惠水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

惠水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的（）的適齡少年設置特地的學校實施義務教育。

單項選擇題：

A、違紀

B、違法

C、嚴峻不良行為

D、犯罪

2：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

3：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、階段性

D、不平衡性

4：從（）入手來培育制造性是促進制造性產(chǎn)生的一條有效途徑。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???心

C、獨立性

D、創(chuàng)新精神

5：老師的專業(yè)進展包括（）

多項選擇題

A、道德的進展

B、學問的進展

C、教學實踐力量的進展

D、管理力量的進展

E、科研力量的進展

6：有一個邊長為8米，對角線長為10米的長方形漁塘，王老漢準備用鐵絲將四四周起來，那么至少需要購買鐵絲（）

單項選擇題：

A、32米

B、30米

C、28米

D、14米

7：科學討論成果表述的主要形式有（）。

多項選擇題

A、討論方案

B、教育調(diào)查報告

C、教育敘事

D、選題報告

8：人力資本論是由美國經(jīng)濟學家()提出的。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、舒爾茨

C、布魯納

D、昆體良

9：依據(jù)維納的觀點，影響同學學習成敗的主要因素包括【】

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難易

E、老師

10：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

11：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

12：下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）

單項選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》《祝愿》《包身工》等小說都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病壓迫和剝削的生活

D、豐子愷，是中國現(xiàn)代受人仰慕的漫畫家，散文家。豐先生的很多漫畫，都是以兒童作為題材的，如《阿寶赤膊》《你給我削瓜，我給你打扇》《會議》《我的兒子》等

13：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

14：認知策略這個術語最初是由（）提出來的。

單項選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、斯騰伯格

D、弗拉維爾

15：分數(shù)高的同學就是好同學。（）

推斷題

對

錯

16：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

17：美國有用主義教育家（）提出了“學校即社會”的主見，試圖調(diào)和個人本位和社會本位的分歧，做到個人與社會兩者兼顧。但是，他的努力不能說是勝利的。

單項選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、馬克思

D、孔德

18：心理學，特殊是學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領域是’（）

單項選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學習

19：學校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導和培育、塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發(fā)個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

20：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

21：領悟?qū)W問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

22：落雁指的是我國古代四大美女中的（）。

單項選擇題：

A、西施

B、貂蟬

C、王昭君

D、楊玉環(huán)

23：為了解決名詞術語脫離事物、抽象概念脫離詳細形象、理解脫離感知等沖突，老師在教學時必需留意貫徹（）原則。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、直觀性

C、鞏固性

D、啟發(fā)性

24：循序漸進原則就是指教學要根據(jù)同學熟悉進展的挨次去進行。（）

推斷題

對

錯

25：以下表述中正確的是（）

單項選擇題：

A、嘉獎越多越有利于同學進步

B、嘉獎應適度

C、只應嘉獎優(yōu)等生

D、某一行為連續(xù)的嘉獎有助于增加同學的內(nèi)在學習動機

26：同學管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

27：數(shù)學學習中形成的仔細審題的態(tài)度及其審題的方法將影響到化學、物理等學科中的審題活動，這稱為（）

單項選擇題：

A、負遷移

B、垂直遷移

C、般遷移

D、詳細遷移

28：學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

29：在人際關系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）

單項選擇題：

A、認知

B、動機

C、情感

D、態(tài)度

30：提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標志的是（）。

單項選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

31：根據(jù)想象活動是否具有目的性，可以將想象分為（）

多項選擇題

A、動作想象

B、規(guī)律想象

C、無意想象

D、一般想象

E、有意想象

32：道德認知的教育干預方法包括（）

多項選擇題

A、短期訓練法

B、課堂爭論法

C、人格進展法

D、學業(yè)課程法

E、價值觀辨析法

33：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

34：教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領導的熟悉

D、有基本的熟悉

35：與制造思維最親密的是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

36：發(fā)揚教學民主，鼓舞同學發(fā)表不同見解，允許同學提問質(zhì)疑是貫徹了哪條教學原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

37：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

38：教育政策的特點是（）

多項選擇題

A、目的性與可行性

B、穩(wěn)定性與可變性

C、權威性與有用性

D、系統(tǒng)性與多功能性

39：學校管理的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學活動

B、溝通

C、教勞結合

D、協(xié)調(diào)

40：課堂管理的功能主要表現(xiàn)為（）

單項選擇題：

A、促進和壓制

B、維持和壓制

C、促進和維持

D、規(guī)范和制度

41：隨著學習的進行，人的精神狀態(tài)和留意力不會發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

