張北2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

張北2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：某校女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學校（）。

單項選擇題：

A、沒有責任，與家長有關

B、沒有責任，校車司機擔當主要責任

C、有責任，沒有實行措施保障未成年人的人身平安

D、有責任，不應當雇傭校車，而應自己購買符合規(guī)范的校車

2：了解同學最常用的方法是談話法。（）

推斷題

對

錯

3：師生關系在教學層面上的特點是（）

單項選擇題：

A、授受關系

B、民主公平

C、相互促進

D、教學相長

4：中學高班級中，最好的教學形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學

C、個別教學

D、特朗普制

5：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

6：課外活動的基本特點是（）。

單項選擇題：

A、自愿性

B、強制性

C、規(guī)范性

D、隨便性

7：下面哪一項屬于“問題解決”?（）

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

8：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

9：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

10：依據(jù)柯爾柏格的道德進展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當建立的權威屬于（）

單項選擇題：

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、超習俗階段

D、后習俗階段

11：教學工作的基本規(guī)范是（）

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學組織形式

C、教學原則

D、教學方法

12：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。（）

推斷題

對

錯

13：《未成年人愛護法》中對未成年人的愛護有（）

多項選擇題

A、國家愛護

B、社會愛護

C、學校愛護

D、家庭愛護

E、司法愛護

14：下列提問中有利于培育同學發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

15：自我意識進展的其次個飛躍期是（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

16：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

17：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假沒

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

18：教育的社會屬性包括（）

多項選擇題

A、歷史性

B、永恒性

C、簡單性

D、階級性

E、相對獨立性

19：教育的雙重文化屬性指（）。

多項選擇題

A、傳遞和深化文化

B、教育是一種文化現(xiàn)象

C、構成文化本體

D、教育對生產(chǎn)力有促進作用

E、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

20：以下不屬于受教育者的義務的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、遵守同學行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D、保持身心[關注公務員考試信息網(wǎng)微信公眾號]健康

21：是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐驚等簡單閱歷。（）

單項選擇題：

A、前意識

B、潛意識

C、下意識

D、焦點意識

22：建構主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上進展起來的是（）。

單項選擇題：

A、社會建構主義

B、激進建構主義

C、信息加工建構主義

D、社會主義建構主義

23：盧梭認為抱負中的人是一個自然天性獲得了自由進展的人。在教育目的觀上屬于（）

單項選擇題：

A、社會本位論

B、社會需要與人的進展統(tǒng)一論

C、倫理本位論

D、個人本位論

24：做好班主任工作的前提和基礎是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優(yōu)良的班風

D、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

25：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對同學下命令肯定要正確

C、自己做好了，不用教育同學，同學自然會學好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會對同學產(chǎn)生巨大的影響

26：某中同學精力旺盛、心情發(fā)生快而強、言語動作急速、熱忱、急躁、遇事常欠思考、做事也經(jīng)常感情用事、．難于自制。他屬于傳統(tǒng)氣質(zhì)類型中的（）

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

27：孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思索相結合

C、因材施教

D、學習與行動相結合

28：嘉獎與懲處可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

29：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

30：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、無差別原則

B、無卑視原則

C、敬重兒童尊嚴原則

D、兒童利益最佳原則

31：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術，常見的有（）

多項選擇題

A、自然語言媒介法

B、地點法

C、視覺表象法

D、首字母縮略詞法

E、諧音法

32：提出“閱歷+反思=成長”的老師成長公式的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、波斯納

B、科頓

C、皮亞杰

D、布盧姆

33：1903年，美國心理學家（）出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

單項選擇題：

A、布魯納

B、布盧姆

C、桑代克

D、斯金納

34：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

35：“教育活動必需符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。

單項選擇題：

A、國家性

B、公共性

C、方向性

D、強制性

36：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要指標。

單項選擇題：

A、堅決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習慣

D、頑強的職業(yè)道德意志

37：在布魯姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領域的學習目標，要求超越原先的學習內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

38：閱讀、寫作、運算等屬于智力技能范疇。（）

推斷題

對

錯

39：老師在同學心目中具有自然?的（）。

單項選擇題：

A、可愛性

B、可敬性

C、權威性

D、厭惡性

40：在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）

單項選擇題：

A、蔡元培

B、亞里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

41：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

42：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標關聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構想效度

