慶元小學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

慶元小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的行為

B、老師的義務

C、老師的良心

D、老師的公正

E、老師的幸福

2：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、章回小說中常消失“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響

B、“論”是一種以論證為主要談論方式，以分析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采納這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》

C、“疏”也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采納分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是“疏”中的名篇

D、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上進展起來的一種情節(jié)曲折奇怪，結構完整的短篇小說，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

3：陳老師對自己高標準嚴要求，真正把自己融人了學校、融人了教育之中。工作以來，除了公假，他從不缺席，幾乎不請事假。每每到中心學?；蜴?zhèn)政府參與完會議，他總要趕回學校連續(xù)上課或忙于管理學校事務。該老師的行為主要體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、教書育人的職業(yè)道德

C、關愛同學的職業(yè)道德

D、終身學習的職業(yè)道德

4：（）強調學習過程是同學主動構建自己學問的過程，同學不是被動的信息接受者，而是信息意義的主動重構者。

單項選擇題：

A、有意義的接受學習論

B、建構主義的學習理論

C、信息加工的學習理論

D、聯(lián)結主義學習理論

5：個體品德的核心部分是道德熟悉。

推斷題

對

錯

6：聽老師細心設計的教學既是意義學習，也是有指導的發(fā)覺學習。（）

推斷題

對

錯

7：人的全面進展的唯一途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、義務教育

C、終身教育

D、建立學習型社會

8：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）。

單項選擇題：

A、老師的權威

B、榜樣的作用

C、領導的權威

D、社會的作用

9：在對制造性共性進行塑造的過程中，可實行的建議有（）。

多項選擇題

A、解除個體對答錯問題的恐驚心理

B、鼓舞獨立性和創(chuàng)新精神

C、重視非規(guī)律思維力量

D、給同學供應具有制造性的榜樣

E、愛護奇怪???心

10：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

11：矯治兒童強迫癥常用的方法有（）

多項選擇題

A、系統(tǒng)脫敏法

B、橡皮圈療法

C、暴露療法

D、行為中止法

E、替代法

12：師范學校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。

單項選擇題：

A、是同時的

B、師范學校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清晰

13：遺忘曲線表明遺忘的進程（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

14：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

15：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執(zhí)行狀況進行的評價是（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、總結性評價

C、形成性評價

D、相對評價

16：教育心理學中，根據(jù)所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為（）。

單項選擇題：

A、學業(yè)測驗和成就測驗

B、認知測驗和人格測驗

C、學問測驗和愛好測驗

D、心理測驗和生理測驗

17：“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是()教學原則。

單項選擇題：

A、科學性與教育性相結合

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、量力性

18：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）。

單項選擇題：

A、教育與生活相隔離

B、教育與經濟相隔離

C、教育與政治相隔離

D、教育與生產勞動相隔離

19：（）是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細節(jié)的力量。

單項選擇題：

A、視野

B、視敏度

C、視角

D、明適應

20：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

21：“老師不應當隨便宣揚同學的缺點和錯誤，不應當隨便私拆、毀棄或實行強硬態(tài)度拆毀同學的信件、日記等。”這個規(guī)定是要求老師要愛護（）

單項選擇題：

A、同學的身心健康權

B、同學的人身自由權

C、同學的名譽權

D、同學的隱私權

22：依據(jù)《中國教育改革與進展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內容主要是（）。

多項選擇題

A、道德素養(yǎng)

B、身體素養(yǎng)心理素養(yǎng)

C、共性素養(yǎng)

D、思想素養(yǎng)

23：問題解決的過程包括發(fā)覺問題、理解問題、提出假設和（）。

單項選擇題：

A、思維程序

B、調查討論

C、檢驗假設

D、論證假設

24：在接受了阻擊敵人的任務后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關。以下哪項假如為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關

單項選擇題：

A、只有①

B、只有②

C、①和②

D、①和③

25：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

26：對程序教學貢獻最大的是()。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

27：教育學作為一門規(guī)范學科的建立是以（）的發(fā)表為標志的。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

28：某學校老師在談起“終身學習”時這樣說道：我之前參與過許多次學校組織的培訓活動，所學的內容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學其他學問了。該老師的說法（）。

單項選擇題：

A、正確，學校教育是終身教育的重要組成部分

B、不正確，終身學習不應只局限在學校內

C、不正確，老師終身學習完全是為了今后能更好地教授同學

D、正確，老師在在職培訓中學到的東西完全夠用

29：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題：

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

30：通過常能訓練，可培育同學的（）。

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自學力量

31：只要運用正面勸說的教育方法，一切同學都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

推斷題

對

錯

32：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

33：依據(jù)遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

34：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

35：學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、教學大綱

C、課程方案

D、教科書

36：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

37：（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人情愿去做，并力求勝利的一種內在推動力氣。

單項選擇題：

A、認知奇怪???心

B、成就動機

C、自我效能感

D、成就歸因

38：老師一句鼓舞的話，一個布滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使同學受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣，取得顯著的進步。這屬于（）。

單項選擇題：

A、第一印象

B、共鳴效應

C、羅森塔爾效應

D、移情效應

39：世界上第一項義務教育法是英國公布的。（）

推斷題

對

錯

40：衡量品德的一個最重要的標志是（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

41：學校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、體育

C、德育

D、管理

42：集體是群體進展的（）。

單項選擇題：

A、最終結果

B、中間環(huán)節(jié)

