小學(xué)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

2/2小學(xué)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

學(xué)校英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案范文【一】

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有確定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。主動(dòng)參預(yù)本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)學(xué)校高班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力氣，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案范文【二】

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

一、關(guān)注課堂活動(dòng)設(shè)置

本學(xué)期我將主要關(guān)注同學(xué)的課堂活動(dòng)，我將在每一節(jié)課中插入一個(gè)與當(dāng)次課時(shí)相符的玩耍，保證一周至少有三個(gè)玩耍，同時(shí)記錄同學(xué)反饋過(guò)程，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)同時(shí)，也能讓自己更多的把握，如何全方位的帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、落實(shí)同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

通過(guò)對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，建立更好的競(jìng)賽以及互助措施，使同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)。針對(duì)三班級(jí)同學(xué)：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵，課后作業(yè)書寫的好，一個(gè)A+印章相當(dāng)于一顆星星，十個(gè)可以換取獎(jiǎng)狀，期末將依據(jù)獎(jiǎng)狀數(shù)量評(píng)優(yōu)。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立，五年一班的紀(jì)律可以臨時(shí)把握。另外，作業(yè)A+嘉獎(jiǎng)機(jī)制一樣。同時(shí)在課堂上給更多的時(shí)間寫作業(yè)，無(wú)論三班級(jí)還是五班級(jí)，建立收作業(yè)的紀(jì)律，每組派發(fā)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)收作業(yè)給課代表，最終交給老師，期末評(píng)出最優(yōu)組長(zhǎng)和課代表。

三、帶動(dòng)同學(xué)培育語(yǔ)境、

在本學(xué)期的工作中，我將讓對(duì)話和課程設(shè)置更多的融入語(yǔ)境，這始終是對(duì)于同學(xué)特殊困難的問(wèn)題。由于他們紀(jì)律不太好把握，假如英語(yǔ)授課孩子很簡(jiǎn)潔分散留意力，所以我將從小的、短的口語(yǔ)化指令語(yǔ)開頭訓(xùn)練。同時(shí)，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我把握多媒體，負(fù)責(zé)課前檢查和預(yù)備落實(shí)。

四、著手同學(xué)落筆方式

本學(xué)期的落筆主要集中在三班級(jí)上，我要花時(shí)間在訂正三班級(jí)的作業(yè)書寫狀況。我準(zhǔn)備建立小組長(zhǎng)制度，以及互助制度，讓同學(xué)相互監(jiān)督，寫好英語(yǔ)字母。

五、關(guān)注自身學(xué)習(xí)。

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最有難度的是五年二班的紀(jì)律問(wèn)題。為此，我下決心，從理論學(xué)問(wèn)做起，結(jié)合實(shí)踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié)。在期末的時(shí)候要寫出我的實(shí)踐對(duì)比感受。

六、建立健全圖書館管理方法。

遠(yuǎn)達(dá)書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，如今已經(jīng)慢慢走向了正軌。在這個(gè)過(guò)程中，我特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)，也很感謝很多班主任老師對(duì)我的支持，為我供應(yīng)了很多同學(xué)幫忙，也感謝科任老師們，對(duì)我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時(shí)建立圖書管理員志愿者篩選管理方法。

學(xué)校英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案范文【三】

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我收獲了很多，同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)力氣都有所提高，可以說(shuō)同學(xué)和我都是從里到外得到了提高，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)期工作有了更大的信念。

通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，主動(dòng)性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)厭學(xué)，消逝兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)同學(xué)把握英語(yǔ)的程度不一，本期要選擇實(shí)行有效的訓(xùn)練教學(xué)措施，將接受應(yīng)用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)三班級(jí)同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)懷他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常相互溝通的力氣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作方案：

1.留意同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配迅速而靈敏，以同學(xué)為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)同學(xué)的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

2.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力氣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交伴侶，一起玩耍、一起聽說(shuō)，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特殊活躍，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平常少言寡語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生深厚的興趣，主動(dòng)參預(yù)進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培育。

5.留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與同學(xué)的心理溝通。

8.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同同學(xué)的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提高，爭(zhēng)論的不斷深入到到，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為同學(xué)能持續(xù)接受高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

學(xué)校英語(yǔ)老師新學(xué)期工作方案范文【四】

一.同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期一班級(jí)同學(xué)共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境布滿了驚奇心，有較猛烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在學(xué)校一班級(jí)開放英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)其次語(yǔ)言是有確定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)效仿、對(duì)新穎事物感到饒有興趣，且樂(lè)于參預(yù)活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。同學(xué)上課時(shí)的把握力氣差和思想留意力不易集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，留意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到同學(xué)剛剛開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見等;運(yùn)用簡(jiǎn)潔句型在生疏的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)同學(xué)提出了以下目標(biāo)要求：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通。

2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3.能聽、做13個(gè)玩耍。

4.能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說(shuō)、唱6首歌謠。

8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9.能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10.能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說(shuō)及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通。

三.教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、關(guān)懷孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)讓課堂布滿活力，使同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、把握一門語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)教材的需要為同學(xué)預(yù)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀看，接著要求同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們效仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓同學(xué)直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深熟識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用顏色明麗、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦關(guān)心教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)留意評(píng)價(jià)，促同學(xué)進(jìn)展：1.培育同學(xué)初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：主動(dòng)進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不接受應(yīng)用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語(yǔ)言，盡量接受應(yīng)用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)潔到稍難的句型過(guò)度，避開使用打擊性的語(yǔ)言，關(guān)懷同學(xué)增加成就感和自信念。2.指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)合作保證每個(gè)同學(xué)參預(yù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最終賜予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，接受應(yīng)用或豎大拇哥，或嘉獎(jiǎng)stickers等形式，使同學(xué)共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)參預(yù)社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四.主要的教學(xué)措施：

1.依據(jù)兒童好動(dòng)、好玩、驚奇、好勝的心理特點(diǎn)，盡量締造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的玩耍，來(lái)喚起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，在老師和同學(xué)共同參預(yù)，享受玩耍的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)力氣也在玩耍中得到培育和進(jìn)展。

2.運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)的潛能，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使同學(xué)樂(lè)于參預(yù)角逐活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。同學(xué)在緊急歡快的氣氛中既獲得學(xué)問(wèn)，又不易產(chǎn)生心理疲乏，有效地避開了同學(xué)課堂上的走神現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1.理解、寬容差生，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信