受教學這種教學方法的定義。、

10：答案B

解析聽從與懲處定向階段是前習俗水平第一階段。

11：答案錯誤

解析：

12：答案B,C,D

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析：

15：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學習理論認為，只要給了足夠的時間，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以把握。

16：答案D

解析《天工開物》初刊于1637年(明崇禎十年)，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，也是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產的綜合性著作，被歐洲學者稱為“技術的百科全書”，其是明朝科學家宋應星。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A

解析老師的地位一般指老師的社會地位，由老師在社會中的經濟、文化、政治地位構成。

20：答案B

解析：

21：答案B

解析智商l00表示中等智力。

22：答案C

解析這句話出自《孟子·滕文公下·其次章》，是孟子的名言。

23：答案A

解析老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的討論力量。

24：答案C

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析教育影響可分解為教育媒體、教育內容、教育手段、教育活動方式方法和教育環(huán)境五種成分。

26：答案D

解析自我效能感指人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷，這一概念首先由班杜拉提出。

27：答案A

解析：

28：答案A,C,D

解析：

29：答案D

解析：

30：答案A,C,D

解析：

31：答案A

解析學習策略是學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的簡單的方案。

32：答案A,B

解析道德行為包括道德行為技能和道德行為習慣。

33：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

34：答案錯誤

解析教育對社會進展的作用無論有多大都不能超越生產力和政治經濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析：

37：答案錯誤

解析教育目的與教學目標、培育目標是不同的，它們是普遍和特別、抽象和詳細的關系。

38：答案C

解析老師應當敬重家長，樹立家長的威信，與家長建立教育聯(lián)盟，一起做好教育工作。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析在學習過程中，學習者需要重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境，這類遷移叫做重組性遷移。故選C。

41：答案A

解析：

42：答案A

解析德育指全部有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。

43：答案B

解析以提升教育對象的才智水平為目標的教育即智育。

44：答案C

解析世界保健機構對智能不足兒童的分類，智能不足兒童的智商是20～35，在韋氏量表上是25～39。經過行為矯正，他們能學會自己吃飯、穿衣等自助技能。因此，本題選擇C選項。

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