實驗心得體會(15篇)

第第頁實驗心得體會(15篇)試驗心得體會1

生理其實也挺有意思的，要信任自己能夠學好它。生理對后面的一些科目的學習還是有基礎性的作用，也就是說把它學好對后面其他學科的學習很有關心！

我學下來覺得生理和解剖還是會有相當大的關聯(lián)，由于生理我覺得關靠記憶是不行的，關鍵的還是理解，只有理解了以后才會用得上。然而生理的很多學問點要理解就需要用到解剖的學問，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時候就翻翻解剖！

另外，我學習的時候喜愛自己總結，比方課本里面有些章節(jié)是相關的，有些章節(jié)中每一節(jié)之間又是關聯(lián)的，這也需要自己下來思索和總結！只有將條理梳理清晰了，才會很好地理解！

還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你會找到一些你需要得到的東西。

以上是我的心得體會。

試驗心得體會2

這次試驗雖然僅有短短的x天，可是實習資料異樣豐富，并且經過這個實習我們都得到了學問上的復習和本領上的提高。正是由于這個實習，加深了我對植物養(yǎng)分學這門學科的了解，同時對我們專業(yè)的進展方向有了初步熟悉。這次實習不但穩(wěn)固了我們平常所學，也為我們日后的專業(yè)工作供應了非常實際的便利。xx是一個缺乏能源的的國家，卻又是一個最鋪張能源的國家。比方人畜糞便及許多的有機污染物，假如充分利用起來的話，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比方，此刻在我們的河流中漂移著的藍藻，一方面說明水質出了問題，但另一方面說明那水中富有有機養(yǎng)分，河下的泥土沃田，用這樣的水澆灌農田能夠增產糧食。所以，假如我們能夠將本來棄之不用許多流入水中的有機廢物利用科學技術來進行加工生產成為有機肥料的話，不僅僅能夠為xx節(jié)約許多生產化肥所消耗掉的珍貴能源，更重要的是能夠削減污染，逐步到達凈化空氣、水體和堅持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。

由于多年來的習慣轉變，此刻的農夫已經不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農家肥。多年來化肥的推廣和普及已經使農夫習慣了施用化肥的好處：外表上的潔凈、施用上的便利、效果的明顯、儲存上的簡潔等等，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年月中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農家肥已經是白頭宮女說天寶的陳年爛谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年，就象人用慣了霉素，就產生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來越差，多年下來，還造成土地板結化、肥力下降及地下水的嚴峻污染，而一旦發(fā)覺后果之時，往往已成情景嚴峻之勢。針對于此，生物有機肥料應運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動植物殘體〔如畜禽糞便、農作物秸稈等〕為來源并經無害化處理、腐熟的有機物料復合而成的一類兼具微生物肥料和有機肥效應的肥料。生物有機肥的生產能將本來有害的事物無害化，而其使用又能提高土壤肥力、改進土壤結構，使作物增產，同時還能促進化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學的植物養(yǎng)分學主要就是與此相關的。植物養(yǎng)分學是一門討論植物對養(yǎng)分物質的汲取，運輸，轉化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間養(yǎng)分物質和能量交換的學科，其主要目的是提高作物產量和改進產品質量。

實習過程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的制作工藝，更多的是學到了在有機肥行業(yè)的前輩們的閱歷指導。比方在xx農業(yè)科技有限公司，公司董事長xx給我們的講話中，我們深刻體會到創(chuàng)業(yè)的困難，但也得知生物有機肥的進展前景是完善的，而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在xx生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產上的常識和技巧。

綜上所述，經過這次實習，我了解了許多日后工作所需的基本技能，檢驗了平常所學習的基礎學問，對植物養(yǎng)分這門學科有了更深刻的理解，這于我來說無疑是受益匪淺的。我信任，這次實習讓我獲得的閱歷、心得會促進我在以后的學習、工作中查找到合理的方法和正確的方向。最終感謝學校為我們供應這樣的實習機會。

