廬陽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

廬陽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：以下不屬于言語講解應留意的一項是（）

單項選擇題：

A、言語要簡潔、概括與形象化

B、同時講解動作的結(jié)構(gòu)和詳細要求，以及動作包含的基本原則

C、不僅講解動作的物理特性，也要指導同學留意體驗執(zhí)行動作時的肌肉運動知覺

D、過度的講解，數(shù)量一般應掌握在100%～150%

2：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

3：標準化考試要求效標關聯(lián)效度在（）以上，考試才算有效。

單項選擇題：

A、0．45

B、0．5

C、1．0

D、1．45

4：老師是教育者，老師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

5：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

6：下列哪一個不是埃及的雕塑作品?（）

單項選擇題：

A、漢謨拉比法典石碑

B、獅身人面像

C、拉霍特普王子和王妃

D、拉美西斯二世法老像

7：培育學校生有目的有挨次地進行觀看，引導兒童從知覺事物表面特征進展到知覺事物的本質(zhì)特征。（）

推斷題

對

錯

8：教學具有教育性，所以教學中永久有德育。（）

推斷題

對

錯

9：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

10：“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

11：在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

12：下列不屬于努力管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、樹立正確的學習信念

B、激發(fā)內(nèi)在動機

C、正確歸因

D、有問題請教老師

13：成就動機主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，它們的地位是固定不變的。（）

推斷題

對

=關注公務員考試信息網(wǎng)微信公眾號]錯

14：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

15：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、學習情境的相像性

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、學習的心向與定勢

D、教學方法

16：遺忘曲線的首先提出者是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、艾賓浩斯

C、奧蘇伯爾

D、弗洛伊德

17：我國學校德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

單項選擇題：

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負教育

18：把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

19：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

20：介入教學是一種（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學技能

C、學習方法

D、教學技能訓練法

21：強調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

22：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇任務勝利概率為75%。

推斷題

對

錯

23：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

24：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

25：下列作品、作家、國別對應錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《歐也妮?葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

26：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、學科設置

B、學科挨次

C、課時安排

D、學年編制

E、學周支配

27：一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為2．5米，測得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時墻高為（）。

單項選擇題：

A、3．2米

B、0．8米

C、2．4米

D、3米

28：老師在進行教學目標設計時，應遵循（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標和個人目標相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

E、總結(jié)性評價

29：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學理論

D、社會再造主義課程論

30：一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。（）

推斷題

對

錯

31：一名老師在寧靜的教室門口有意咳嗽兩聲，目的是引起同學的（）。

單項選擇題：

A、無意留意

B、有意留意

C、有意后留意

D、隨便留意

32：“拔苗助長”違反了人進展的（）。

單項選擇題：

A、平衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

33：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構(gòu)主體是（）。

單項選擇題：

A、當?shù)亟逃姓块T

B、當?shù)卣?/p>

C、老師所工作和服務的學校

D、當?shù)亟逃綄ЫM織

34：教學的首要任務是（）

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、進展同學的智力、體力和制造力

C、培育同學的品德和審美情趣

D、引導同學把握系統(tǒng)的學問和技能

35：關于制造性與智力的關系的正確陳述是（）

多項選擇題

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性與智力是一種相對獨立，在肯定條件下又有相關的線性關系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

36：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法叫熬煉法。（）

推斷題

對

錯

37：單擊IE掃瞄器工具欄中的【后退】或【前進】按鈕，則（）。

單項選擇題：

A、單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進】按鈕可以進入網(wǎng)站的下一層鏈接

B、只可以返回前一頁或進入下一頁

C、可以返回前一頁或進入下一頁，也可以對已經(jīng)掃瞄過的網(wǎng)頁進行快速切換

D、以上說法都不對

38：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的是（）。

單項選擇題：

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

39：古代中國學校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

40：中學校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務

D、老師的義務

41：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

42：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

43：班主任作為同學的導師，要擅長運用（）

多項選擇題

A、暈輪效應

B、馬太效應

C、角色效應

D、競爭效應

E、皮格馬利翁效應

44：王老師與同事之間相互敬重、相互理解、相互學習、相互關心……在解決同學成果和紀律問題時，王老師很重視其他任課老師或班主任的看法，這種做法（）。

單項選擇題：

A、正確，是一種良好的師師互動關系

B、錯誤，王老師這樣做缺乏主見

C、錯誤，老師間缺乏競爭意識，不利于老師專業(yè)進展

D、正確，有利于處理好師生關系

45：在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務欄，通常在任務上有一個“En”圖標，（）。

單項選擇題：

A、它沒有任務作用

B、它是任務欄的標識

C、它是某一窗口的提示符

D、它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文

46：在教學進程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、運用學問

B、引發(fā)動機

C、鞏固學問

D、領悟?qū)W問

47：()的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

48：后一種學習對前一種學習的影響是（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

49：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

50：在法律上，學校與同學的關系是（）。

多項選擇題

A、干預與聽從

B、責任與義務

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監(jiān)護與被監(jiān)護

51：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題：

A、同學

B、學業(yè)

