徐匯2022年小學教師招聘考試真題及答案解析4

徐匯2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：從社會進展需要動身辦教育，注意培育合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、宗教本位論

C、社會本位論

D、愛好本位論

2：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

3：我國教育心理學家把同學的學習分為（）。

多項選擇題

A、審美的學習

B、解決問題的學習

C、學問的學習

D、技能的學習

E、行為規(guī)范的學習

4：依據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為（）

單項選擇題：

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

5：（）提出了老師成長公式：閱歷+反思=成長。

單項選擇題：

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

6：取得教學勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

7：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

8：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學科和學問的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

9：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對

錯

10：在掃瞄Web頁面時，發(fā)覺了需要常常使用的Web頁面，最好的方法是（）。

單項選擇題：

A、將該Web頁面的地址加入“保藏夾”

B、將該Web頁面的地址加入“地址簿”

C、將該Web頁面的地址加人“notepad”

D、將該Web頁面的地址加入“歷史記錄”

11：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

12：“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學中最具有代表性的教學模式之一。（）

推斷題

對

錯

13：學?？梢詫嵤┙逃姓土P。（）

推斷題

對

錯

14：學校課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會進展要求、兒童自身身心進展要求與兒童身心現(xiàn)有進展水平，以及符合老師的水平、學校的設(shè)備完善程度等客觀條件。（）

推斷題

對

錯

15：媽媽要帶兩個女兒去參與一個晚會，女兒在選擇搭配衣服。家中有藍色短袖衫、粉色長袖衫、綠色短裙和白色長裙各一件。媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜愛的方案?（）

單項選擇題：

A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B、姐姐穿藍色衫，妹妹穿短裙

C、妹妹穿長袖衫和白色裙

D、姐姐穿長裙，妹妹穿短袖衫

16：教學環(huán)境只包括教學的物理環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

17：學校生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批判了陳某幾句，就連續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來進展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應(yīng)當擔當責任。

單項選擇題：

A、陳某

B、老師

C、陳某和老師

D、陳某和學校

18：與人生哲學有關(guān)的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

19：下列那種技能不屬于心智技能（）

單項選擇題：

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

20：在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題：

A、將教材上的學科學問內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進和進展

C、將把握學問，進展力量與培育品行統(tǒng)一起來

D、老師的教與同學的學的沖突運動

21：我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“共性、智能、學識”，并要外化出去。這反映了教育目的的[]

多項選擇題

A、“社會本位論”價值取向

B、“個人本位論”價值取向

C、“文化本位論”價值取向

D、“官本位”價值取向

22：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學方法

C、教學進程

D、課的類型

23：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現(xiàn)需要

24：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、教育的性質(zhì)

B、教育的任務(wù)

C、教育的內(nèi)容

D、教育的規(guī)律

25：根據(jù)所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經(jīng)心理測驗

26：宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

27：1951年，（）提出了“范例教學”的主見

單項選擇題：

A、贊科夫

B、布魯納

C、瓦·根舍因

D、懷特海

28：素養(yǎng)教育就是同學什么都學，什么都要學好

推斷題

對

錯

29：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當（），培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。

單項選擇題：

A、傳授專業(yè)學問

B、傳授試驗技能

C、教書育人

D、為人師表

30：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理?！边@句名言的提出者是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

31：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評價

D、組織

E、性格化

32：先行組織者教學技術(shù)常用于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

33：在世界上建立第一個心理學試驗室，由此標志著心理學真正獨立成為一門科學的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、巴普洛夫

C、馮特

D、華生

34：學校開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于（）。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程

單項選擇題：

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

35：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必需遵循的原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、科學性和教育性相結(jié)合的原則

36：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

37：個體自我意識進展經(jīng)受的過程是（）。

單項選擇題：

A、從心理自我到生理自我，再到社會自我

B、從生理自我到心理自我．再到社會自我

C、從生理自我到社會自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會自我，再到生理自我

38：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調(diào)整策略

39：啟發(fā)式是一種教學方法。（）

推斷題

對

錯

40：同學學業(yè)評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調(diào)查

D、考試

E、測驗

41：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學產(chǎn)生樂觀影響的力量

B、班主任的職權(quán)

C、自身對教育工作的情感體驗

D、高度進展的掌握自己的力量

42：獲得老師資格就能上崗。（）

推斷題

對

錯

43：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

44：少先隊文化內(nèi)容的層次是（）。

多項選擇題

A、少先隊組織管理文化

B、少先隊活動文化

C、少先隊禮儀文化

D、少先隊輔導(dǎo)文化

E、少先隊理論文化

45：采納把握學習進行教學，同學的成果沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯

46：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、堅決

47：關(guān)老師剛剛從師范高校畢業(yè)，恃才傲物，不情愿與同事溝通，也拒絕了有閱歷老師的關(guān)心，這種行為（）。

單項選擇題：

A、缺乏團結(jié)協(xié)作精神

B、忽視專業(yè)進展

C、不麻煩其他老師

D、敬重和信任同事

48：下列不屬于元認知策略的一項是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

49：兒童身心進展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心進展的（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