試驗心得體會3

上周六開頭焊接設計好久的電路板，到今日基本已經完成了主要的焊接，剩下的就是為了以后測試用的擴展接口和幾個光電耦合管。初步總結一下這幾天的心得。

1.要區(qū)分開電源地和信號地，電源地主要是針對電源回路而言的，而信號地主要是指兩塊芯片或者模塊之間的通信信號的回流所流過的路徑，電源地可以理解為通過發(fā)電廠與大地相連接而信號地僅僅是電路板上全部接地信號的公共端。兩者之間應當接在一起。但是由于電源地存在許多的高頻污染，所以常常通過電感，電容，磁珠或者0歐姆電阻將二者相連。磁珠的等效電路相當于帶阻限波器，只對某個頻點的噪聲有顯著抑制作用，使用時需要預先估量噪點頻率，以便選用適當型號。對于頻率不確定或無法預知的狀況，磁珠不合。電容隔直通交，造成浮地。

電感體積大，雜散參數(shù)多，不穩(wěn)定。

0歐電阻相當于很窄的電流通路，能夠有效地限制環(huán)路電流，使噪聲得到抑制。電阻在全部頻帶上都有衰減作用(0歐電阻也有阻抗)，這點比磁珠強。

設計電路的時候沒有將電源模塊一個100uf的濾波電容接地，變壓后lm2576hv-5.0變壓后的電壓隨著穩(wěn)壓電源的升降呈現(xiàn)驚奇的擬合關系，估量是電壓兩端存在壓差，積累電荷，從而引起的。

2.主流的直流電變換芯片主要分為相控電源，線性電源，開關電源三類。其中線性電源輸出的是線性直流電,電壓較小，但由于是通過損耗電量來降壓發(fā)熱量比較大;開關電源是掌握開關晶體管開通和關斷的時間比率，維持穩(wěn)定輸出電壓的一種電源，重量小，輸出電流大。相控電原用在要求不高，電流特大的場合。設計中2576為開關電源，as1117為低壓的線性電源。

3.焊接cup時，首先要檢查cpu的各個管腳，保證沒有彎曲或者錯位，不然根據(jù)師兄的話說，焊上去之后就比較難搞了^_^。然后將cup各個管腳跟pcb板上的焊盤認真的對其(肯定要保證挨次，cup右上角o標記順時針方向的第一個管腳為1)，然后用電烙鐵輕輕燙一下管腳，由于cpu管腳和焊盤上均有少量的殘錫，可以將cpu固定住，然后用電烙鐵依次將管腳壓平。接下來最關鍵的步驟：補錫。先在cup管腳的一端點少量焊錫，然后將一排管腳涂滿松香，快速而緩慢(自己體會吧～)的劃過管腳

4.焊接電路要有分塊化的思想，首先焊接電源模塊，然后測試各個供電電壓;然后焊接cpu模塊、rs232和ttl電平轉換模塊，通電后通過串口isp測試cup是否啟動能否燒寫程序。然后是無線通訊某塊和io串口某塊，最終勝利后焊接引出的管腳。

5.晶振(crystal)即為石英振蕩器，是一種機電器件，是用電損耗很小的石英晶體經精親密割磨削并鍍上電極焊上引線做成。這種晶體有一個很重要的特性，假如給他通電，他就會產生氣械振蕩，反之，假如給他機械力，他又會產生電，這種特性叫機電效應。他們有一個很重要的特點，其振蕩頻率與他們的樣子，材料，切割方向等親密相關。由于石英晶體化學性能特別穩(wěn)定，熱膨脹系數(shù)特別小，其振蕩頻率也特別穩(wěn)定，由于掌握幾何尺寸可以做到很精密，因此，其諧振頻率也很精確。依據(jù)石英晶體的機電效應，我們可以把它等效為一個電磁振蕩回路，即諧振回路。他們的機電效應是機-電-機-電的不斷轉換，由電感和電容組成的諧振回路是電場-磁場的不斷轉換。在電路中的應用事實上是把它當作一個高q值的電磁諧振回路。由于石英晶體的損耗特別小，即q值特別高，做振蕩器用時，可以產生特別穩(wěn)定的振蕩，作濾波器用，可以獲得特別穩(wěn)定和陡削的帶通或帶阻曲線。

晶振主要有無源晶體和有源晶振兩種。

鎖相環(huán)是指一種電路或者模塊,它用于在通信的接收機中,其作用是對接收到的信號進行處理,并從其中提取某個時鐘的相位信息?；蛘哒f,對于接收到的信號,仿制一個時鐘信號,使得這兩個信號從某種角度來看是同步的(或者說,相干的)。

