人教版一年級上冊音樂教案：我們都是好朋友

人教版一年級上冊音樂教案：我們都是好朋友_一年級音樂教案上冊

第一課時：好朋友

教學內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培育學生相互協(xié)作的精神和制造精神。

教學過程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

2：溝通大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好朋友在一起會做些什么事呢？

4：爭論溝通。

S：我們在一個大集體，一起嬉戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，肯定要相互團結(jié)友愛，今日教師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著教師分句學唱歌詞。

7：指導學生唱歌，在拍手處重點指導，與歌詞連接好。

8：富有表情地唱歌。

9：請小朋友認真觀看插圖，他們分別在干什么呢？

10：分組認真觀看，進展創(chuàng)編新歌詞活動。分組進展匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得特別快樂，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明嬉戲，不能追趕奔馳，做正值的嬉戲。）

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

教后記：

其次課時：各族小朋友在一起

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標：

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

一、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

1、演唱歌曲

2、我們有許多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導學生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

7：引導學生發(fā)覺第3、6小節(jié)的小過門

8：指導學生進展歌表演。

9：有表情地進展表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后記：

第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學生的制造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與力量，并連續(xù)從中培育喜愛集體和自己合作的精神。

2、學會《歡樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰鈴：XX│XX│XX│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：XX│XX│X〃—│

響板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事項：①必需先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時肯定要掌握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

二、伴奏。

1、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導）并爭論如何表演：對形、角色難得安排等）

三、學習。

1、四張圖片導入新歌《歡樂的小舞曲》教學。

2、教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字精確、吐字清晰。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè)：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

教后記:

第四課時：歡樂的小舞曲》伴奏

教學內(nèi)容：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、在《歡樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參加意識，提高參加率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中連續(xù)培育學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教學過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地唱歌《歡樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著教師做，教師先演奏，學生仿照。

4、將節(jié)奏譜進展安排，學生自己喜愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進展交換）

6、集體舞學習，動作師生共同設計。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時：音樂嬉戲《音樂探寶》

教學內(nèi)容：

音樂嬉戲《音樂探寶》

教學目標：

1、通過嬉戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。

2、進一步調(diào)動學生參加音樂活動的積極性和對學習的興趣，在嬉戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

教學過程：

1、學生觀看九幅插圖，初步了解嬉戲的全部內(nèi)容。

2、學生選擇嬉戲方式：集體還是小組競賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式打算，誰做評委？

4、學生爭論——師總結(jié)：

⑴這個嬉戲可以集體做，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式打算：“1”或“2”。

⑶集體做教師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組競賽。

教后記：

一年級音樂上冊教案：我們都是好朋友

第一課時：好朋友

教學內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培育學生相互協(xié)作的精神和制造精神。

教學過程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

2：溝通大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好朋友在一起會做些什么事呢？

4：爭論溝通。

S：我們在一個大集體，一起嬉戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，肯定要相互團結(jié)友愛，今日教師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著教師分句學唱歌詞。

7：指導學生唱歌，在拍手處重點指導，與歌詞連接好。

8：富有表情地唱歌。

9：請小朋友認真觀看插圖，他們分別在干什么呢？

10：分組認真觀看，進展創(chuàng)編新歌詞活動。分組進展匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得特別快樂，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明嬉戲，不能追趕奔馳，做正值的嬉戲。）

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

教后記：

其次課時：各族小朋友在一起

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標：

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

一、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

1、演唱歌曲

2、我們有許多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導學生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

7：引導學生發(fā)覺第3、6小節(jié)的小過門

8：指導學生進展歌表演。

9：有表情地進展表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后記：

第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學生的制造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與力量，并連續(xù)從中培育喜愛集體和自己合作的精神。

2、學會《歡樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰鈴：XX│XX│XX│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：XX│XX│X〃—│

響板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事項：①必需先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時肯定要掌握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

二、伴奏。

1、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導）并爭論如何表演：對形、角色難得安排等）

三、學習。

1、四張圖片導入新歌《歡樂的小舞曲》教學。

2、教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字精確、吐字清晰。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè)：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

教后記:

第四課時：歡樂的小舞曲》伴奏

教學內(nèi)容：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、在《歡樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參加意識，提高參加率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中連續(xù)培育學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教學過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地唱歌《歡樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著教師做，教師先演奏，學生仿照。

