息縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析六

息縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：下列不屬于學校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）

單項選擇題：

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外教育

D、課程教學以外的各種學校管理、教育活動

2：在學期教學開頭或一個單元教學開頭時對同學現(xiàn)有學問水平、力量進展的評價是（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、自主性評價

3：課堂教學的靈魂是教學內容。（）

推斷題

對

錯

4：師生關系融洽，課堂氣氛寬松而不渙散，嚴謹而不緊急，這樣的課堂氣氛屬于()。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、中立的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

5：下列關于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

B、可以在幻燈片中插入表格

C、可以將某張圖片設置為幻燈片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

6：教育心理學是討論教育情境中同學學習的基本心理規(guī)律的科學。（）

推斷題

對

錯

7：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

8：教育具有超階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

9：同學用列提綱、畫圖形、列表格等方法復習功課，這屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、資源管理策略

10：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

11：同學管理的方法有（）

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

12：人的心理成熟以具有獨立自主的（）為標志。

單項選擇題：

A、自我意識

B、制造力量

C、預見力量

D、選擇力量

13：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

14：我國《老師法》規(guī)定，老師擁有的權利包括：教育教學權、科學討論權、管理同學權、獵取酬勞權、民主管理權和（）等六項。

單項選擇題：

A、進修培訓權

B、調查討論權

C、參加決策權

D、培育同學權

15：花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。這是哪位詩人的詩句?（）

單項選擇題：

A、李白

B、李商隱

C、白居易

D、李清照

16：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)討論，得到的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、進程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、無明顯變化

17：參加小組爭論的人數(shù)一般以（）

單項選擇題：

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

18：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

19：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

20：“強化”在斯金納程序教學法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對

錯

21：馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

D、因材施教原則

22：老師職業(yè)道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統(tǒng)思索和追尋，體現(xiàn)出濃郁而獨特的文化意蘊。（）

推斷題

對

錯

23：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內容

24：德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。

多項選擇題

A、社會性

B、歷史性

C、階級性

D、民族性

E、繼承性

25：元認知結構不包括（）

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監(jiān)控

26：某初級中學為追求升學率，將班級成果最差的三名同學除名。該中學侵害了未成年同學的（）

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、隱私權

C、受教育權

D、公民權

27：在老師的職業(yè)素養(yǎng)中，作為精神素養(yǎng)對外作用的中介和橋梁的是（）

單項選擇題：

A、老師的職業(yè)心理傾向

B、老師的職業(yè)學問

C、老師的職業(yè)力量

D、老師的職業(yè)技能

28：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、阿特金森

D、班杜拉

29：在鋼的分類中，優(yōu)質鋼是根據什么標準來分類的?（）

單項選擇題：

A、化學成分

B、用途

C、冶煉方法

D、冶煉質量

30：福勒和布朗依據老師所關注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、業(yè)務精干階段

D、關注同學階段

31：某學校由于沒有根據規(guī)定對學校的體育器材進行平安性檢測導致某同學在課外活動中受傷，對其直接負責人的處分應是（）。

單項選擇題：

A、行政處分

B、刑事懲罰

C、行政強制

D、行政懲罰

32：當代世界教育改革趨勢（）。

多項選擇題

A、教育民主化

B、教育多元化=^_^=(^_^)

C、教育技術現(xiàn)代化

D、教育全民化

E、教育終身化

33：依據教學活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

34：一位高中老師剛走進教室就觀察同座位的小明和小強同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、立刻制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、批判訓斥同學

D、微笑著說：“怎么啦，你們倆都已經是高中生了，有了小沖突還不會處理?雙方冷靜一下，信任你們能夠自己解決的?！?/p>

35：性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結合，依據個體的社會生活方式，可分為（）

多項選擇題

A、理論型

B、經濟型

C、審美型

D、社會型

E、權力型

36：檔案袋評價的精神實質就是把同學的作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

37：教學討論在教學改革與進展中的主要作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、促進教育教學改革的動力

B、提高教育質量和辦學效益的重要依據

C、進展和完善教學理論的重要基礎

D、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑

38：將學習失敗歸因于自己的力量不足會提高學習的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

39：在教育心理學討論方法中，調查法主要有（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、觀看法

D、教學閱歷總結法

E、測驗法

40：人的身心進展是在（）過程中實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、機體正常發(fā)育

B、社會實踐

C、認知力量進展

D、思想品德形成

41：（）水平打算教育的規(guī)模和速度。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、科學技術

C、生產力進展

D、文化進展

42：人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、簡單性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征？（）

單項選擇題：

A、兩極性

B、動力性

C、統(tǒng)合性

D、遺傳性

43：音樂觀賞的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、聽

B、唱

C、想

D、說

44：微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

45：在科爾伯格的道德進展理論中，維護權威和社會秩序定向階段的特征是（）。

單項選擇題：

A、熟悉到法律不是死板的條文

B、對成人或規(guī)章實行聽從的態(tài)度，以免受到懲處

C、為自己塑造一個社會贊同的形象

D、強調對法律和權威的聽從

46：先行組織者教學技術的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

47：視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來關心人們記憶。（）

推斷題

對

錯

48：弄虛作假、品德不良、污辱同學影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項選擇題：

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

49：全面實施素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、勞動教育

D、道德教育

50：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態(tài)度屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