6.pll鎖相環(huán)的作用是將系統(tǒng)供應的實時時鐘基頻進行倍頻。

鎖相的意義是相位同步的自動掌握，能夠完成兩個電信號相位同步的自動掌握閉環(huán)系統(tǒng)叫做鎖相環(huán)，簡稱pll。它廣泛應用于廣播通信、頻率合成、自動掌握準時鐘同步等技術領域。

構成：鎖相環(huán)主要由相位比較器(pc)、壓控振蕩器(vco)、低通濾波器三部分組成。作用：自動完成兩個電信號的相位的同步。

由于鎖定情形下(即完成捕獲后),該仿制的時鐘信號相對于接收到的信號中的時鐘信號具有肯定的相差,所以很形象地稱其為鎖相器。

而一般情形下,這種鎖相環(huán)的三個組成部分和相應的運作機理是：

1鑒相器：用于推斷鎖相器所輸出的時鐘信號和接收信號中的時鐘的相差的`幅度;

2可調相/調頻的時鐘發(fā)生器器：用于依據(jù)鑒相器所輸出的信號來適當?shù)恼{整鎖相器,內部的時鐘輸出信號的頻率或者相位,使得鎖相器完成上述的固定相差功能;

3環(huán)路濾波器：用于對鑒相器的輸出信號進行濾波和平滑,大多數(shù)情形下是一個低通濾波器,用于濾除由于數(shù)據(jù)的改變和其他不穩(wěn)定因素對整個模塊的影響。

試驗心得體會4

這個學期我們開了一門特殊的課程——《高校物理試驗》，這和以往的課程不大一樣，由于這一門完全以試驗為主要上課內容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要不斷的做試驗，由于以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手力量又差，所以在學習的過程中心里始終懸著一塊石頭，直到最終一次試驗的順當完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，由于我們下周才考試，筆試加試驗，試驗是隨機考的，抽到什么做什么。

高校物理試驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在高校物理課本上了，由于當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為高校物理就是高校物理試驗，就把課本給帶過去了。不過如今學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做試驗的時間和留意事項，讓我們預備好下次的試驗。

我們的試驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，削減額外的消費我們起得挺早的?！伯斎皇囚[鈴吵醒的，呵呵〕第一次去的時候感覺很是新奇，不過心里還是一絲擔心，由于我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的試驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候詳細狀況詳細分析了。

到了試驗實簽完到后老師便開頭說本次試驗原理和試驗操作，老師都只簡要的說，所以得仔細聽。這個課上得很倉促，試驗報告冊都還沒有發(fā)，由于當時我還是班干，拿報告冊的任務據(jù)在我身上了，其實我也不想的，由于我都還不知道這個試驗怎么做呢回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊商量的做試驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順當?shù)玫嚼蠋熀炞謺r，滿是順當完成試驗的欣喜！第一個試驗就這樣完成了。

我們其次個試驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學試驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，由于知道老師會說原理和試驗步驟，所以沒有預習，結果出了許多問題。前面的步驟都做得很順當，可就是找不到三棱鏡的出射光。非常鐘后我還在那里鼓搗，緣由最終被我發(fā)覺，那個改死的目鏡竟然可以自由轉動，按道理目鏡是和轉盤一起動的，目鏡動,轉盤不動，測出角度當然不對啊。

經過這兩次試驗后我就留意預習了，還有就是老師說的時候登記步驟和重點,再加上接下來的六個試驗都很順當，接下來就是應付考試了。

高校物理試驗熬煉了我們的動手力量和單獨完成任務的力量,還是有點關心的。

試驗心得體會5

行動就有收獲!開展新教育試驗以來，我始終秉承這樣的理念，進行了一系列活動。班級的文化氣氛濃了，同學的閱讀意識強了，課堂的精彩展現(xiàn)多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結如下：

一、早晨與晨誦為伴

新教育，提倡同學的閱讀與當下的生命想關聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓同學與黎明共舞。為了更加扎實的開展兒童階梯閱讀，我們在新學期開學就為六個班級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導會議，為每個老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導。很多老師知道，一日之際在于晨。農村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時間里過得快樂而又有意義呢?因此我校主動提倡同學在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個詩歌是老師們細心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特別的誦詩，像金子美玲的《向著光明那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進各班級，走進很多的孩子的早晨生命里。許多班級還針對特別的節(jié)日，如老師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特殊的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當下，進行誦讀。晨讀開頭后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿秀麗的校內，同時讓閱讀成為我們學校最秀麗的一道風景。

