小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃3篇

2/2小學(xué)英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃3篇

學(xué)校英語(yǔ)教研組其次學(xué)期工作方案1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作將進(jìn)連續(xù)深化學(xué)校英語(yǔ)課程改革，樹立“以人為本”的訓(xùn)練思想，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問(wèn)題開放教研，深入到到了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷；不斷提升老師的教學(xué)水平和爭(zhēng)論水平，從而的確提高課堂實(shí)效。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。主動(dòng)完成本學(xué)期校本培訓(xùn)目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)改革。

2．連續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動(dòng)中提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用力氣。平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

3．從老師的不同需求動(dòng)身，選擇實(shí)行“參預(yù)式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與老師共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中接收、融合、運(yùn)用新的訓(xùn)練理念，實(shí)踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)老師的專業(yè)水平。

4．組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在如何培育低班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高班級(jí)同學(xué)持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)爭(zhēng)論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式，總結(jié)和相互溝通教學(xué)閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同探討，探究出一套符合學(xué)校自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式，其中將以對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)力氣的培育作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。

5．鼓舞并組織英語(yǔ)老師特別是中青年老師加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高學(xué)校英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)，教研組內(nèi)要時(shí)常性地開展老師基本功比武活動(dòng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

6．加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時(shí)要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思索和探究，對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有老師本人特色的二次備課，為老師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，老師也要在課后對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，要不斷改進(jìn)與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是老師成長(zhǎng)的臺(tái)階，也是追求教學(xué)有效性的途徑。

三、工作措施

1．利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的訓(xùn)練教學(xué)思想，切實(shí)改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高老師的教學(xué)力氣。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，主動(dòng)撰寫論文和閱歷總結(jié)。

2．領(lǐng)先提議老師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式，接受應(yīng)用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡(jiǎn)筆畫等形式，鼓舞同學(xué)大膽運(yùn)用英語(yǔ)，從而培育起同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行相互溝通的良好習(xí)慣。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3．連續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)比常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、效仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

4．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組老師共同提高。留意發(fā)揮“幫帶”的作用，關(guān)懷新老師快速成長(zhǎng)。

5．主動(dòng)嘗試和探究簡(jiǎn)筆畫在高班級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，摸索和積累適合同學(xué)心理、年齡特征的英語(yǔ)教學(xué)方法，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6．加強(qiáng)英語(yǔ)頁(yè)建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)供應(yīng)平臺(tái)。

學(xué)校英語(yǔ)教研組其次學(xué)期工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新訓(xùn)練教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終圍圍著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；留意課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，締造性地開展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)爭(zhēng)論工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，英語(yǔ)成果再創(chuàng)輝煌。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思相互溝通”的基本形式開展英語(yǔ)教研。

2、提高同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用力氣，以進(jìn)展性評(píng)價(jià)爭(zhēng)論為突破口，在訓(xùn)練處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的.課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語(yǔ)言交際力氣得到更好的提升。

3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行爭(zhēng)辯，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、主動(dòng)反思相互溝通，通過(guò)組內(nèi)爭(zhēng)辯形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科進(jìn)展。三、四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)章和兒歌教學(xué)法，關(guān)懷同學(xué)有規(guī)律地記憶單詞，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度；五、六班級(jí)的教學(xué)要關(guān)懷同學(xué)在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué)，接受應(yīng)用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使同學(xué)嫻熟把握較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí)，高班級(jí)也要留意閱讀教學(xué)，要有方案有步驟地提高同學(xué)的英語(yǔ)閱讀速度和力氣。

三、具體措施：

1、利用課前五到特別講英語(yǔ)故事或笑話等等。

2、加強(qiáng)同學(xué)單詞識(shí)記力氣。

3、加強(qiáng)集體備課，英語(yǔ)老師每周一次集體備課。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

5、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀老師錄像，通過(guò)教學(xué)爭(zhēng)論，理論學(xué)習(xí)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”提高英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

6、做好六班級(jí)同學(xué)思想意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。

7、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，留意培育同學(xué)綜合應(yīng)用語(yǔ)言的力氣。抓好英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭(zhēng)做到三至六班級(jí)考試的及格率都達(dá)到60%。

8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。同學(xué)作業(yè)要做到準(zhǔn)時(shí)收繳、準(zhǔn)時(shí)批改；作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)的形式要多樣化。

9、開展形式多樣且有效的教研活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)力氣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

10、做好六班級(jí)畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料和方案。

學(xué)校英語(yǔ)教研組其次學(xué)期工作方案3

一、指導(dǎo)思想與思路

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新訓(xùn)練教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入到到而全面、扎實(shí)而有效地開展訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，探尋解決問(wèn)題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深入到到開展以校級(jí)和區(qū)級(jí)課題爭(zhēng)論為主要途徑的訓(xùn)練教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)與措施

（一）抓理論

教研組的活動(dòng)要轉(zhuǎn)變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將連續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，迅速而靈敏的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)共性需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力氣，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平。真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

（二）抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)老師的自覺行動(dòng)。

2、新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

3、主動(dòng)開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，認(rèn)真組織開展人人爭(zhēng)論課活動(dòng)，每位老師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對(duì)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以同學(xué)的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

4、本學(xué)期三至六班級(jí)的練習(xí)由各班級(jí)的課任老師分工和把關(guān)，在期初方案好如何正確有效的使用，要求嫻熟操練四會(huì)句型。老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定好學(xué)困生練習(xí)，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。

5、關(guān)心訓(xùn)練處不定時(shí)深入到到課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評(píng)課狀況的檢查。

學(xué)困生輔導(dǎo)練習(xí)每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位老師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內(nèi)相互溝通。每單元要進(jìn)行單元檢查，并準(zhǔn)時(shí)分析匯總，報(bào)分管主任檢查。

（三）抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語(yǔ)老師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校進(jìn)展生命線的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導(dǎo)課必需要有補(bǔ)差練習(xí)，否則課時(shí)記半。

2、組織組內(nèi)老師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行爭(zhēng)論，老師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相相互互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（四）抓科研

1、教研組制定一個(gè)學(xué)期爭(zhēng)論主題，制定詳盡的爭(zhēng)論方案，并要求組內(nèi)老師圍繞這個(gè)爭(zhēng)論主題每人制定一個(gè)學(xué)期爭(zhēng)論專題。教研組定期組織老師進(jìn)行