彭水中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

彭水中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動(dòng)因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

2：青年初期是世界觀（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成時(shí)期

B、初步形成時(shí)期

C、初步成熟時(shí)期

D、成熟時(shí)期

3：推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的巨大動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)學(xué)問

D、專業(yè)自我

4：大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本成分，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、給定的條件

B、要達(dá)到的目標(biāo)

C、存在的限制或障礙

D、存在的疑點(diǎn)

5：（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

6：“個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人格

B、認(rèn)知方式

C、學(xué)習(xí)方式

D、學(xué)習(xí)策略

7：一堂勝利的教學(xué)肯定要運(yùn)用多媒體教學(xué)。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向肯定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

10：依據(jù)世界保健機(jī)構(gòu)對(duì)智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）智能不足兒童。

單項(xiàng)選擇題：

A、輕度

B、中度

C、重度

D、深度

11：中學(xué)校教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）。

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)進(jìn)展評(píng)定

B、管理水平評(píng)價(jià)

C、同學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

D、老師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)

E、課程和教材評(píng)價(jià)

12：為完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按肯定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)步驟

C、教學(xué)組織形式

D、教學(xué)階段

13：孩子哭鬧著要買玩具，母親對(duì)其不予理睬，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲處

D、消退

14：產(chǎn)生感覺的第一步是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、轉(zhuǎn)換

B、收集信息

C、神經(jīng)傳導(dǎo)

D、中樞加工

15：態(tài)度的哪個(gè)成分是其核心成分（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、意志成分

16：下列不屬于國家為保證同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常教育機(jī)會(huì)

B、關(guān)注貧困生，設(shè)立關(guān)心基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué)，設(shè)立特別教育機(jī)構(gòu)

D、允許學(xué)校體罰同學(xué)

17：八班級(jí)二班的小明在數(shù)學(xué)課上大家都很寧靜的時(shí)候突然大笑起來，根據(jù)我國學(xué)者對(duì)課堂行為的劃分，這屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為過度

B、行為不足

C、行為失常

D、行為不適

18：老師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他污辱同學(xué)的行為，由于同學(xué)享有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

19：在看待同學(xué)的不同態(tài)度中，（）廣泛受同學(xué)歡迎。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)峙型

B、民主型

C、放任型

D、權(quán)威型

20：提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

【來源'公務(wù)員'考試'信息'網(wǎng)】21：在選擇和確立教育目的時(shí)應(yīng)把滿意（）的需要作為根本價(jià)值取向。

單項(xiàng)選擇題：

A、人

B、社會(huì)

C、人與社會(huì)

D、家庭

22：在課堂上，假如同學(xué)完全正確地回答了老師提出的問題，老師便沒有必要對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)價(jià)了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：布盧姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，代表最低理解水平的認(rèn)知目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、分析

D、綜合

24：個(gè)體同一方面的進(jìn)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先是要真正（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、給同學(xué)權(quán)利

B、教給同學(xué)學(xué)問

C、敬重和信任同學(xué)

D、敬重同學(xué)家長

26：PowerPoint與word的不同之處是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、Word文檔不能保存為Web頁

B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件

C、它們之間可以插入對(duì)象的類型不同

D、Word沒有一般視圖

27：關(guān)于課程目標(biāo)的水平討論最為聞名的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

28：《中華人民共和國老師法》具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌咝？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷的，可以擔(dān)當(dāng)哪一級(jí)別的老師（）

多項(xiàng)選擇題

A、初級(jí)中學(xué)老師

B、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課老師

C、初級(jí)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課老師

D、中等職業(yè)學(xué)校老師

E、一般高級(jí)中學(xué)老師

29：嘉獎(jiǎng)與懲處可以對(duì)個(gè)體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學(xué)學(xué)問

C、過硬的教學(xué)基本功

D、教育理論學(xué)問

31：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

32：記憶包括三個(gè)基本過程，它們是__________、保持和再認(rèn)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、編碼

B、識(shí)記

C、遺忘

D、回憶

33：課堂管理的基本原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、了解同學(xué)的需要

B、建立教室常規(guī)

C、建立同學(xué)良好的同伴關(guān)系

D、建樂觀的師生關(guān)系

E、實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)

34：社會(huì)主義教育的理論基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

B、社會(huì)主義教育方針

C、素養(yǎng)教育

D、《關(guān)于教育體制改革的打算》

35：某同學(xué)在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、獨(dú)特性

C、綜合性

D、多維性

36：有預(yù)定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意留意

B、無意留意

C、不隨便留意

D、持續(xù)性留意

37：課堂實(shí)施的課程只有變成同學(xué)習(xí)得的課程，才是真正有效的課程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在活動(dòng)任務(wù)較簡單時(shí)，想要工作效率較高，動(dòng)機(jī)水平應(yīng)當(dāng)怎樣？（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強(qiáng)度

39：老師把實(shí)物、教具展現(xiàn)給同學(xué)看，或者向同學(xué)做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)通過直觀感知，從而獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的方法，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

40：某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該校的做法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，是塑造優(yōu)良的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)當(dāng)?shù)玫街鞴懿块T的許可

41：老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明老師要樹立（）職業(yè)道德。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、終身學(xué)習(xí)

42：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：教育目的是整合全部詳細(xì)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：產(chǎn)前環(huán)境對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、生育年齡