二、營造書香班級

學校為我們預備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨便的，而是分幾個板塊，養(yǎng)成教育篇、經典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個個單元的組織、選擇，如今我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。

三、締造完善教室

班名：向陽班

班風：勤學向上，樂于進取。

班級目標：讀好書，學好習，寫好字，做好人。

班訓：我學習!我歡樂!我成長!

班級口號：歡樂學習，健康成長。

班歌：《奔跑》

班級公約：晨時大聲誦,午時沉醉閱,暮時專心思.

班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是勝利的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。

班徽釋義：象征同學們團結一心，布滿著盼望.

收獲的喜悅，勝利的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的同學們，伴隨著新教育試驗腳步，連續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中游覽，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芳香。我堅信，一粒種子要經過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參加了新教育試驗才能走向卓越!

四、師生共同暮省

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本事可有用了，學會它，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人。”

它讓孩子們真實可感地熟悉暮省的意義。我們說一個人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人溝通而寫。但不管是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，在自由抒發(fā)時就已經有了讀者，或者是自己，或者是伴侶，再或是一個不相識的或虛構的人，否則，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫?為的是作給人看，若不能感動人，其價值也就削減了?！?/p>

當同學閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達，那是心的溝通，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進行交談的習慣，雖然這些孩子未必相同，但最至少孩子已熟悉了寫的意義。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個秀麗的校內里，有一個喜愛暮省的班集體，他們有一個秀麗的名字--“淡雅小荷”。讓文學之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情飛翔，是“小荷”永久的幻想。

試驗心得體會6

這個學期我們學習了《化工原理》這門課，在學習了部分理論學問后，我們進入了室，開頭學習《化工原理》并分組進行了。和前幾個學期類似，大家先要進行的預習，在老師講解后進行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的學問，增添了動手力量，對理論學問有了形象化的熟悉。

本學期我們共學習了九個〔其中八為演示〕，分別是

一、流體流淌阻力的測定，

二、離心泵的特性曲線，

三、傳熱，

四、精餾，

五、沸騰枯燥，

六、恒壓過濾，

七、汲取，

八、氣體膜分別，

九、反滲透。通過對的學習并親自操作，我把握了很多學問。

這幾個中我印象最深刻的是沸騰枯燥，以熱空氣為加熱介質，含水硅膠為枯燥物，需測出單位時間內濕物料的改變并繪出枯燥曲線和枯燥速率曲線。這個和恒壓過濾一起分組進行。老師講解完原理并強調了留意事項后，我們開頭。我們小組先進行了沸騰枯燥，我負責取樣和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學進行含水量的測定。過程中，我們相互協(xié)作，進行的很順當。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后，我在一次取樣時，不當心把剛剛取出的樣品撒在了桌子上，使得這個時間的樣品沒能采出，為了保證的精確性，我們根據(jù)助老師兄的指導，在下一個三分鐘再次進行取樣，分析，記錄結果。之前在預習以及老師講解的過程中關注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會噴出流化室，但是取樣時卻沒有取好，這是一個教訓，中細心仔細完成每一步，我們的動手力量才會在這個過程中得到提升。

化工原理的任務主要是了解一些典型化工設備的原理和操作，熟識化工中的討論方法及數(shù)據(jù)處理，把握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術。并能運用所學的理論學問去解決中遇到的各種實際問題，培育科學的思維方法及嚴謹?shù)目茖W作風。

通過一方面我們把握了科學的全過程〔實際操作；正確記錄和處理數(shù)據(jù)；撰寫報告〕；另一方面豐富了我們的感性熟悉，活躍了科學思維，培育了我們對客觀世界的觀看與分析力量；我們進一步了解了在科學理論進展中的地位和作用；同時也培育了大家的創(chuàng)新意識和力量；熬煉了我們集體協(xié)作、實事求是、嚴厲?仔細的科學看法和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風；在及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們把握了科學的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學習的理論學問得到了實際的驗證。

