開福中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

開福中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：道德依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來(lái)發(fā)揮調(diào)整作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀(jì)60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育部門和下屬學(xué)校

B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C、老師和同學(xué)

D、教育領(lǐng)導(dǎo)和老師

4：“外鑠論”的主要代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

5：教育目的的確定必需考慮歷史進(jìn)展的進(jìn)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：老師自編測(cè)驗(yàn)是由老師依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

7：班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

多項(xiàng)選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班主任抽檢

D、班干部和班集體檢查

8：《學(xué)記》提出的“長(zhǎng)善救失”的教育主見反映德育應(yīng)遵循的原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、因材施教原則

C、德育影響的全都性與連貫性原則

D、發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素、克服消極因素的原則

9：最早討論群體動(dòng)力的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、科爾伯格

B、勒溫

C、普雷斯頓

D、苛勒

10：培育勞動(dòng)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)主義教育目的的總要求

B、對(duì)人才培育規(guī)格的詳細(xì)要求

C、我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)

D、學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

11：班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體。這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以增加管理效果的管理方式被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、目標(biāo)管理

D、平行管理

12：跟一字千金這個(gè)成語(yǔ)有關(guān)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、劉向

B、呂不韋

C、司馬遷

D、劉義慶

13：個(gè)體心理進(jìn)展過(guò)程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進(jìn)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進(jìn)展模式，說(shuō)明個(gè)體心理進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個(gè)別差異性

D、不平衡性

14：在測(cè)驗(yàn)時(shí)向被測(cè)者供應(yīng)一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的狀況下，自由作出自己的反應(yīng)的測(cè)驗(yàn)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自陳人格測(cè)驗(yàn)

B、價(jià)值測(cè)驗(yàn)

C、行為觀看

D、投射人格測(cè)驗(yàn)

15：有些班級(jí)班主任上課或班主任在場(chǎng)，同學(xué)規(guī)法規(guī)矩；班主任不在場(chǎng)，紀(jì)律明顯渙散。該班主任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)很可能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、溺愛型

16：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實(shí)習(xí)法

E、試驗(yàn)法

17：同學(xué)為了自己在班級(jí)中的成果排名而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要屬于下列哪種動(dòng)機(jī)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、外部動(dòng)機(jī)

C、認(rèn)知性動(dòng)機(jī)

D、交往性動(dòng)機(jī)

18：產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）

多項(xiàng)選擇題

A、視軸輻合

B、空氣透視

C、相對(duì)高度

D、雙眼視差

E、相對(duì)大小

19：開發(fā)覺代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟(jì)性原則

20：社會(huì)學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時(shí)，主要可以分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過(guò)程模式

D、方法模式

21：心理學(xué)，特殊是學(xué)校教育心理學(xué)討論最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

22：“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（）教育的思想。

單項(xiàng)選擇題：

A、全民

B、終身

C、民主

D、現(xiàn)代

23：隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過(guò)，隨著孩子的自我意識(shí)漸漸增加，還有許多孩子對(duì)父母的教導(dǎo)聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、敬重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長(zhǎng)，與同學(xué)直接溝通

24：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對(duì)遺忘的緣由提出的獨(dú)特解釋是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡衰退說(shuō)

B、干擾說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、動(dòng)機(jī)說(shuō)

26：提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過(guò)程+反思”的是我國(guó)聞名心理學(xué)家林崇德。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

28：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、斯金納

D、韋納

30：14世紀(jì)前后，西歐新興資產(chǎn)階級(jí)高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、廢除了君主專制制度

B、沖擊了教會(huì)的陳腐說(shuō)教

C、確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治

D、引發(fā)了殖民擴(kuò)張的狂潮

31：“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會(huì)的作用

32：在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、樂(lè)觀關(guān)注

B、詢問(wèn)

C、敬重

D、真誠(chéng)

E、同感

33：教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：根據(jù)規(guī)定，中學(xué)校每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課老師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一學(xué)期以上

B、一學(xué)年以上

C、三學(xué)期以上

D、兩年以上

35：依據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移和負(fù)遷移

B、逆向遷移與順向遷移

C、水平遷移與垂直遷移

D、一般遷移與詳細(xì)遷移

36：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）三個(gè)方面。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

37：良好的家庭教育的基本條件包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母的權(quán)威

B、父母的表率作用

C、民主和諧的家庭氣氛

D、父母的文化修養(yǎng)

E、正確的教育觀點(diǎn)和方法

38：在個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)力問(wèn)題上，茍子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：形式訓(xùn)練說(shuō)是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“全盤西化”

B、“西體中用”

C、“中體西用”

D、“師夷長(zhǎng)技以制夷”

41：我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體的心理進(jìn)展劃分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、八個(gè)階段

B、七個(gè)階段

C、六個(gè)階段

D、五個(gè)階段

42：品德性問(wèn)題行為的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、外顯性

B、內(nèi)隱性

C、直接指向性

D、破壞性

E、叛逆性

43：教育的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、教育法規(guī)