B、孕期養(yǎng)分

C、胎教

D、母親的心情

E、孕期環(huán)境

45：授予同學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問、技能，進(jìn)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動(dòng)技術(shù)要求

B、德育

C、智育

D、體育

46：信號(hào)彈在白天放射的時(shí)候一般用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅色

47：老師的行為舉止之所以能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是由于同學(xué)具有()。

單項(xiàng)選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

48：烏申斯基的代表作（），對(duì)心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

49：直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)動(dòng)身綻開的教學(xué)策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標(biāo)型策略

50：班級(jí)授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員的組成單位

B、以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場所

E、以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位

51：在詳細(xì)實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校同學(xué)的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供同學(xué)選擇的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家課程

B、地方課程

C、學(xué)校課程

D、基礎(chǔ)型課程

52：課外活動(dòng)與校外活動(dòng)是同學(xué)接受德育教育的基本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、用墨

B、用筆

C、結(jié)構(gòu)

D、章法

54：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用

D、宣揚(yáng)、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

55：海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、反射

B、散射

C、折射

D、衍射

56：在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過程中，假如練習(xí)成果的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

57：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：制造性思維是人類思維的高級(jí)過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、條理性和目的性

B、新奇性和獨(dú)創(chuàng)性

C、抽象性和概括性

D、普遍性和詳細(xì)性

59：老師通過系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋鼋虒W(xué)內(nèi)容，使同學(xué)理解和把握學(xué)問的_種課堂講授方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、敘述

60：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

查看答案

1：答案B

解析科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是教育進(jìn)展的根本動(dòng)因。

2：答案B

解析青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。所以青年初期是世界觀初步形成時(shí)期。

3：答案A

解析老師的專業(yè)抱負(fù)是老師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工的憧憬與追求，它為老師供應(yīng)了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的巨大動(dòng)力。

4：答案A,B,C

解析任何問題都含有三個(gè)基本成分：一是給定的條件；二是要達(dá)到的目標(biāo)；三是存在的限制或障礙。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析認(rèn)知方式是指個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

7：答案錯(cuò)誤

解析：

8：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案D

解析：

10：答案C

解析世界保健機(jī)構(gòu)對(duì)智能不足兒童的分類，智能不足兒童的智商是20～35，在韋氏量表上是25～39。經(jīng)過行為矯正，他們能學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣等自助技能。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

11：答案A,B,C,D,E

解析教育評(píng)價(jià)可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括老師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、學(xué)校各項(xiàng)工作等。在微觀層面則主要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

12：答案C

解析題干表述符合教學(xué)組織形式的定義。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析產(chǎn)生感覺的第一步是收集信息，感覺活動(dòng)的其次步是轉(zhuǎn)換，感覺活動(dòng)的第三步是將感受器傳出的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)最終在大腦皮層的感覺中樞區(qū)域，被加工為人們所體驗(yàn)到的具有各種不同性質(zhì)和強(qiáng)度的感覺。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析D項(xiàng)不屬于國家為保障同學(xué)的受教育權(quán)而做的努力，體罰同學(xué)侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)，是國家法律所不允許的。

17：答案D

解析行為不足主要是指人們期望的行為很少發(fā)生或從不發(fā)生，如緘默寡言等；行為過度主要是某一類行為發(fā)生太多，如常常侵害他人；行為不適是指人們期望的行為在不相宜的情境下發(fā)生，但在相宜的情境下卻不發(fā)生，如上課時(shí)放聲大笑等。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析民主型是指民主公平地對(duì)待同學(xué)，以同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展、終身進(jìn)展為目的。這種對(duì)待同學(xué)的態(tài)度最受同學(xué)歡迎的。

20：答案A

解析：

21：答案C

解析在確定教育目的的時(shí)候既不能偏向于個(gè)人本位，也不能偏向于社會(huì)本位，應(yīng)當(dāng)把兩者有機(jī)的結(jié)合起來，應(yīng)把滿意人與社會(huì)的需要作為根本價(jià)值取向。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案錯(cuò)誤

解析同學(xué)回答了老師提出的問題后，無論是對(duì)還是錯(cuò)，都要對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)價(jià)，加以鼓舞。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案C

解析從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先要真正敬重和信任同學(xué)。人與人之間是公平的，這種公平的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。同學(xué)也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重，特殊是來自于老師的敬重。

26：答案B

解析在PowerPoint中，通過“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將演示文稿保存為其他類型的文件，但是不能保存為純文本格式的文件。

27：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在四個(gè)領(lǐng)域中尤為突出：教育目標(biāo)分類學(xué)；把握學(xué)習(xí)理論；教育評(píng)價(jià)理論；課程開發(fā)論。

28：答案A,B,C

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案A

解析陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

31：答案C

解析民主型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于制造良好的課堂氣氛。

32：答案B

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析課堂管理的基本原則有：了解同學(xué)的需要。建立樂觀的師生關(guān)系和同伴關(guān)系；實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)；建立教室常規(guī)。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析：

36：答案A

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)，他們還發(fā)覺，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡單，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。

39：答案C

解析演示法是老師通過展現(xiàn)實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性試驗(yàn)或?qū)嵭鞋F(xiàn)代化視聽手段播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的軟件、特制的課件等，指導(dǎo)同學(xué)熟悉事物、獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。

40：答案C

解析財(cái)產(chǎn)權(quán)是指以物質(zhì)財(cái)寶為內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。學(xué)校對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，直接侵害的就是同