就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過形象的熟悉課程所學，我也將把在中積累的閱歷應用到以后的學習中。最終，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導與關心，我會連續(xù)努力學習，豐富學問，不斷提高！

試驗心得體會7

通過分子生物學試驗課的學習，我們首先了解了分子生物學常用的載體，即質粒載體的制備及宿主細胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學過書本狀的學問以后有了一個親自操作，更深一步所學的學問的機會。

生物學以及分子生物學本身就是一門試驗性的學科，假如只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的試驗操作，跟的無法使我們深刻體會到我們所學的那些如轉導轉化之類到底是怎樣操縱的。

至于PCR基因擴增、RT-PCR、蛋白質印跡這些試驗操作技術的學習對我們以后生物化學大試驗、生化技術原理、基因工程、蛋白質工程的學習都奠定了一個很堅實的基礎，關心我們對這一系列等分子生物學技術有了很好的了解和把握的。

相配套的理論課的學習與試驗操作上是特別必要，我覺得分子試驗課的時間支配就相當合理，在我們學理論課的同時就進行試驗課的操作，這樣相輔相承的學習，才能促進我們的進一步提高。

試驗心得體會8

分子生物試驗，這是在以往的試驗訓練中沒有的，如無機化學，有機化學等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質的提取，試驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學試驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學試驗學習的過程中，我們建立了整體大試驗的概念。試驗設計得與科研比較相像，毫不夸張的講，每個試驗都可以直接用于科研。在這里我們學到了試驗設計的概念，不是單純的試驗技術的堆砌，而是依據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。全部這些都是我們進入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺分子生物學試驗是我們所做的試驗中一門設計到比較"高深"學問或新問題的試驗，能激發(fā)出我們對學習分子生物學理論與實踐的愛好。

通過這次試驗的學習，親身體會生物學討論的苦辣酸甜，得到正的確驗結果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談談我的閱歷：

1、操作要求精確——嚴謹認真是關鍵

分子試驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。由于一個不經意的小失誤就有可能造成接下來的試驗失敗。而菌種轉化接種操作更是在此基礎上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐煩與集中。要做好試驗，我的閱歷是，先熟識儀器的操作規(guī)范，在能夠嫻熟的操縱儀器后，試驗就簡潔多了，快、準、穩(wěn)是分子試驗操作的勝利三要素。還有防污染是關鍵！

2、儀器使用自動化——了解原理

試驗室的電子儀器主要有PCR儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關鍵在于是否了解儀器按鍵設置及作用，說明書對儀器的使用有具體說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序掌握，因此在操作完成后，就不太需要操勞了，但一些留意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。

3、具有肯定的危急性——做好防護

不行否認，分子試驗是全部生物試驗中危急程度最高的試驗之一。主要緣由是分子試驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞DNA鏈中造成DNA突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危急操作的試驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。

老師把整個課程支配的非常合理，給我們很多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓舞我們主動思索，和我們一起商量，關心我們解決問題，他們要求嚴格，待人和氣可親，試驗要求嚴且對試驗技術的學問的深刻把握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶著下我們都很仔細完成了每一次的試驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小試驗的勝利，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓舞。不過失誤也是常有的，經受過絕望、懊悔、無奈，檢討分析，最終重新開頭。一波三折的記憶清楚的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的士氣，我會一生記取的。

試驗心得體會9

這個學期我們學習了《化工原理》這門課，在學習了部分理論學問后，我們進入了室，開頭學習《化工原理》并分組進行了。和前幾個學期類似，大家先要進行的預習，在了解和熟識的要求和操作的基礎上，然后在老師提問檢查每一組各位組員對過程的預習程度后，對各位組員的預習狀況進行點評，并指出其中的缺乏和缺漏。然后在指導老師的悉心講解后，對有一個新的、更全面的熟悉后進行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的學問，增添了動手力量，對理論學問有了形象化的熟悉。

