《繁星春水》教學(xué)反思

身為一位優(yōu)異的教師，我們都希望有一流的講堂教課能力，經(jīng)過(guò)教課反省能很快的發(fā)現(xiàn)自己的授課弊端。下邊是為大家整理的《繁星春水》教課反省，供大家參照。《繁星春水》教課反省《繁星春水》是現(xiàn)代女作家冰心的抒懷小詩(shī)，也是初中一年級(jí)學(xué)生所學(xué)的第一篇名著。所以開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生們下達(dá)了任務(wù)，在10月份講這部名著以前，必定要看完?！斗毙谴核分械拿渴自?shī)都十分短小，語(yǔ)言清爽淡雅、理解曉暢，學(xué)生簡(jiǎn)單理解，也簡(jiǎn)單喜愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生能在教師講解以前讀完一遍，這就為教課內(nèi)容的順利進(jìn)行打下了很好的基礎(chǔ)。要修業(yè)生做到的，教師第一也要做到，只管教上屆初三的時(shí)候以前復(fù)習(xí)過(guò)這部名著，但我仍是在備課前將名著及內(nèi)容簡(jiǎn)介認(rèn)真閱讀了不只兩遍，而后精心制作了圖文并茂的教課設(shè)計(jì)。在教課過(guò)程中，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，既讓學(xué)生賞識(shí)到冰心的玉照、書(shū)法，讓學(xué)生從三個(gè)方面“母愛(ài)、童貞、自然”理解和領(lǐng)悟到了詩(shī)的內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到冰心詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，最后讓同學(xué)們寫(xiě)一篇讀后有感。整個(gè)教課過(guò)程緊湊、合理，講堂氛圍活躍，教課成效也比較好?！斗毙谴核方陶n反省生活的快節(jié)奏讓人沒(méi)有過(guò)多的空暇光陰，所以簡(jiǎn)單的形式，有份量主題的文章便會(huì)寬泛博得讀者的喜愛(ài)。加之此刻學(xué)生接觸現(xiàn)代詩(shī)的時(shí)機(jī)極少，他們喜愛(ài)文化快餐、網(wǎng)絡(luò)游戲、追求時(shí)髦，他們好多人沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，對(duì)沒(méi)有令人著迷的詩(shī)集來(lái)說(shuō)，更是沒(méi)有興趣。所以借著初一名著閱讀的契機(jī)，我特別對(duì)《繁星春水》教課做了精心安排準(zhǔn)備。1/4《繁星春水》是現(xiàn)代女作家冰心的抒懷小詩(shī)，開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生們下達(dá)了任務(wù)，在10月份講這部名著以前必定要看完。同時(shí)我還側(cè)重做了兩個(gè)要求：1.自由選擇8首詩(shī)配樂(lè)朗誦，個(gè)人小組合均可。（兼?zhèn)洳灰粯又黝}）2.針對(duì)母愛(ài)、童真、自然、人生真理四個(gè)方面各選一首進(jìn)行理解賞析?！斗毙谴核分械拿渴自?shī)都十分短小，語(yǔ)言清爽淡雅、理解曉暢，學(xué)生簡(jiǎn)單理解，也簡(jiǎn)單喜愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生能在教師講解以前按要求閱讀并自行理解賞析。要修業(yè)生做到的，教師第一也要做到，只管教上屆初三的時(shí)候以前復(fù)習(xí)過(guò)這部名著，但我仍是在備課前將名著及內(nèi)容簡(jiǎn)介認(rèn)真閱讀，而后精心制作了圖文并茂的教課設(shè)計(jì)。在教課過(guò)程中，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，既讓學(xué)生關(guān)注了冰心的有關(guān)文學(xué)知識(shí)，又指引學(xué)生從三個(gè)內(nèi)容“母愛(ài)與童貞、自然、人生真理”閱讀理解和領(lǐng)悟經(jīng)典小詩(shī)，同時(shí)給學(xué)生展現(xiàn)自己朗誦水平的時(shí)機(jī)，還松手讓學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品做了必定賞析。整個(gè)教課過(guò)程緊湊、合理，講堂氛圍活躍，教課成效也比較好。在教課中，不盡入人意之處還多，此后的教課中必定要注意改良提升：1、在學(xué)生朗誦的過(guò)程中，朗誦指導(dǎo)不到位。