51：人的學習主要是通過進行的（）

單項選擇題：

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

52：老師的工作目的和使命是（）。

單項選擇題：

A、喜愛教育事業(yè)

B、喜愛同學

C、教書育人

D、創(chuàng)新開拓

53：白熾燈泡是誰創(chuàng)造的（）

單項選擇題：

A、西門子

B、愛迪生

C、馬可尼

D、波波夫

54：明確提出“師夷長技以制夷”思想主見的著作是（）。

單項選擇題：

A、《四洲志》

B、《各國律例》

C、《海國圖志》

D、《變法通議》

55：學校文化由（）構成。

多項選擇題

A、觀念文化

B、物質文化

C、設施文化

D、環(huán)境文化

E、規(guī)范文化

56：正確的健康概念應指（）。

單項選擇題：

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

57：依據《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，我國建立敏捷開放的老師教學體系是（）。

單項選擇題：

A、師范院校，校本培訓

B、師范院校，綜合培訓

C、校本培訓，師范院校

D、綜合院校，師范培訓

58：教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提是（）。

單項選擇題：

A、人的主觀能動性

B、家庭環(huán)境

C、教育的自身狀況

D、社會進展狀況

59：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

60：教育目的可以發(fā)揮__________功能。（）

多項選擇題

A、導向

B、調控

C、宣揚

D、評價

E、激勵

查看答案

1：答案C

解析略。

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案A

解析樂觀的課堂氣氛是舒適與活潑、熱鬧與膚淺、寬松與嚴格有機統(tǒng)一。

5：答案D

解析PowerPoint中沒有內置函數(shù)，不支持自動排序功能。

6：答案錯誤

解析：

7：答案C

解析心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

8：答案錯誤

解析×政治經濟制度打算教育目的，教育是以鞏固和進展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

9：答案A

解析：

10：答案D

解析：

11：答案A,B,D

解析：

12：答案A

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析詳見《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定。

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】這是白居易《花非花》中的詩句。本題選C。

16：答案B

解析對識記的材料不能再認或再現(xiàn)，或者是錯誤地再認或再現(xiàn)稱為遺忘。德國心理學家艾賓浩斯最先提出遺忘具有先快后慢的規(guī)律。

17：答案B

解析：

18：答案正確

解析略

19：答案C

解析：

20：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案D

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析此五點均為德育的特性。

25：答案C

解析董奇（1989）認為元認知包括三個方面內容。元認知學問、元認知體驗、元認知監(jiān)控。也有人認為元認知結構只包括元認知學問和元認知掌握兩部分。元認知策略不屬于元認知結構的內容，所以選擇C。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

26：答案C

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析略

29：答案D

解析鋼按化學成分可分為碳素鋼和合金鋼；按冶煉質量(依據硫、磷的含量)可分為一般質量鋼、優(yōu)質鋼、高級優(yōu)質鋼和特級優(yōu)質鋼；按冶煉方法可分為平爐鋼、轉爐鋼和電爐鋼；按用途可分為結構鋼、工具鋼和特別性能鋼。

30：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】福勒和布朗依據老師所關注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段：關注生存階段、關注情境階段和關注同學階段。業(yè)務精干是根據伯林納的觀點進行的分類。

31：答案A

解析《同學損害事故處理方法》中規(guī)定：發(fā)生同學損害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴峻的，教育行政部門應當依據有關規(guī)定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別賜予相應的行政處分。

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案正確

解析：

34：答案D

解析有些偶發(fā)大事，同學多半頭腦發(fā)熱，心情不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至會產生更嚴峻的逆反心情。使局面難以整理；而老師簡單心理失衡。缺乏充分的心理預備和冷靜地分析，假如貿然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平靜了下來，既避開了事態(tài)的激化，又沒有鋪張珍貴的教學時間，更主要的是讓同學自己解決糾紛，體現(xiàn)了這位老師的現(xiàn)代教育意識。

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案A,B,C,D

解析教學討論在教學改革與進展中的主要作用有：1、促進教育教學改革的動力；2、提高教育質量和辦學效益的重要依據；3、進展和完善教學理論的重要基礎；4、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

38：答案錯誤

解析成敗的緣由與力量、努力、任務難度、運氣都有關系，歸因于力量的不足不肯定能提高學習的樂觀性。

39：答案A,B,D

解析答案應當是A,B，D教育閱歷總結法并不屬于調查法之中。

40：答案B

解析人是社會的人，人是在社會環(huán)境中進展的。人的身心進展走在社會實踐過程中實現(xiàn)的。個體的人只有參加社會實踐才能生存和進展。

41：答案C

解析生產力進展水平制約著教育的規(guī)模和速度。

42：答案C

解析人格的多種本質特征：(1)獨特性：不同的遺傳、生存、教育環(huán)境，形成各自獨特的心理特點。(2)穩(wěn)定性：一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩(wěn)定下來。其穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時空下表現(xiàn)出全都性的特點。(3)統(tǒng)合性：人格由多種成分構成的一個有機整體。(4)簡單性：人的行為表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。(5)功能性：人格是一個人生活成敗、喜怒哀恨的根源，打算一個人的生活方式，甚至命運。

43：答案A

解析音樂藝術的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是音樂觀賞的關鍵。

44：答案B

解析微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家德瓦特·愛倫。因此，本題選擇B選項。(本解析