4、將節(jié)奏譜進展安排，學生自己喜愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進展交換）

6、集體舞學習，動作師生共同設計。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時：音樂嬉戲《音樂探寶》

教學內(nèi)容：

音樂嬉戲《音樂探寶》

教學目標：

1、通過嬉戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。

2、進一步調(diào)動學生參加音樂活動的積極性和對學習的興趣，在嬉戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

教學過程：

1、學生觀看九幅插圖，初步了解嬉戲的全部內(nèi)容。

2、學生選擇嬉戲方式：集體還是小組競賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式打算，誰做評委？

4、學生爭論——師總結(jié)：

⑴這個嬉戲可以集體做，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式打算：“1”或“2”。

⑶集體做教師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組競賽。

教后記：

人教新課標一年級音樂上冊《我們都是好朋友》教案模板

第一課時：好朋友

教學內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培育學生相互協(xié)作的精神和制造精神。

教學過程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

2：溝通大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點。

3：好朋友在一起會做些什么事呢？

4：爭論溝通。

S：我們在一個大集體，一起嬉戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，肯定要相互團結(jié)友愛，今日教師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6：跟著教師分句學唱歌詞。

7：指導學生唱歌，在拍手處重點指導，與歌詞連接好。

8：富有表情地唱歌。

9：請小朋友認真觀看插圖，他們分別在干什么呢？

10：分組認真觀看，進展創(chuàng)編新歌詞活動。分組進展匯報。

11：把好歌詞寫在黑板上。

12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得特別快樂，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明嬉戲，不能追趕奔馳，做正值的嬉戲。）

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

教后記：

其次課時：各族小朋友在一起

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標：

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

一、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

1、演唱歌曲

2、我們有許多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導學生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

7：引導學生發(fā)覺第3、6小節(jié)的小過門

8：指導學生進展歌表演。

9：有表情地進展表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后記：

第三課時：《各族小朋友在一起》及伴奏

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學生的制造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與力量，并連續(xù)從中培育喜愛集體和自己合作的精神。

2、學會《歡樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰鈴：XX│XX│XX│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：XX│XX│X〃—│

響板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事項：①必需先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時肯定要掌握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

二、伴奏。

1、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導）并爭論如何表演：對形、角色難得安排等）

三、學習。

1、四張圖片導入新歌《歡樂的小舞曲》教學。

2、教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字精確、吐字清晰。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè)：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

教后記:

第四課時：歡樂的小舞曲》伴奏

教學內(nèi)容：

1、為歌曲《歡樂的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《歡樂的小舞曲》。

教學目標：

1、在《歡樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參加意識，提高參加率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中連續(xù)培育學生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教學過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地唱歌《歡樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著教師做，教師先演奏，學生仿照。

4、將節(jié)奏譜進展安排，學生自己喜愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進展交換）

6、集體舞學習，動作師生共同設計。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時：音樂嬉戲《音樂探寶》

教學內(nèi)容：

音樂嬉戲《音樂探寶》

教學目標：

1、通過嬉戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。

2、進一步調(diào)動學生參加音樂活動的積極性和對學習的興趣，在嬉戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

教學過程：

1、學生觀看九幅插圖，初步了解嬉戲的全部內(nèi)容。

2、學生選擇嬉戲方式：集體還是小組競賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式打算，誰做評委？

4、學生爭論——師總結(jié)：

⑴這個嬉戲可以集體做，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式打算：“1”或“2”。

⑶集體做教師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組競賽。

教后記：

人教版一年級音樂上冊布谷教案

布谷

教學目標：

1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動好玩的故事情境法學習學問，并參加表演加強記憶。

3、通過表演，培育學生喜愛春天，喜愛生活，喜愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學要點：

用嚴厲的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

教具：

琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

教法：

聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。

教學過程：

一、新學期教育與學生溝通，鼓勵學生喜愛音樂。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？

1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。

2、隨琴聲自由表演。

三、表演《布谷》

1、師邊講故事邊在在黑板上進展繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進熾熱的生活。

2、讓學生來仿照“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨教師記憶歌詞，體會歌詞。

3、師范唱歌曲。讓學生默聲表演?？凑l能把教師的歌表現(xiàn)的。

4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。

5、請大家相互合作，爭論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。

6、聽唱學習歌曲。留意旋律的確實起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽其次段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

7、唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學生小鳥唱出的是其次段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

8、動手操作，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最精確。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些得意的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