在指引學(xué)生朗誦的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的評(píng)論和點(diǎn)撥有所短缺。同時(shí)，配樂(lè)的聲音太大，孩子們出色的朗誦遇到影響。2、在對(duì)詩(shī)的理解賞析中，交給學(xué)生賞析詩(shī)歌的方法一定要詳細(xì)，并且必定要明確出來(lái)。不然學(xué)生聽(tīng)過(guò)就過(guò)了，不可以更好地指導(dǎo)個(gè)體感知。3、在指引賞析經(jīng)典小詩(shī)后，應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)讓學(xué)生自由賞析有關(guān)主題小詩(shī)。4、老師講得太多，學(xué)生讀的仍是不夠，詩(shī)那么好，不讀便惋惜了。老師不可以取代學(xué)生去感覺(jué)，去經(jīng)受精神的浸禮。一言以蔽之，閱讀名著，要學(xué)生多讀經(jīng)典之處，要學(xué)生多講、多練、多思，做到觸類旁通，真實(shí)激發(fā)他們閱讀的興趣。2/4《繁星春水》教課反省生活的快節(jié)奏讓人沒(méi)有過(guò)多的空暇光陰，所以簡(jiǎn)單的形式，有份量主題的文章便會(huì)寬泛博得讀者的喜愛(ài)。加之此刻學(xué)生接觸現(xiàn)代詩(shī)的時(shí)機(jī)極少，他們喜愛(ài)文化快餐、網(wǎng)絡(luò)游戲、追求時(shí)髦，他們好多人沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，對(duì)沒(méi)有令人著迷的詩(shī)集來(lái)說(shuō)，更是沒(méi)有興趣。所以借著初一名著閱讀的契機(jī)，我特別對(duì)《繁星春水》教課做了精心安排準(zhǔn)備?！斗毙谴核肥乾F(xiàn)代女作家冰心的抒懷小詩(shī)，開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生們下達(dá)了任務(wù)，在10月份講這部名著以前必定要看完。同時(shí)我還側(cè)重做了兩個(gè)要求：1、自由選擇8首詩(shī)配樂(lè)朗誦，個(gè)人小組合均可。（兼?zhèn)洳灰粯又黝}）2、針對(duì)母愛(ài)、童真、自然、人生真理四個(gè)方面各選一首進(jìn)行理解賞析?！斗毙谴核分械拿渴自?shī)都十分短小，語(yǔ)言清爽淡雅、理解曉暢，學(xué)生簡(jiǎn)單理解，也簡(jiǎn)單喜愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生能在教師講解以前按要求閱讀并自行理解賞析。要修業(yè)生做到的，教師第一也要做到，只管教上屆初三的時(shí)候以前復(fù)習(xí)過(guò)這部名著，但我仍是在備課前將名著及內(nèi)容簡(jiǎn)介認(rèn)真閱讀，而后精心制作了圖文并茂的教課設(shè)計(jì)。在教課過(guò)程中，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，既讓學(xué)生關(guān)注了冰心的有關(guān)文學(xué)知識(shí)，又指引學(xué)生從三個(gè)內(nèi)容“母愛(ài)與童貞、自然、人生真理”閱讀理解和領(lǐng)悟經(jīng)典小詩(shī)，同時(shí)給學(xué)生展現(xiàn)自己朗誦水平的時(shí)機(jī)，還松手讓學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品做了必定賞析。整個(gè)教課過(guò)程緊湊、合理，講堂氛圍活躍，教課成效也比較好。在教課中，不盡入人意之處還多，此后的教課中必定要注意改良提升：1、在學(xué)生朗誦的過(guò)程中，朗誦指導(dǎo)不到位。在指引學(xué)生朗誦的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的評(píng)論和點(diǎn)撥有所短缺。同時(shí)，配樂(lè)的聲音太大，孩子們出色的朗誦遇到影響。3/42、在對(duì)詩(shī)的理解賞析中，交給學(xué)生賞析詩(shī)歌的方法一定要詳細(xì)，并且必定要明確出來(lái)。不然學(xué)生聽(tīng)過(guò)就過(guò)了，不可以更好地指導(dǎo)個(gè)體感知。3、在指引賞析經(jīng)典小詩(shī)后，應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)讓學(xué)生自由賞析有關(guān)主題小詩(shī)。