本學期我們共學習了五個，分別是：

一、離心泵的特性曲線，

二、流體流淌阻力的測定，

三、空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)的測定

四、恒壓過濾常數(shù)的測定

五、填料塔的精餾

通過對的學習并親自操作，我把握了很多學問。

這幾個中我印象最深刻的是恒壓過濾常數(shù)的測定，以生活中常見的碳酸鈣的水漿液位測定原料。這個和空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)的測定一起分組進行。老師講解完原理并強調了留意事項后，我們開頭。我們小組先進行了恒壓過濾常數(shù)測定，首先我們對兩個小組的成員進行了各項職責的安排分別是：兩位同學負責碳酸鈣水漿液的攪拌和回收，由一位同學負責數(shù)據(jù)的采集和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學進行含水量的測定，由兩位同學負責裝好板框，最終分別由其他兩位同學負責壓力閥的掌握和濾液進口閥、濾液出口閥的掌握。這樣一來完全的分工工作就已經完成了。過程中，我們相互協(xié)作，進行的很順當。但是在第一次時由于我們的馬虎大意，我們將四塊濾板中的一塊方向裝反了，使得我們第一次采集的數(shù)據(jù)無效了，因此指導老師還對我們時的馬虎大意進行了嚴峻的批判教育，這些批判教育使我們牢記在這是一個教訓，中細心仔細完成每一步，我們的動手力量才會在這個過程中得到提升。

在這一個學期短暫的學習過程中，使我們重新熟悉了在高校學習生活中，在過程中一個者的仔細預習和擯棄馬虎大意，仔細、謹慎的進行好每一步的操作、合理的分工協(xié)同工作對于一個的成敗與否是至關重要的。或許在將來生活工作中也一樣，俗話說得好，所謂“詳情確定成敗”。一個做事馬虎大意，做事前從不做預備的人不管他將來從事什么樣的工作都無法取得好的成果，由于在他的心理或許壓根就沒有重視過自己所從事的事情或者是行業(yè)。俗話說“機遇永久是給有預備的人的”。

化工原理的任務主要是了解一些典型化工設備的原理和操作，熟識化工中的討論方法及數(shù)據(jù)處理，把握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術。并能運用所學的理論學問去解決中遇到的各種實際問題，培育科學的思維方法及嚴謹?shù)目茖W作風。

通過一方面我們把握了科學的全過程〔實際操作；正確記錄和處理數(shù)據(jù)；撰寫報告〕；另一方面豐富了我們的感性熟悉，活躍了科學思維，培育了我們對客觀世界的觀看與分析力量；我們進一步了解了在科學理論進展中的地位和作用；同時也培育了大家的創(chuàng)新意識和力量；熬煉了我們集體協(xié)作、合理分工、實事求是、嚴厲?仔細的科學看法和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風；在及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們把握了科學的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學習的理論學問得到了實際的驗證。

就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過形象的熟悉課程所學，我也將把在中積累的閱歷應用到以后的學習中。與此同時，在這一學期的學習過程中我們不僅學習到了很多操作過程中的學問，還學習到了許多的人生哲理，這些收貨對我們可以說是大有裨益。最終，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導與關心，我會連續(xù)努力學習，豐富學問，不斷提高！

試驗心得體會10

高校是一個全面進展的時期，只學習課本的學問已經不能滿意社會進展的需要。為了拓展自己的專業(yè)學問，提高自己專業(yè)水平，我在大二下學期參與了寧德師范學院高校生創(chuàng)新試驗，在為期一年的試驗中，我學到了許多。

我們這次高校生創(chuàng)新試驗是熒光碳納米點的制備及環(huán)境污染物的識別討論，試驗的主要內容如下：

〔1〕CNDs的合成討論：以茶葉渣為原料，通過水熱合成法制備出熒光性能良好的CNDs；利用高辨別電子衍射顯微鏡〔HRTEM〕、X-射線衍射儀(XRD)和元素分析儀等表征手段來觀看CNDs結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成CNDs發(fā)光特性的影響。分別考察了CNDs在不同的有機溶劑、pH、離子強度和紫外燈照時間條件下對CNDs熒光強度的影響。

〔2〕建立CNDs的光化學傳感體系：利用廉價易得的茶葉渣為原料合成CNDs，將其作為熒光探針，用于水體中Cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中pH、反應時間等因素對檢測Cr6+離子的影響，確定其最正確試驗條件。

