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文檔簡介

一 分 思考。本文描寫的是一群被至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺 1、朗讀法。反復(fù)朗讀 其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵，在讀中學(xué)，在學(xué)中悟 123、 。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究4、想象法。引導(dǎo)學(xué)生揣摩鐮刀頭羊 的含義來分析頭羊的形象 （一）1、導(dǎo)入、板書課題：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對本課的故事情節(jié)有了一個整體的把握，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文，共同來探索是什么讓一群老斑羚在生死抉擇的時候主動選擇了 ，在它們眼中生命更可貴的是什么。 展示課件【通過設(shè)計此導(dǎo)語來創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文 2 （二）過渡：讓學(xué)生用一句話概括故事的內(nèi)容，并明確是誰成功組織了這場飛渡，引 指導(dǎo)一1 方法：快速跳讀課文，勾畫出鐮刀頭羊的種種表現(xiàn)，并做好批注。遇到問題，可以小組討論解決（檢測方式：找同學(xué)回答，朗讀所找的語句，分析全面加2分，不全面加1 （時間：3檢測方式：找同學(xué)匯 結(jié)果 34、小結(jié)課文，歸 學(xué)生根據(jù)教師板書歸 ，后教師總結(jié)本文描寫一群被 3、教師小結(jié)：本節(jié)課我們分析了頭羊的形象，概括出了環(huán)境描寫的作用，回憶起斑羚飛渡的畫面，老斑羚們的無私奉獻、 大局的精神深深感動著我們，但愿傷心崖上的悲劇 不會重演，但愿人與然 奏出和諧的樂章。2016年江西中小學(xué)/——攜手面試考試官，為您獨家教師面試之謎1、2016年江西中小學(xué)/特崗教師招聘考試面試流程、要素2、2016年江西中小學(xué)/特崗教師招聘考試面試基本、備考指導(dǎo)3、2016年江西中小學(xué)/4、2016年江西中小學(xué)/5、2016年江西中小學(xué)/特崗教師招聘考試面試臨場高分秘籍。：14:00-：14:00-三﹑講座現(xiàn)場四﹑[[

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