小學英語教研組第二學期工作計劃3篇

2/2小學英語教研組第二學期工作計劃3篇

學校英語教研組其次學期工作方案1

一、指導思想

依據(jù)市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進連續(xù)深化學校英語課程改革，樹立“以人為本”的訓練思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題開放教研，深入到到了解并準時解決教學中的困難和問題，探究訓練教學規(guī)律，準時總結、推廣教學閱歷；不斷提升老師的教學水平和爭論水平，從而的確提高課堂實效。

二、工作目標

1．加強理論學習和業(yè)務學問學習，促進老師專業(yè)化進展。主動完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2．連續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用力氣。平穩(wěn)提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3．從老師的不同需求動身，選擇實行“參預式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與老師共同學習的過程中接收、融合、運用新的訓練理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語老師的專業(yè)水平。

4．組織老師認真學習《英語課程標準》，在如何培育低班級同學的學習興趣和激發(fā)高班級同學持續(xù)性學習興趣方面要加強爭論，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和相互溝通教學閱歷，相互學習，共同探討，探究出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對同學的學法指導和自主學習力氣的培育作為我們關注的重點。

5．鼓舞并組織英語老師特別是中青年老師加強英語學科教學業(yè)務進修，努力提高學校英語老師的整體素養(yǎng)，特別是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，教研組內要時常性地開展老師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。

6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思索和探究，對集體備課內容進行適當?shù)卦鰟h調整，形成具有老師本人特色的二次備課，為老師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎。另外，老師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是老師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。

三、工作措施

1．利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語老師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的訓練教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高老師的教學力氣。通過理論學習，不斷總結訓練、教學閱歷，主動撰寫論文和閱歷總結。

2．領先提議老師進行教學實踐改革。依據(jù)學校生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，接受應用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓舞同學大膽運用英語，從而培育起同學用英語進行相互溝通的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。

3．連續(xù)學習常規(guī)，對比常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、效仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。留意發(fā)揮“幫帶”的作用，關懷新老師快速成長。

5．主動嘗試和探究簡筆畫在高班級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合同學心理、年齡特征的英語教學方法，培育他們學習英語的興趣。

6．加強英語頁建設，豐富內容，開發(fā)資源，以信息化帶動訓練現(xiàn)代化，為老師學習成長供應平臺。

學校英語教研組其次學期工作方案2

一、指導思想

以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增加學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新訓練教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)同學的學習興趣；留意課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，締造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎上，使英語教學爭論工作再上一個新的臺階，英語成果再創(chuàng)輝煌。

二、工作目標：

1、加強訓練理論學習，提高老師理論素養(yǎng)。落實教研組各種方案及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思相互溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高同學的英語實際應用力氣，以進展性評價爭論為突破口，在訓練處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的.課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放同學的能量，使同學的語言交際力氣得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行爭辯，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內成員認真閱讀，并提出修改看法與建議，進一步完善教案設計。

4、主動反思相互溝通，通過組內爭辯形成的教案在實際教學中遇到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。

5、以科研帶動學科進展。三、四班級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)章和兒歌教學法，關懷同學有規(guī)律地記憶單詞，減輕同學學習英語的難度；五、六班級的教學要關懷同學在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，接受應用重比較、勤歸納、多運用的原則，使同學嫻熟把握較簡潔的語言現(xiàn)象。同時，高班級也要留意閱讀教學，要有方案有步驟地提高同學的英語閱讀速度和力氣。

三、具體措施：

1、利用課前五到特別講英語故事或笑話等等。

2、加強同學單詞識記力氣。

3、加強集體備課，英語老師每周一次集體備課。

4、狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，進一步細化教學中的每一個環(huán)節(jié)。

5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例和優(yōu)秀老師錄像，通過教學爭論，理論學習，“走出去，請進來”提高英語老師的業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平。

6、做好六班級同學思想意識，提高他們學習英語主動性，養(yǎng)成良好學習英語習慣。

7、認真做好培優(yōu)補差工作，留意培育同學綜合應用語言的力氣。抓好英語質量監(jiān)控工作；力爭做到三至六班級考試的及格率都達到60%。

8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。同學作業(yè)要做到準時收繳、準時批改；作業(yè)內容要精選，作業(yè)的形式要多樣化。

9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高老師的業(yè)務力氣，培育同學學習英語的興趣。

10、做好六班級畢業(yè)考試復習資料和方案。

學校英語教研組其次學期工作方案3

一、指導思想與思路

以學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新訓練教學觀念為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入到到而全面、扎實而有效地開展訓練教學爭論?？偨Y課程實施過程中形成的閱歷，探尋解決問題的方法，為同學的進展服務。深入到到開展以校級和區(qū)級課題爭論為主要途徑的訓練教學改革，進一步加強訓練教學常規(guī)建設，努力營造英語訓練教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語老師的訓練教學水平和質量。

二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要轉變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將連續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，迅速而靈敏的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注同學情感，提高同學自主學習力氣，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎訓練階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。向同學學習，爭論同學的學習心理，不斷提高在學校英語教學領域里實施素養(yǎng)訓練的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

（二）抓常規(guī)

1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組老師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語老師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、主動開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人爭論課活動，每位老師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對同學探究性學習的爭論，在評課和說課中，要以同學的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

4、本學期三至六班級的練習由各班級的課任老師分工和把關，在期初方案好如何正確有效的使用，要求嫻熟操練四會句型。老師要依據(jù)班級實際狀況制定好學困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。

5、關心訓練處不定時深入到到課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改和聽課評課狀況的檢查。

學困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位老師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內相互溝通。每單元要進行單元檢查，并準時分析匯總，報分管主任檢查。

（三）抓質量

1、組內每位英語老師要樹立教學質量為學校進展生命線的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導課必需要有補差練習，否則課時記半。

2、組織組內老師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行爭論，老師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相相互互溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同進步。

（四）抓科研

1、教研組制定一個學期爭論主題，制定詳盡的爭論方案，并要求組內老師圍繞這個爭論主題每人制定一個學期爭論專題。教研組定期組織老師進行