二年級下冊數(shù)學教案第二單元表內(nèi)除法(一)第三課時用平均分解決問題人教新課標_第1頁
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二年級下冊數(shù)學教案第二單元表內(nèi)除法(一)第三課時用平均分解決問題人教新課標_第3頁
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第三課時用均勻分解決問題●教課內(nèi)容教材P10例題3及練習二習題?！窠陶n目的1．讓學生在豐富的實踐活動中成立起“均勻分”的觀點。2．經(jīng)過操作、溝通，自主研究解決問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。3．初步感覺“均勻分”在生活中的作用，培育學生解決問題的能力和應用的意識?！窠陶n重難點在實踐中成立均勻分的觀點，培育學生解決問題的能力和意識?！窠叹邷蕚鋵W具、課件等。教課方案一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)教課過程設計●情境啟迪明確目標課件出示例3圖，紅紅也要去觀光，請小朋友認真察看畫面，你獲取了什么信息？圖中的小朋友遇到了什么問題？學生察看畫面，溝通信息?！窈献餮芯客瓿赡繕?．分組商討解決“能分紅幾份”。師：你能應用你采集的信息幫他們解決分果凍問題嗎？你有什么方法？學生四人小組議論后溝通本組解決問題的方法和結(jié)果。2．全班溝通反應，實時評論。3．小組內(nèi)用小棒擺一擺，邊擺邊說分的過程。4．小結(jié)：這個問題其實是求8里面有幾個2，8里面有4個2，就能分4份?！褡兪骄毩暀z測目標1．課本第10頁的“做一做”。取出12根小棒分分看。指引學生思慮：兩次的分法有什么不一樣？并談談怎么分。2．練習三第4、5、6題。你們知道小猴子愛吃什么？請小朋友幫忙分香蕉，要做到公正。(1)把

24支香蕉均勻分給

3只小猴，每只小猴分到

(

)根；(2)把

24支香蕉均勻分給

8只小猴，每只小猴分到

(

)根；(3)學生借助學具著手分一分，并談談分的過程和方法。3．學生獨立操作。(1)用15個方木塊擺5個同樣的長方體，每個長方體用()個木塊。(2)每個長方體用3個木塊，能夠擺()個長方體。思慮：這兩題有什么同樣和不同樣的地方？4．有36塊餅干。(1)能夠均勻分給()個小朋友，每個小朋友分到()塊餅干；(2)也能夠均勻分給()個小朋友，每個小朋友分到()塊餅干；(3)還能夠均勻分給()個小朋友，每個小朋友分到()塊餅干。一共有12個西瓜。(1)每只小猴子搬2個西瓜，需要()只小猴子。(2)有6只小猴子來搬西瓜，每只小猴子搬()個。(3)有4只小猴子來搬西瓜，每只小猴子搬()個。(4)有3只小猴子來搬西瓜，每只小猴子搬()個?！裨u講總結(jié)升華目標1．經(jīng)過這節(jié)課，你收獲了什么？2．還有哪些問題沒有學會？3．教師小結(jié)：均勻分的份數(shù)不一樣，因此每一份就不一樣

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