50：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題：

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

51：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

52：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧進展教育的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

53：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結(jié)學習理論

B、認知-結(jié)構(gòu)理論

C、有意義接受學習理論

D、建構(gòu)主義學習理論

54：把握了漢語拼音字母“a、b”后，再學習英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一種學習對后一種學習的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

55：學校生的學習是無目的、無方案、有組織地進行的，不用遵循肯定的教育制度以及學校的各項規(guī)章制度的。（）

推斷題

對

錯

56：下列屬于教學活動的是（）。

多項選擇題

A、課前預(yù)備

B、上課

C、練習

D、評定

E、作業(yè)

57：學校產(chǎn)生的條件有（）。

多項選擇題

A、生產(chǎn)力進展到肯定水平

B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動

C、文化進展到肯定水平

D、消失了文字

E、政治民主化

58：我國目前主要由下列哪一主體擔當普及九年義務(wù)教育的責任?（）

單項選擇題：

A、地方

B、中央

C、社會力氣

D、同學家長

59：維果茨基的最近進展區(qū)是指（）

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童現(xiàn)有進展水平與可能的進展水平之間的距離

D、需要在下一進展階段把握的力量

60：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

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1：答案C

解析教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展從屬于社會，評價教育的價值應(yīng)當以教育對社會的效益來衡量。

2：答案B

解析形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育道德信念。

3：答案C,D,E

解析：

4：答案D

解析依據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價。

5：答案B

解析略。

6：答案D

解析取得教學勝利的內(nèi)因是同學發(fā)揮主體作用。

7：答案C

解析：

8：答案B,C,D,E

解析這四項均反映了當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢。

9：答案錯誤

解析：

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】可將常用的Web頁面放入保藏夾，以便利下次使用。

11：答案正確

解析略。

12：答案正確

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙，即必需是長袖配長裙、短袖配短裙。只有B項妹妹穿的是長袖配短裙，所以答案為B。

16：答案錯誤

解析：

17：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《同學損害事故處理方法》第十條第(一)款規(guī)定，同學違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知力量應(yīng)當知道具有危急或者可能危及他人的行為的．造成同學損害事故，應(yīng)當依法擔當相應(yīng)的責任?！锻瑢W損害事故處理方法》第九條第(八)款規(guī)定，同學在校期問突發(fā)疾病或者受到損害，學校發(fā)覺．但未依據(jù)實際狀況準時實行相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的，學校應(yīng)當依法擔當相應(yīng)的責任。結(jié)合題干可知，本題選D。

18：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A

解析社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的進展必需聽從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培育成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展依靠并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。這一理論的代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等。這種觀點1、打破了人生來就自然?地具有真善美品質(zhì)的神話，認為個人的進展都是后天社會化的結(jié)果；2、在某些方面割裂了人的進展與社會的內(nèi)在聯(lián)系，一味強調(diào)個人

22：答案C

解析：

23：答案D

解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要。

24：答案A

解析不同國家、不同時代的教育目的的制定，都受到當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。

25：答案B,C

解析根據(jù)所要測量的特征可把測驗分成認知測驗和人格測驗。

26：答案B

解析八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。

27：答案C

解析范例教學模式比較適合原理、規(guī)律性學問的學習，它是德國教育心理學家瓦·根舍因提出來的。

28：答案錯誤

解析這是對素養(yǎng)教育“使同學全面進展”的誤會。素養(yǎng)教育強調(diào)為同學的進展奠定基礎(chǔ)，同時又要進展同學的共性，因而素養(yǎng)教育對同學的要求是合格加特長。一方面同學必需學習國家規(guī)定的必修課程，夯實基礎(chǔ)；另一方面，同學還應(yīng)當學習選修課程，進展自己的特長，形成獨特的共性。

29：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第三條規(guī)定，老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。

30：答案C

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。

32：答案B

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析綜合實踐活動課程在課程性質(zhì)上是國家課程，它的課程名稱、內(nèi)容指向以及課時要求等由國家確定，具有強制性，地方和學校不能轉(zhuǎn)變。同時，它也是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，規(guī)定“從學校至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”。

35：答案C

解析題干中的句子意為：君子的教化是讓人明白道理，只加以引導(dǎo)，而不去強迫別人聽從；對待同學嚴格，但并不抑制其共性的進展；加以啟發(fā)，而不將結(jié)論和盤托出。這和啟發(fā)式教學法是全都的。

36：答案A,D,E

解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析認知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。

39：答案錯誤

解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對立的教學指導(dǎo)思想，而不是某一種詳細的教學方法。（參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》）

40：答案B,D

解析同學學業(yè)評價的方式有考查、考試兩種。

41：答案B

解析班主任的共性影響力取決于三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對同學產(chǎn)生樂觀影響的力量；三是高度進展的掌握自己的力量。

42：答案錯誤

解析除了另有規(guī)定的高校老師外，申請認定其他類老師資格要達到《一般話水平測試等級標準》二級乙等以上。

43：答案A

解析大樣本的標準化測驗主要用于測驗的是成就水平。

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案錯誤

解析采納把握學習進行教學，同學的學習成果仍有差異