C、學習成果

D、學習方法

52：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

53：由于自然試驗是在教育的實際狀況下進行的，所以它所得的結(jié)果比較接近于實際。（）

推斷題

對

錯

54：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題：

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

55：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

56：為保證學校的教育質(zhì)量，學校必需開設的課程叫做（）。

單項選擇題：

A、選修課程

B、學校課程

C、綜合課程

D、必修課程

57：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

58：在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀看他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)在強化

B、負強化

C、替代強化

D、無意強化

59：（）是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。

單項選擇題：

A、動機

B、內(nèi)驅(qū)力

C、誘因

D、強化

60：課程按同學選擇課程的自主性可分為（）。

多項選擇題

A、基礎性課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、必修課程

查看答案

1：答案D

解析ABC均為言語講解應當特殊留意的，只有D項不屬于，講解應盡可能概括，練習的時候應過度學習。

2：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

3：答案A

解析所謂效標關聯(lián)效度就是以某一種測驗分數(shù)與其效標分數(shù)之間的相關來表示的效度，又稱為統(tǒng)計效度。具相關系數(shù)就是效標關聯(lián)效度系數(shù)。標準化考試要求效標關聯(lián)效度在0．45以上，考試才算有效。

4：答案正確

解析略。

5：答案D

解析由字面意思可知都是強調(diào)復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

6：答案A

解析漢謨拉比法典石碑是古巴比倫的雕塑作品，《漢謨拉比法典》是世界上所發(fā)覺的最早的成文的法律條文，是人們討論古代巴比倫經(jīng)濟制度與社會法治制度的極其重要的文物。同時，它還是古代巴比倫藝術(shù)的代表，尤其由于古巴比倫王國流傳下來的藝術(shù)品非常罕見，所以這個石碑就顯得非常寶貴。其他三項都是古埃及的雕塑作品。故選A。

7：答案正確

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A

解析本題考查孔子的教育思想?？鬃犹岢隽恕笆⒏?、教”的觀點，認為人口、財寶和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。

11：答案D

解析本題考查教育的進展特征。古代、近代、現(xiàn)代教育都具有階級性的特征，都是為某一階級的統(tǒng)治服務的，只有原始社會的教育是無階級性的。

12：答案D

解析努力管理策略包括激發(fā)內(nèi)在的動機、樹立正確的學習信念、選擇有挑戰(zhàn)性的任務、調(diào)整成敗的標準、正確歸因、自我嘉獎等。D項屬于學業(yè)求助策略。

13：答案錯誤

解析成就動機的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、共性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。

14：答案正確

解析略。

15：答案A,B,C

解析見教材相關內(nèi)容。

16：答案B

解析艾賓浩斯提出了遺忘曲線。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案B

解析學校教育需要根據(jù)特定的教學目標來最有效地組織教學，老師在其中起著關鍵的作用。

24：答案C

解析關懷、喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

25：答案C

解析果戈理是俄國作家。

26：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內(nèi)容有：(1)教學科目的設置；(2)學科挨次；(3)課時安排；(4)學年編制；(5)學周支配。

27：答案C

解析28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

30：答案錯誤

解析題干是對效度的名詞解釋。

31：答案A

解析無意留意也稱不隨便留意，是沒有預定目的、不需意志努力、不由自主地對肯定事物所發(fā)生的留意。

32：答案B

解析拔苗助長故事盼寓意是批判了違反植物生長規(guī)律的行為，教學中“拔苗助長”違反了人進展的挨次性。

33：答案C

解析識記性試題，對老師考核的機構(gòu)主體是老師所工作和服務的學校。(本解析由張恩凱供應)

34：答案D

解析：

35：答案B,D

解析：

36：答案錯誤

解析通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法叫陶冶法。

37：答案C

解析單擊IE掃瞄器工具欄中的【后退】或【前進】按鈕，可以返回前一頁或進入下一頁，也可以對已經(jīng)掃瞄過的網(wǎng)頁進行快速切換。

38：答案D

解析清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，設定初等學校，并規(guī)定初等學校教育為義務教育。

39：答案D

解析見學習精要。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調(diào)動同學的主動性，使他們樂觀向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

42：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

43：答案C,E

解析：

44：答案A

解析題干描述的是王老師與同事的團結(jié)互助，反映的是師師關系。

45：答案D

解析在Windows桌面上有一個任務欄，任