高考物理經(jīng)典習(xí)題解析第08章靜電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)十觀察電容器的充、放電現(xiàn)象

高考物理經(jīng)典習(xí)題解析實(shí)驗(yàn)十觀察電容器的充、放電現(xiàn)象【例1】如圖4甲所示是一種觀察電容器充、放電的實(shí)驗(yàn)電路圖，實(shí)驗(yàn)是通過(guò)對(duì)高阻值電阻放電的方法，測(cè)出電容器充電至電壓U時(shí)所帶電量Q，從而再求出電容器的電容C。某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況如下：接通開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，使小量程電流表的指針偏轉(zhuǎn)接近滿刻度，記下此時(shí)電流表的示數(shù)是I0＝490μA，電壓表的示數(shù)U0＝6.0V，I0、U0分別是電容器放電時(shí)的初始電壓和電流。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔5s測(cè)讀一次電流I的值，將測(cè)得數(shù)據(jù)填入表格，并標(biāo)在圖乙坐標(biāo)紙上(時(shí)間t為橫坐標(biāo)、電流i為縱坐標(biāo))，結(jié)果如圖中小黑點(diǎn)“·”所示。圖4(1)在圖乙中畫(huà)出i－t圖線，圖線與坐標(biāo)軸所圍成面積的物理意義是________________________________；(2)該電容器電容為_(kāi)_______F(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)；(3)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)把電壓表接在F、D兩端，則電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值________(填“大”“小”或“相等”)。答案(1)見(jiàn)解析圖，電容器在開(kāi)始放電時(shí)所帶的電荷量(2)1.5×10－3(3)小解析(1)如圖所示，由ΔQ＝IΔt知，i－t圖象與坐標(biāo)軸所包圍的面積為電容器在開(kāi)始放電時(shí)所帶的電荷量。(2)查出格子數(shù)，由總格子數(shù)乘以每個(gè)格子的“面積”值求Q＝8.75×10－3C則C＝eq\f(Q,U)＝1.5×10－3F。(3)電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值偏小，原因是若把電壓表接在F、D兩端，則電容器在放電時(shí)，有電流會(huì)從電壓表中通過(guò)，從而使得通過(guò)電流表中的電荷量小于電容器的帶電荷量，從而使電容的測(cè)量值比它的真實(shí)值偏小?！咀兪?】電荷的定向移動(dòng)形成電流，電流表示單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量，即I＝eq\f(q,t)。電流傳感器可以像電流表一樣測(cè)量電流，并且可以和計(jì)算機(jī)相連，畫(huà)出電流與時(shí)間的變化圖像。圖5甲是用電流傳感器觀察充、放電過(guò)程的實(shí)驗(yàn)電路圖，圖中電源的電壓為6V。圖5先使開(kāi)關(guān)S與1接通，待充電完成后，再使開(kāi)關(guān)S與2接通，電容器通過(guò)電阻放電，電流傳感器將電流信息傳入計(jì)算機(jī)，顯示出電流隨時(shí)間變化的i－t圖像，如圖乙所示。(1)下列說(shuō)法正確的是________。A.電容器充電的過(guò)程中，負(fù)電荷由電源的正極移動(dòng)到電容器的正極板B.電容器充電的過(guò)程中，電路中的電流不斷增大C.電容器放電的過(guò)程中，電容器兩極板間的場(chǎng)強(qiáng)不斷變小D.電容器放電的過(guò)程中，電容器把儲(chǔ)存的電能轉(zhuǎn)化為電路中其他形式的能量(2)根據(jù)乙圖中圖線計(jì)算得出電容器放電前所帶的電荷量為_(kāi)_______(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。答案(1)CD(2)2.8×10－3C解析(1)電容器充電的過(guò)程中，負(fù)電荷由電容的正極板移動(dòng)到電源的正極，故A錯(cuò)誤；電容器充電的過(guò)程中，電路中的電流不斷減小，故B錯(cuò)誤；電容器放電的過(guò)程中，電容器兩極板上所帶電荷量逐漸減小，兩極板間的電壓逐漸減小，根據(jù)E＝eq\f(U,d)，可知場(chǎng)強(qiáng)不斷變小，故C正確；電容器放電的過(guò)程中，電容器把儲(chǔ)存的電能轉(zhuǎn)化為電路中其他形式的能量，故D正確。(2)根據(jù)圖像的含義，因q＝It，所以乙圖中圖線與兩坐標(biāo)軸所包圍面積的物理意義是電容器儲(chǔ)存的電荷量，電荷量Q＝35×eq\f(2,5)×eq\f(1,5)×10－3C＝2.8×10－3C。