42：同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是（）。

單項選擇題：

A、交往的過程

B、學習的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程

43：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性和思想性

44：學習困難兒童的心理與行為特征不包括（）

單項選擇題：

A、多動

B、留意力分散

C、失眠、多夢

D、易沖動和魯莽

45：學習的心理實質(zhì)是（）

多項選擇題

A、學習表現(xiàn)為行為和行為潛能的變化

B、這種變化是相對長久的

C、變化是由反復閱歷引起的

D、動物不存在學習行為

46：馬克思主義人的全面進展學說在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型的是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

47：當同學缺少學習愛好時，學習就會成為同學的沉重負擔，這啟示老師應當（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、維護同學權益，為人師表

B、言行舉止文明，知榮明恥

C、了解同學特點，因勢利導

D、公正對待同學，廉潔從教

48：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

49：皮格馬利翁效應的試驗者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、羅森塔爾

D、斯金納

50：下列提問中有利于培育同學發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

51：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育過程內(nèi)部諸要因素之間的沖突

D、德育與體育的沖突

E、德育與美育的沖突

52：（）是指老師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。

單項選擇題：

A、師德情感

B、道德情感

C、老師良心

D、老師義務

53：聘任或任命老師擔當職務應當有肯定的任期，每一任期一般為（）。

單項選擇題：

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

54：下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想（）。

單項選擇題：

A、“有教無類”

B、啟發(fā)式教育

C、主見因材施教

D、提倡自然教育

55：一位高中老師剛走進教室就觀察同座位的小明和小強同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、立刻制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、批判訓斥同學

D、微笑著說：“怎么啦，你們倆都已經(jīng)是高中生了，有了小沖突還不會處理?雙方冷靜一下，信任你們能夠自己解決的?！?/p>

56：個體的心理進展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

57：教學過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

58：內(nèi)化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

59：學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

60：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十條規(guī)定，縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴峻不良行為的適齡少年設置特地的學校實施義務教育。

2：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

3：答案B

解析機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補性的特征進行。

4：答案A

解析【解析】共性與制造性互為因果關系，因此可從共性人手來培育制造性。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案C

解析7：答案B,C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A,B,C,D

解析維納認為，同學學習成敗包括六個因素：力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。(本解析由張恩凱供應)

10：答案A

解析班主任的工作對象是同學，了解討論同學是他工作的中心環(huán)節(jié)。

11：答案A

解析德國心理學家艾賓浩斯最早采納重學法對遺忘進程進行了討論，并提出了聞名的遺忘曲線。

12：答案C

解析《包身工》是報告文學。

13：答案C

解析小明上幼兒園后，習得了一種對人反應的新的傾向，屬于加涅所講的態(tài)度學習。

14：答案B

解析：

15：答案錯誤

解析對同學的評價要從德、智、體、美、勞等多方面來進行，不能唯分數(shù)論。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

17：答案A

解析美國有用主義教育家杜威提出了“學校即社會”的主見。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C,D

解析主觀能動性是個體進展的特別性，不是學校教育的功能。

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】我國古代被譽為四大美女的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)，她們享有沉魚落雁，閉月羞花的美譽。其中，沉魚是形容西施的，落雁是形容王昭君的，閉月是形容貂蟬的，羞花是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。

23：答案B

解析直觀性原則是指在教學活動中，老師應盡量利用同學的多種感官和已有的閱歷，通過各種形式的感知，使同學獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地把握學問。老師在教學時必需留意貫徹直觀性原則。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案B

解析：

30：答案B

解析：

31：答案C,E

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案D

解析【解析】PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、復習等六個步驟。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析目前較公認的看法是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。發(fā)散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

38：答案A,B,C,D

解析教育政策的特點有：目的性與可行性、穩(wěn)定性與可變性、權威性與有用性和系統(tǒng)性與多功能性。因此，本題選擇ABCD選項。

39：答案B

解析學校管理通過溝通這一基本的途徑進行，進而開展教學管理、協(xié)調(diào)和掌握等相關活動。

40：答案C

解析：

41：答案錯誤

解析一般說來，人的精神狀態(tài)和留意力存在三種變化模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態(tài)和留意力不是一成不變的。

42：答案A

解析同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是交往的過程。

43：答案D

解析：

44：答案C

解析：

45：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

46：答案C

解析：

47：答案C

解析當同學缺少學習愛好時，學習就會成為同學的沉重負擔。啟示老師應當樂觀主動地了解同學，并順勢進行引導，不能讓學習成為同學的沉重負擔。