小學一年級下冊音樂教案：好朋友

課題:《好朋友》課時：１——１

教學目標：

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的心情。

教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

教學預備：電子琴，錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開頭局部：

1聽音樂問好，律動。

2新學期寄語

3復習上學期內(nèi)容。

二、根本局部：

1、傾聽《玩具兵進展曲》

a、完整傾聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展現(xiàn)給大家看。

c、想一想，用木魚和碰鐘參加樂曲的演奏，應怎樣敲擊比擬適宜，分小組爭論，分別與樂曲合作。

2.傾聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》

A完整地傾聽歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。

D隨著復聽歌曲的錄音，分組唱歌并表演。

三完畢局部：

小結(jié)。完畢全課。

幼兒大班音樂教案《我們都是好朋友》

（一）活動目標：

1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在把握歌曲旋律的根底上，依據(jù)圖片的示意把握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌聲來召喚人們愛惜大自然。

（二）活動預備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機

（三）活動過程：

1、教師出示動物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由爭論，師小結(jié)幼兒爭論的內(nèi)容）

師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再漂亮了。讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，由于人們不愛惜環(huán)境）

2、幼兒理解并學習歌詞

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再漂亮啦，它們也都很難受、很難過，你們是不是這些小動物的好朋友??？原不情愿幫忙他們呢？那李教師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫忙它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫忙它們的。（放磁帶錄音）

⑴你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫忙這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒聽清晰，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟識前奏。

3、學唱歌曲

⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學唱，教師重點訂正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最終兩句能快樂地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相像，第四樂句和最終更美妙的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟識歌曲后，教師可提唱歌時心情上的要求（前4句要美麗，最終兩句要驕傲；可站起來唱，留意換氣）

⑸請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫助的。）

⑴請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞

5、幼兒完整地表演唱

6、小結(jié)

（四）活動延長：將幼兒心中幫忙小動物的方法繪畫出來。

人教版一年級下冊音樂《我們多歡樂》教案

教學目的：

1.讓學生學會《歡樂的孩子愛唱歌》。

2.體會歌曲中的歡樂

3.感受音樂的美

教學過程：

一、組織教學歡樂有序

學生聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶著同學們依據(jù)歌詞作相應的動作（拍手、跺腳等）。

二、創(chuàng)設情景學唱歌曲

1、導入：剛剛教師給同學們聽的是《幸福拍手歌》，同學們感覺得到幸福嗎？同學們都是怎樣表達你們的快樂或歡樂呢？答：唱歌、跳舞、笑等。

這節(jié)課我們就來一起學習歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》。

2、教師給同學們看課件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的歡快場面，讓同學們感受熱鬧歡躍的氣氛。請同學們跟著教師一起按節(jié)奏讀出歌詞。

3、教師為大家演唱這首歌曲請幾位同學到講臺上來用舞蹈或拍手或笑聲表達你們的歡樂。

4、教師教大家唱歌。再請幾位同學到講臺上來用舞蹈或拍手或笑聲表達你們的歡樂。

5、教師與同學們一起來演唱歌曲并即興為歌曲伴舞：學生們唱教師跳舞；教師邊彈琴邊唱請小同學們來跳舞。

三、小組合作鼓勵評價

1、3~4位同學一組自由組合，練習表演歌曲。（1位同學唱歌，1位同學拿打擊樂器做伴奏，1~2位同學跳舞）

2、請幾組同學表演，評出表演的小組。

3、教師為表演的小組的同學發(fā)美麗的貼畫。

四、拓展延長深化主題

1、教師與同學們一起唱歌跳舞，表達自己的歡樂、快樂和幸福。

2、盼望大家都能夠做一個活潑開朗的好孩子。

第一課時

教學內(nèi)容：

唱歌教學《歡樂的孩子愛唱歌》

教學目標：

1、初步學會歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》

2、學習有表情地朗讀歌詞，要求吐字清楚、靈活

3、能用打擊樂為歌曲配伴奏

教學過程：

——翻開音樂書，讓孩子觀看書上的圖畫，我們來學習一首大家都愛唱的歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》