C、受教育者

D、教育措施

E、教育政策

44：具有肯定的適應(yīng)性和參加性，通常以選修課或特色課的形式消失的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)家課程

B、學(xué)校課程

C、地方課程

D、拓展課程

45：在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)過(guò)程是該門學(xué)科討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：“培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師與同學(xué)的關(guān)系

B、老師與教育事業(yè)的關(guān)系

C、老師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系

D、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系

47：受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

48：提出“智商”概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高爾頓

B、推孟

C、比奈

D、韋克斯

49：教育能推動(dòng)科學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

50：老師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治思想素養(yǎng)

B、教育思想素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

E、管理素養(yǎng)

51：把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問(wèn)程度編成固定的班級(jí)，依據(jù)周課表和作息時(shí)間表。支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課，這種教學(xué)組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、設(shè)計(jì)教學(xué)法

B、道爾頓制

C、班級(jí)授課制

D、分組教學(xué)制

52：教學(xué)方案的基本內(nèi)容的組成部分包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教材的深度和結(jié)構(gòu)

B、課時(shí)安排

C、學(xué)年編制和學(xué)周支配

D、學(xué)科挨次

E、教材的內(nèi)容和范圍

53：同學(xué)自己組織起來(lái)，自我評(píng)價(jià)、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：班級(jí)人際關(guān)系形成和進(jìn)展的手段是(。)。

單項(xiàng)選擇題：

A、交往

B、學(xué)習(xí)

C、課堂

D、課外活動(dòng)

55：社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度是直接打算教育目的的因素。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：人們對(duì)事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、投射

B、進(jìn)展

C、回歸

D、態(tài)度

57：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前運(yùn)算階段

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

58：總是與“為什么”這樣的問(wèn)題聯(lián)系在一起的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、歸因風(fēng)格

B、歸因

C、掌握點(diǎn)

D、學(xué)習(xí)

59：《玩偶之家》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬(wàn)提斯

D、惠特曼

60：對(duì)練字過(guò)程中的手部動(dòng)作的把握，是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、情景學(xué)問(wèn)

B、程序性學(xué)問(wèn)

C、語(yǔ)義學(xué)問(wèn)

D、陳述性學(xué)問(wèn)

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1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案正確

解析略

3：答案C

解析老師和同學(xué)是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。

4：答案B,D,E

解析弗洛伊德和孟子是“內(nèi)發(fā)論”的代表。

5：答案正確

解析教育目的的確定受制于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，所以必需考慮歷史進(jìn)展的進(jìn)程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案C

解析略。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素，克服消極因素的原則是指在德育工作中，教育者要擅長(zhǎng)依靠、發(fā)揚(yáng)同學(xué)自身的樂(lè)觀因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)自我教育的樂(lè)觀性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析社會(huì)主義國(guó)家的教育所培育的各行各業(yè)人才，是有覺悟的社會(huì)主義勞動(dòng)者。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】一字千金通常用來(lái)形容文章的價(jià)值或修辭的奇妙。典出《史記卷八五呂不韋列傳》，呂不韋組織編纂完成《呂氏春秋》之后，將該書置于廣場(chǎng)，宣布對(duì)著作有能增損一字者予千金。后用一字千金比方文辭精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?；蛴脕?lái)形容價(jià)值極高的作品。亦可以用以指書法上一字價(jià)值千金。因此本題選B。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析人格測(cè)驗(yàn)中的投射測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)方法是在測(cè)驗(yàn)時(shí)向被測(cè)者供應(yīng)一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的狀況下，自由作出自己的反應(yīng)，主試依據(jù)其反應(yīng)推論出若干人格特性。（資料來(lái)源《一般心理學(xué)》）

15：答案A

解析：

16：答案B,C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A,D

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案C

解析：

21：答案D

解析：

22：答案B

解析：

23：答案C

解析老師應(yīng)當(dāng)敬重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，與家長(zhǎng)建立教育聯(lián)盟，一起做好教育工作。

24：答案正確

解析書中原文。非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（資料來(lái)源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案C

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析阿特金森是成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物。

30：答案B

解析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進(jìn)了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)文化，為資產(chǎn)階級(jí)革命預(yù)備了思想文化條件。

31：答案B

解析：

32：答案A,C,D,E

解析B項(xiàng)是評(píng)估性會(huì)談應(yīng)把握的一項(xiàng)技術(shù)。

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案B

解析《中學(xué)校班主任工作條例》其次章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課老師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。

35：答案A

解析：

36：答案A,C,D

解析課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面，即對(duì)同學(xué)的討論，對(duì)社會(huì)的討論和對(duì)學(xué)科的討論。

37：答案B,C,D,E

解析良好的家庭教育的基本條件包括：父母的表率作用、民主和諧的家庭氣氛、父母的文化修養(yǎng)、正確的教育觀點(diǎn)和方法。

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案錯(cuò)誤

解析形式訓(xùn)練說(shuō)是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。

40：答案D

解析略

41：答案A

解析：

42：答案A,C,D,E

解析：

43：答案A,C,D

解析：

44：答案B