值得一提的是：通過一年的試驗，在萍萍老師的指導與關心下，我與我的組員們都學到了更多專業(yè)課上不能學到的學問及技能。同時，我們的試驗動手力量也得到了進一步地提高，我們在試驗前虛心向師兄師姐學習熒光分光光度儀的使用方法，吸取師兄師姐的教訓，試驗進行到后期，小組成員已經能完成自己的項目，而我已經能解決試驗中遇到的難題了，關心組員完成試驗，這對于我來說，是試驗過程中一個很大的提升。而試驗前期常常出的一些低級錯誤，比方：分析天平稱量少量藥品，無法精確量?。辉谧鲈囼灂r一個人不能完成；常常打碎試驗儀器，這些問題在我和組員多次練習之后，都被我們克服了。通過再次的大創(chuàng)試驗，我知道了遇到問題時，可以自己和組員互相合作通過查找文獻、試驗驗證等手段進行解決，養(yǎng)成了我們解決問題不再一味依靠老師的良好習慣，把握了很多解決問題的方法。這些學問技能都是通過這次大創(chuàng)試驗的熬煉獲得的。

其次，在這次大創(chuàng)試驗中，我真實體會了合作的重要性，只有歡樂的合作才能使枯燥的試驗過程布滿歡聲笑語，事半功倍。我們團隊有xx以及我，其中我是主要負責人。在試驗中分工是很重要的，在試驗過程中常常會遇到一些我們解決不了的問題，在這個時候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在試驗過程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了全部的項目目標，勝利在寧德師范學院學報〔自然科學版〕發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點的討論》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊友，更是我的伴侶，雖然在試驗中難免由于一些問題而發(fā)生一些不開心，但就是通過這些才使我們更加了解彼，更加協(xié)作默契，更利于試驗的順當進行。我很興奮能熟悉這些伴侶，試驗已經結束，但我們四個人的友情卻無邊無際直到永久…這次的試驗使我明白了團隊的分散力是多么的重要，一個團隊只有在團結一心時才能走到最好，分散力是一個團隊的靈魂。

最終，在試驗過程中也培育了我良好的試驗素養(yǎng)：不違背試驗操作，不損壞儀器，不鋪張藥品的，在不影響試驗的前提下盡量節(jié)省資源，每次試驗完畢，要清洗、清點和擺好試驗用品，遇到困難也會依據(jù)自己所學的理論學問查找解決方法，而不是一味的問別人。這也是我作為一個學化學的同學該具有的基本素養(yǎng)。

一年的試驗結束了，面對枯燥的試驗，而且大都周末做試驗，我的埋怨雖然有，也沒有了放棄的念頭，當室友問我大創(chuàng)時，我可以告知他們，我從這次大創(chuàng)中學到了對我以后進展很有用的東西，我為這次參與大創(chuàng)的所感所得感到驕傲。

試驗心得體會11

1。預備越充分，試驗越順當。

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的學問儲備、文獻儲備、材料預備、方法預備能夠避開手忙腳亂，充分的預試驗使你布滿信念。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開頭的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排解的障礙。

2。溝通是最好的老師

做試驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放下？看書？這些做法都有道理，但首先就應想到的是溝通。對有身份的人，私下的請教表達你對他的敬重;對同年資的人，公開的商量能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個試驗折騰半年，之后別人告知你那是死路，豈不冤大頭？

3。一半時刻做試驗，一半時刻看文獻。

千萬不能把時刻全部消耗在試驗臺上?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的閱歷、討論別人的思路，邊做邊思索。要學會比較，不好盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

4。記錄真實詳盡。

人總是有一點虛榮心的。只把勝利的步驟或美麗的結果記到試驗記錄里，是許多人的做法。殊不知，很多珍貴閱歷和意外發(fā)覺就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆珍貴的財寶。

5。把握心理優(yōu)勢。

做過試驗的人都經受過失敗和挫折。有些失敗應當在預試驗階段發(fā)生，你這時能坦然理解。假如不做預試驗，在正式的試驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時刻而誤操作，你會懊喪。假如你能正因目前心浮氣燥而堅決地放一放，就能夠避開杯具的發(fā)生。假如你早上進入試驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做試驗。

試驗心得體會12

在這一系列的試驗中，我基本把握了Java的編程規(guī)章、學問要點和一些小技巧，特殊是對面對對象的編程思想和風格有了進一步的熟悉和體會。

同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感愛好。對于在這些試驗過程中，請教老師、同學互助、查閱資料等基本的學習方式，使我更加領悟到集體和團隊的力氣，也樹立了敢于攻堅的信念。