——我們來觀看一下歌詞，誰能依據(jù)歌詞中的動物做出相應的動作？

——師說動物名稱，生做其動物的動作

——聽范唱，邊聽邊指著歌詞跟著在心里唱

——教師帶著孩子們按歌曲的的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字清楚、精確

——用聽唱法教孩子們唱歌，整體聽

——師指出唱得不好的地方指導唱

——有表情地和教師一起完整地演唱

——學生跟著教師的琴聲演唱

——跟著伴奏演唱

——請孩子邊聽音樂邊依據(jù)歌詞設計動作

——四人小組為單位自己創(chuàng)編表演

——全班跟著教師的琴聲一起表演

——教師表揚表現(xiàn)好的孩子

——小結(jié)

其次課時

教學目標：

1、通過聽賞《節(jié)日舞曲》、《多歡樂呀多幸福呀》培育學生良好的聽賞音樂的習慣。

2、在聽賞音樂時，能初步做到與歌曲、樂曲情感相互協(xié)作，并作出適當?shù)姆从场?/p>

3、對藏族的風土人情及音樂感興趣

教學過程：

——復習歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》

——請你隨著音樂來表演

——聽賞《節(jié)日舞曲》

——邊聽邊想：你能聽出《節(jié)日舞曲》中仿照隊鼓敲擊的聲音嗎？

——生邊聽邊想

——生仿照

——聽賞《多歡樂呀多幸福呀》

——邊聽邊想：你聽得出嗩吶的聲音嗎？

——請你仿照嗩吶來跟著音樂做一做動作

——教師向?qū)W生介紹嗩吶

——學生隨著教師音樂自由地仿照吹奏嗩吶、喇叭的姿勢并輕聲演唱歌曲。

——師生告辭！

第三課時

教學目標：

1、用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》

2、能隨著音樂的節(jié)拍自如地表演動作

3、通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生的制造力量

教學過程：

——復習《歡樂的孩子愛唱歌》

——聽錄音，讓孩子們想：歌曲中的歌詞和我們平常唱的有什么不一樣的地方？

——聽教師唱歌，孩子在心里唱

——生跟著師學習第一段歌詞

——留意跟著教師把附點音符唱好

——拍手季節(jié)奏要精確

——跟著教師唱整首歌曲

——教師讓學生自己自由地學習

——跟著教師的琴聲來演唱歌曲

——創(chuàng)編2、3、4段歌詞

——孩子們共同演唱

第四課時

教學目標：

1、復習本課幾首歌曲

2、增進同學之間的友愛、團結(jié)、培育合作、協(xié)調(diào)力量

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲

4、激發(fā)學生在動作設計方面的制造力

教學過程：

——學習《云》

——聽教師唱范唱，學生在心里唱，邊聽邊想：這首歌曲是幾拍子的？

——播放《歡樂的孩子愛唱歌》，教師和學生一起翩翩起舞，問：歌曲是幾拍子的?。?/p>

——播放《英勇的鄂倫春》，和學生一起隨音樂表演

——播放《小雨沙沙沙》，和孩子們分角色表演

——播放《幸福拍手歌》，和孩子們把課堂推向高潮

——請孩子們相互說說自己的感受

——相互之間進展評價

——教師小結(jié)

——下課文章

教學目標：

1、連續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培育開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、連續(xù)培育良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實踐活動中培育學生的音樂制造力量。

教學重、難點：

1、進一步引導學生勇于參加各項音樂活動，在活動中培育活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的力量。

2、連續(xù)提高學生的唱歌力量和表演力量。

3、在各項音樂活動中始終留意培育學生的制造力量。

4、《歡樂的孩子愛唱歌》吐字不易清楚。

5、續(xù)編歌詞教師要留意掌握學生“喊歌”的狀況發(fā)生。

6、“扮裝舞會”沒有統(tǒng)一要求，讓學生即興制造。

教具預備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

教學時間：六課時

第一課時

一、導入：

（創(chuàng)設情境）

師：孩子們，平常我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今日我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學生留意聽）

師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今日天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今日天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

生答：特別好！

師：哎！從哪里看出來??？

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，教師看了心情確定好。

生乙：陳教師都唱歌了，心情肯定不錯！

生丙：教師唱歌的時候臉上始終都是微笑的。

師：你們真聰慧！不但留意看，而且還專心聽。陽光絢爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛行、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個漂亮的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

生答“快樂、歡樂……

師：對呀！我們歡樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

（前面的貼圖構(gòu)成一副漂亮、和諧的圖畫）

讓我們在這漂亮的風光中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

（播放《歡樂的孩子愛唱歌》，學生隨音樂律動）

二、在情境中學習歌詞

1、看貼圖，學習前四句

師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想