高考復(fù)習(xí)時(shí)間安排進(jìn)入高三，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才最有效呢？這是考生們最為關(guān)心的，下面為考生們準(zhǔn)備了一套有效的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)于考生們的高考復(fù)習(xí)有所幫助。高三復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中3月初)全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系鏡化。并配合單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。第二輪復(fù)習(xí)棕合能力突破(3月初~5月中)明碚重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。加強(qiáng)解瓶訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(5月中5月底)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考試要求自考，提前進(jìn)入考試狀態(tài)。高三階段怎樣安排自己的時(shí)間？在高三階段，復(fù)習(xí)課程的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)靈活安排，因?yàn)樘讉€(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面都有所不同，學(xué)習(xí)時(shí)間和課程內(nèi)容應(yīng)因人而異。根據(jù)自已的情況你可以制訂一個(gè)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)時(shí)間要排表。若某一科目是你的劣勢(shì)，你可以多花些時(shí)間去學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)科目應(yīng)繼續(xù)拔高?？傊?，要根據(jù)你自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃，不要好高鷺遠(yuǎn)，故步自封。溫瑞要說(shuō)過(guò)，“真正的高手會(huì)把精、氣、神集中于一擊”。而在生活中，注意力更是一種資源。因?yàn)樵谝欢ǖ臅r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能量是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同等重要、難度又都很大的事情。因此，你在學(xué)習(xí)和上課時(shí)注意力集中顯得尤為重要?！败嚨缴角氨赜新贰保瑢?duì)于注意力不阜中是有辦法可以解決的。學(xué)會(huì)給自己加油，汽車不是加過(guò)一次油后就可以永遠(yuǎn)跑下去的。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要給自己加油。特別是注意力不太集中時(shí)，這種加油能使人增強(qiáng)毅力和信心。生潔上豐富多樣化，高三的學(xué)習(xí)生活無(wú)疑是紫張的，是戰(zhàn)前的大演習(xí)，但在這種緊張的生潔中，放括一下是可以的。如打球、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、讀雜志等，這樣可以調(diào)節(jié)因?qū)W習(xí)而造成的心理薇倦。在精神狀態(tài)良好的情況下工作、學(xué)習(xí)、做事，效率和效果都會(huì)景佳，而適當(dāng)?shù)丶涌熳鍪鹿?jié)奏，可以有效地刺激大勝，振態(tài)人的精神。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)槍拖拉拉利用兩個(gè)小時(shí)去完成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加以時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀念，防止拖沓。同時(shí)，做事節(jié)奏一加快，就可以把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間做一些文體潔動(dòng)和休息調(diào)整，充實(shí)活躍自己的生活，從而更加有效地清除心理上的疲勞感，使注意力更容易集中。進(jìn)行體育鍍煉，體育般煉能讓人產(chǎn)生一種駕馭感、起越感。因此在體育活動(dòng)后，人會(huì)心情愉快，能夠精神飽滿地授入工作和學(xué)習(xí)。參考別人的倒子提醒自己，任何不利情況都是可以克服的。雖然愛(ài)迪生只接受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育，但他是最偉大的發(fā)明家。這樣你可以鼓舞自己，使注意力很快集中。至于瑣碎的時(shí)間如何學(xué)習(xí)，這就看你是學(xué)文科還是理科了。若是文科，可以首單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語(yǔ)文；若是理科，可以學(xué)習(xí)與英語(yǔ)、語(yǔ)文相關(guān)的東西，或者重點(diǎn)理解一些物理或數(shù)學(xué)定理。總之，你