D、內(nèi)容效度

43：教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

44：當前我國學校的主要類型是（）

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學教育

45：下列屬于道德爭論中“引入提問”的策略是（）。

單項選擇題：

A、升華性問題

B、突出道德爭端

C、澄清與總結

D、突出相鄰階段的論點

46：老師要依法進行教育教學活動。（）

推斷題

對

錯

47：關于教育政策的協(xié)調(diào)功能，下列說法不正確的是（）

單項選擇題：

A、指教育政策在社會進展過程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種教育關系的作用

B、是由教育政策的本質(zhì)屬性打算的

C、教育政策是有關教育的權利和利益的詳細體現(xiàn)

D、并不是全部的教育政策都具有協(xié)調(diào)功能

48：《教育法》的立法依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

49：有的同學對數(shù)理化感愛好，有的對文史特殊喜好，有的對體育非常有愛好，反映了人的身心進展的（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

50：英國哲學家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

51：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

52：個體在3～6歲處于（）

單項選擇題：

A、童年期

B、幼兒期

C、少年期

D、青年期

53：生產(chǎn)力對教育具有打算作用。（）

推斷題

對

錯

54：《林哈德與葛篤德》的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛奇

C、克伯屈

D、鮑爾斯

55：“學校下學年生源銳減，老師嚴峻超編，不情愿上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了（）。

單項選擇題：

A、《學校管理條例》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

56：強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。

單項選擇題：

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、環(huán)境打算論

D、多因素相互作用論

57：下列屬于確定性訓練的是（）。

單項選擇題：

A、消退敏感反應

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

58：布魯納認為，學習的實質(zhì)就是主動地形成認知結構。（）

推斷題

對

錯

59：在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題：

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

60：教學目標表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學目標的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析學校、幼兒園、托兒所應當建立平安制度，加強對未成年人的平安教育，實行措施保障未成年人的人身平安。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般與特別的關系，同學的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。

6：答案A

解析：

7：答案C

解析問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。

8：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

9：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

10：答案B

解析題干中的現(xiàn)象屬于習俗階段中的第四期：權威和社會權力掌握的定向。

11：答案C

解析：

12：答案正確

解析略。

13：答案B,C,D,E

解析：

14：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

15：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案D

解析【解析】PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、復習等六個步驟。

17：答案B

解析：

18：答案A,B,D,E

解析：

19：答案A,C

解析傳遞和深化文化與構成文化本體足教育的雙重文化屬性。

20：答案D

解析《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應當履行下列義務：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)遵守同學行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；(三)努力學習，完成規(guī)定的學習任務；(四)遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

21：答案B

解析：

22：答案B

解析：

23：答案D

解析盧梭認為抱負中的人是一個自然天性獲得了自由進展的人，在教育目的觀上屬于個人本位論。

24：答案B

解析做好班主任工作的前提和基礎是全面了解同學，是由班主任工作的性質(zhì)打算的。

25：答案D

解析這句話反映了孔子“正名”的思想?！懊笔欠Q謂的意思，就是說不在其位，不行其事。只有有了正值的名分和稱謂，說起話來，做起事來，才屬正值，并且才會起到估計的效果。從老師的角度來說可以理解為老師自己以身作則，其一言一行都會對同學產(chǎn)生巨大的影響。

26：答案B

解析：

27：答案B

解析孔子的意思是只讀書學習而不思索問題，就會迷惑而沒有收獲；只空想而不讀書學習，就會懷疑。所以他強調(diào)學習與思索相結合。

28：答案正確

解析略。

29：答案A

解析前習俗水平包括兩個階段：一是懲處聽從取向階段；二是相對功利取向階段。

30：答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析老師成長公式是波斯納提出的。

33：答案C

解析教育心理學成為獨立學科的標志是l903年美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

34：答案A,C,E

解析：

35：答案B

解析“教育活動必需符合國家和社會公共利益”表明教育具有公共性。

36：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標志是看老師是否具備頑強的職業(yè)道德意志。

37：答案C

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：

41：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”比方一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切，真摯，就會深得人心。其體現(xiàn)的德育方法是榜樣法。

42：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標關聯(lián)效度、內(nèi)容效度與構造效度。其中，測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

43：答案錯誤

解析：

44：答案A,B,C,D

解析：

45：答案B

解析在引入提問中，老師可采納的策略有：(1)突出道德爭端；(2)詢問“為什么”的問題；(3)使情境簡單化。

46：答案正確

解析：

47：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

48：答案B

解析：

49：答案C

解析：

50：答案錯誤

解析