說起來編程的閱歷應當是多了許多。但是在上機調試的時候還是遇到了相當多的問題。許多的錯誤都很難體會，有的時候是輸入的錯誤，這種錯誤還是比較簡單找出來的，但是有些問題，比方一些題目需要導入一些包，這一點就沒有方法了。

發(fā)覺JAVA雖然看起來比c或c++要簡單一點，但是由于它自身帶有相當多的方法定義，這些個方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當多的時間去記憶那些方法是需要導入的，還有方法名……

所以對我來說這真的是比c里簡潔幾個文件的導入還要難上許多……還是覺得自己編的方法〔函數(shù)〕自己用的習慣。不過如今的編程的方向已經是面對對象和面對數(shù)據(jù)的了，所以我需要時間去適應這樣的編程思想。

試驗心得體會13

新教育試驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指同學，也包括老師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關鍵處經常只有幾步，特殊是在你年輕的時候。成長是我們生命中永久的主題。成長是什么?成長需要動力，可以是來自外在的動力，更需要內在的動力一種激勵思索和轉變自我的動力。

朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而同學讀書的愛好與水平又直接受老師的讀書愛好與水平的影響。老師讀書不僅是同學讀書的前提，而且是整個教育的前提。

“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育試驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目，無論是那些開啟黎明的秀麗詩歌，還是那一本本被反復甄選出來的經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的寵愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美妙而永久的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚寬闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學習感受最深的一點。

另外，朱永新教授認為，教育與抱負是一對孿生兄弟。教育是培育人的事業(yè)。人是物質與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的抱負境界是：成為同學享受成長歡樂的抱負樂園，成為老師實現(xiàn)專業(yè)進展的舞臺，成為學校提升教育品質的抱負平臺，成為同學、老師、學校共同反戰(zhàn)的抱負空間。人的抱負層次越高，成就也就越大。我認為，我們每位老師都應當為自己設置一個一生為之奮斗的目標，才能不斷增添責任意識和使命感，才能不斷進行自我挑戰(zhàn)，與抱負堅守，以才智的行動、堅韌的行動，追求教育抱負。

就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永久沒有最好，教育只有在永無止境的探究中建構自我，在永不停步的進展中壯大自我，教育永久是一個秀麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓老師與同學真正能夠過上一種美好完好的教育生活。

試驗心得體會14

將近一年的“國家高校生創(chuàng)新性試驗打算”結題了。在那段“痛并歡樂著”的時期里，我們曾灑下汗水，也曾播種了盼望；我們曾付出心血，也曾收獲勝利。從查找課題到申請立項，從搜尋學習文獻到聯(lián)系購置材料，從一步步試驗過程到一個個結果測試，從發(fā)覺分析解決問題到提高改善性能，一路走來，感覺收獲頗多。

在實踐方面，最深的體會就是要擅長勤于思索，主動動手動腦。創(chuàng)新試驗不是基礎化學課上的試驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告知我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白試驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。根據(jù)這個方向一點點努力，所以每一步都需要思索。其中會遇到許多困難，這個時候除了查找關心，最重要的還是自己思索。再不斷地去學習摸索，直到找出解決問題的答案。當然，解決問題的答案是動手去做。只有動手去做，才會發(fā)覺問題解決問題。還有肯定要仔細負責地對待試驗。無論是SRTP，還是國家創(chuàng)新試驗，雖然不在學習的任務之內，可能剛開頭熱忱很大，或者后來變得懶散了。但既然做了，就要仔細負責究竟。這對培育一個人的責任心和自制力有很大作用，對維護團隊精神也有很大影響。再有，本以為做試驗很輕松，其實就算是一個簡潔的試驗儀器〔例如量筒〕的使用，里面都有很高校問。這時在基礎試驗課上學到的東西就顯得很有用了，養(yǎng)成良好的試驗習慣很重要。最終，做試驗的時候肯定要細心做好記錄。記錄以前的試驗過程，對結果的比較分析很有用。只有仔細留意試驗過程的詳情，認真分析結果才能不斷改良和完善試驗。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個試驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從許多方面確定，不肯定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。確立了創(chuàng)新點之后就要開頭整個試