德保2022年小學教師招聘考試真題及答案解析二

德保2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

2：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

3：課程方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設哪些學科

B、各門學科開設的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

4：不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么進展，老師道德總是恒久不變的。（）

推斷題

對

錯

5：問題解決的特點有（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、學問性

E、指向性

6：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預期感

D、自我效能感

7：屬于自編測驗的類型的是（）。

單項選擇題：

A、工作日記

B、客觀題

C、等級評價量表

D、行為檢查單

8：教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

9：“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于()。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

10：下列關于病毒的敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、大多數(shù)病毒比細菌小得多

B、病毒的外形多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等

C、病毒都沒有細胞結構

D、病毒對人類都有害

11：學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學科課程

12：假如一個同學的學習動機主要是獲得老師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、內在內驅力

D、力量內驅力

13：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。（）

推斷題

對

錯

14：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

15：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

16：學校兒重的社會性進展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

17：人格的進展是個體社會化的結果。（）

推斷題

對

錯

18：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題：

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

19：在17世紀，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

20：在學習過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)同學的學習動機。（）

推斷題

對

錯

21：提出德育的體諒模式的學者是（）。

單項選擇題：

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

22：學校不得使未成年同學在（）的校舍和其他教育教學設施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋陳舊

C、臨時搭建

D、不符合環(huán)保要求

23：階段性班級活動的內容隨全校性的活動進程而變化，有利于班集體與全校的工作保持全都，有利于增加同學的大局意識，有利于提高同學的團隊精神，也有利于增加班集體的分散力。階段性活動主要分為工作型活動和（）。

單項選擇題：

A、班隊會活動

B、競賽型活動

C、值勤活動

D、晨會活動

24：心理詢問與輔導的基本方法是

單項選擇題：

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

25：內化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

26：下列說法：①全等圖形的面積相等；②全等圖形的周長相等；③全等的四邊形的對角線相等；④全部正方形都全等。其中正確的結論的個數(shù)是（）。

單項選擇題：

A、2個

B、1個

C、3個

D、4個

27：我國學校的校長負責制不包括哪個方面的內涵?（）

單項選擇題：

A、校長職位

B、校長職權

C、校長職責

D、校長職級

28：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

29：操作技能形成的階段一共可以分成（）

單項選擇題：

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

30：不屬于社會公益勞動的項目是（）。

單項選擇題：

A、打掃校內

B、植樹造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

31：昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

32：認為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機說

D、調整說

33：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的主導作用

D、同學的主體作用

34：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

35：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

36：課程評價中，目標評價模式的提出者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

37：學校班主任工作的詳細任務包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導少先隊工作

E、協(xié)調各任課老師的工作

38：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

39：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

40：同學的個別差異給老師勞動造成了（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

41：內發(fā)論認為人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（）

推斷題

對

錯

42：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

43：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題：

A、程序性課程

B、練習性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

44：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、觀念學習

D、理論學習

E、命題學習

45：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

46：教學方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設哪些科目

B、各門學科開設的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

47：外鑠論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

48：影響問題解決的個人因素有（）

多項選擇題

A、問題的呈現(xiàn)方式

B、功能固著

C、學問的儲備

D、反應定勢

E、認知特性

49：同學受師生關系影響的主要因素是（）。

單項選擇題：

A、老師的態(tài)度

B、老師對同學的熟悉

C、同學對老師的熟悉

D、同學的認知特點

50：以創(chuàng)設問題情境為教學的切入點屬于（）。

單項選擇題：

A、拋錨式

B、支架式

C、把握學習

D、先行組織者

51：內發(fā)論強調人的身心進展的力氣主要源予人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

52：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

53：內化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

54：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

55：小紅被打過幾次針之后，遠遠觀察穿白衣服的人就會消失躲避反應，這是一種（）。

單項選擇題：

A、無條件反射

B、非條件反射

C、條件反射

D、生來的反射

56：柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、特朗普制

C、班級授課制

D、道爾頓制

57：學習漢語拼音后學習英語的48個音標發(fā)音最初受到的干擾是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、縱向遷移