C、目標

D、最高階段

43：教育學作為一門學科的建立始于洛克。（）

推斷題

對

錯

44：教育是個體進展的物質前提。（）

推斷題

對

錯

45：下列說法中正確的是（）。

單項選擇題：

A、只有成果優(yōu)良的同學才是好同學

B、同學在教學中處于從屬的地位

C、成果差的同學也有可能獲得勝利

D、頭腦笨的同學怎么教都教不好

46：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

47：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

48：布魯納在1994年將教育心理學的討論成果總結為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項選擇題：

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

49：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

50：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠特別好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等學問，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、孫老師以分數(shù)作為評價標準

B、孫老師關注同學的學問把握

C、孫老師關注同學的學業(yè)水平

D、孫老師關注同學的學習效果

51：下列屬于共性的是（）

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E、氣質

52：王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不興奮了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。

單項選擇題：

A、守恒性

B、平衡性

C、抽象性

D、詳細性

53：我國義務教育的教學方案應具備以下哪三個基本特征?（）

單項選擇題：

A、強制性、普遍性、基礎性

B、強制性、全面性、基礎性

C、強制性、普遍性、差異性

D、強制性、個別性、基礎性

54：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

55：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標可以表述為（）

多項選擇題

A、記憶

B、解釋

C、證明

D、復述

E、推導

56：（）打算了學校德育的內容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎教育本質

57：實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學的（）為重點。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

58：下列有關教育心理學進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題：

A、1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著

B、西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和同學心理

D、計算機幫助教學(CAT)的討論與應用

59：老師向同學展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物感性熟悉的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

60：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

查看答案

1：答案B,C,D,E

解析：

2：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢龍的“三言”之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中愛崗敬業(yè)的要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學。不得敷衍塞責。題干中陳老師的行為主要體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

4：答案B

解析有意義的接受學習論由奧蘇伯爾提出，強調同學的學習是有意義的接受學習。建構主義學習理論強調，同學可以基于自身的閱歷，依靠他們的認知力量，形成對問題的某種解釋。教學不能無視同學的這些閱歷，從外部裝進新學問，而是要把同學現(xiàn)有的學問閱歷作為新學問的生長點，引導同學從原有的學問閱歷中“生長”出新的學問閱歷。信息加工的學習理論由加涅提出，強調學習是分為若干階段，每一階段需進行不同的信息加工。聯(lián)結主義學習理論強調學習是刺激一反應的聯(lián)結，代表思想是桑代克的嘗試一錯誤說。因此本題的正確答案為B。

5：答案正確

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】人的全面進展的含義是指：個人的智力和體力的盡可能多方面進展；個人的智力和體力的充分的、自由的進展；個人的智力和體力的統(tǒng)一的進展。馬克思主義關于人的全面進展的學說認為，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面進展的唯一途徑與方法。

8：答案B

解析“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調榜樣的作用。

9：答案A,B,C,D,E

解析【解析】本題考查的是有關制造性共性的塑造問題。由于制造性與共性之間具有互為因果的關系，因此，從共性人手來培育制造性，也是促進制造性產生的一條有效途徑。選項皆為正確答案

10：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

11：答案A,C,D,E

解析：

12：答案C

解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任，隨著老師職業(yè)的進展，才消失了特地培育老師的師范學校。

13：答案A

解析：

14：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

15：答案C

解析：

16：答案B

解析根據(jù)所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為認知測驗和人格測驗。（本解析由詩語供應）

17：答案B

解析讀萬卷書是學習理論的過程，行萬里路是實踐的過程，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學原則，故選B。

18：答案D

解析：

19：答案B

解析視敏度，也稱視力，是指視覺系統(tǒng)辨別最小物體或物體細節(jié)的力量。

20：答案B

解析我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

21：答案D

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析素養(yǎng)教育的主要內容包括政治素養(yǎng)，思想素養(yǎng)；身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)；共性素養(yǎng)；科學文化素養(yǎng)。（本解析由安寶藍供應）

23：答案C

解析：

24：答案A

解析考查復言命題推理。連長的話可以表示為：假如P，那么q。是一個充分條件假言命題，其負命題為P且非q，與連長的話沖突。故選A。

25：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

26：答案A

解析程序教學的創(chuàng)始者通常被認為是教學機器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學貢

27：答案C

解析赫爾巴特《一般教育學》一書的發(fā)表使教育學從哲學中分別出來，并以心理學和倫理學作為教育學的理論基礎。

28：答案B

解析作為現(xiàn)代老師，首先應當是一個具有終身學習意識和力量的人?，F(xiàn)代學問的快速更新，要求老師不滿意于原有的學問和閱歷，需要不斷地學習，以完善自己的學問結構，充實自己的學問內容，從學習中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進自己的教育教學，提高教育教學的力量。

29：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

30：答案B,C,D,E

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

33：答案錯誤

解析依據(jù)遷移內容的不同抽象與概括水平，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。

34：答案D

解析：

35：答案C

解析學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是課程方案。

36：答案A,B,C,D

解析現(xiàn)有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、反饋、輸入、輸出。

37：答案B

解析：

38：答案C

解析羅森塔爾效應也稱期盼效應，示意在本質上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影