D、橫向遷移

58：以下哪一個是穩(wěn)定的內在緣由（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

59：個體同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

60：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內化

查看答案

1：答案B

解析苛勒的完形—頓悟認為，學習是個體利用本身的才智與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

2：答案正確

解析：

3：答案A

解析課程方案是依據肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它詳細規(guī)定了教學科目的設置(課程設置)、學科挨次(課程開設挨次)、課時安排(教學時數(shù))、學年編制和學周支配。其中，開設哪些科目(課程設置)是課程方案的中心和首要問題。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A,B,C

解析ABC【解析】問題解決的特點包括目的性、認知性和序列性

6：答案D

解析自我效能感是指人們對自已能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。

7：答案B

解析：

8：答案正確

解析略。

9：答案D

解析外部動機是由外部誘因引起的動機，內部動機是由個體內在需要引起的動機；近景動機與學習活動直接相連．來源于對學習內容或學習結果的愛好．遠景動機與學習的社會意義和個人前途相連?！盀橹腥A之崛起而讀書”屬于遠景性外部動機。故選D。

10：答案D

解析病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質構成的非細胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，它并不肯定都有害，例如，病毒疫苗對人類有防病毒的好處，能促進人類的進化，人類的許多基因也都是從病毒中得到的。故選D。

11：答案C

解析校本課程就是學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程。

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。

14：答案C

解析個體身心進展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現(xiàn)。

15：答案B

解析“環(huán)境打算論”的代表人物是美國行為主義心理學家華生。

16：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。

17：答案正確

解析略。

18：答案C

解析陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內環(huán)境的一部分，對墻壁的優(yōu)化是環(huán)境陶冶方式的一種。

19：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。

20：答案錯誤

解析：

21：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設是在對同學廣泛調查的基礎上提出的，它的教材也取自對同學的調查。它以一系列的人際與情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷、學會體諒。該理論是英國德育學家彼得?麥克費爾等人于20世紀70年月所創(chuàng)，曾風靡于英美。故正確答案為B。

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條其次款規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

23：答案B

解析階段性活動主要分為工作型活動和競賽型活動。

24：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

25：答案B

解析依據內化概念選B。

26：答案C

解析①全等圖形的面積相等，正確；②全等圖形的周長相等，正確；③全等的四邊形的對角線相等，正確；④全部的正方形邊長不肯定相等，所以不肯定全等，錯誤。共有三個正確，故選C。

27：答案D

解析校長全面負責，包括校長職位、職責、職權三個內涵。校長職位由上級政府或上級教育行政部門任命，校長是學校行政系統(tǒng)的最高領導人，是學校的法定代表人，在學校領導關系中處于中心地位；校長職責包括工作任務和擔當?shù)呢熑?；校長職權包括決策權、指揮權、人事權和財務權。ABC三項均是校長負責制的內涵。

28：答案A,B

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析略。

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發(fā)揮主體作用。

34：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

35：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

36：答案D

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。

38：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

39：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

40：答案B

解析選B。老師面對的是千差萬別的同學，不行能用一種模式、一個標準去塑造他、要求他。需要老師有教育的機敏性，制造性地敏捷運用各種方法。

41：答案錯誤

解析外鑠論認為人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。

42：答案C

解析思維力是智力的核心。

43：答案D

解析從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和實踐性課程。

44：答案A,B,E

解析本題考察第六章學問學習的類型。依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。

45：答案B

解析古希臘百科全書式的科學家、教育家、哲學家亞里士多德對古希臘人已知的各個學科的學問進行了整理，并提出了自己的制造性見解?！墩螌W》是古希臘思想家最重要的政治學論著，被公認為西方傳統(tǒng)政治學的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的進展產生過深遠影響。

46：答案A

解析教學方案是學校課程與教學活動的依據，也是制定