教學設計 《云雀的心愿》教學計劃

教學計劃：云雀的心愿河西中心小學（曲陀關）小學周雪教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。3、通過閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。教學難點1、學生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語言的生動形象。教具準備1、多媒體課件學具準備課堂練習本教學過程情景導入夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面看看。他們飛呀飛，飛過一片貧瘠的沙漠，飛呀飛，飛過一條渾黃的大河，飛呀飛，最后又飛回了自己的家——森林。在這一路上，小云雀看到了許多，也聽到了許多，他感受很深，還把自己的心愿告訴了我們，你們還記得嗎？（指名說，教師板書：讓沙漠重新變成綠洲）自主學習1、它為什么會有這樣的心愿？（指說，教師板書：森林實在是太重要了?。?、請學生自信地讀云雀的心愿！合作探究1、選擇自己喜歡的方式讀課文第10自然段，體會森林是個“大水庫”，理解“蓄水”，理解森林是怎樣蓄水的？（師板書：大水庫蓄水保土）2、請大家繼續(xù)讀課文的第13自然段，體會為什么說森林是空調器。（師板書：空調器調節(jié)氣溫）3、拓展森林的其他作用，讓學生用“森林實在是太重要了！它可以，也可以?！眮斫榻B自己對森林的認識！精講點撥分角色讀課文2-8自然段，男生：小云雀；女生：云雀媽媽；教師：旁白飛到沙漠上空，小云雀看到了什么？理解“漫天飛舞”，感受黃沙漫天飛舞的景象。飛到大河上空，小云雀又看到了什么？理解“脫韁的野馬”，感受黃河水給小云雀帶來的恐懼?！包S沙漫天”、“泛濫成災”的原因是什么？強調“亂砍濫伐”。五、鞏固拓展課文到此已經(jīng)結束，但故事并沒有結束。（出示）第二年的春天，小云雀真的和媽媽去種樹了，又經(jīng)過了很多年，小云雀去過的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，你能想象它現(xiàn)在變成什么樣子了嗎？用上“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”“高低錯落”“千山一碧”“青翠欲滴”……寫一段話?？偨Y反思《云雀的心愿》一文是一篇童話故事，既有故事性、趣味性，又有較深刻的教育意義。在設計教學環(huán)節(jié)時我緊抓兩個“注重”：1、注重感悟要引導學生在讀懂故事、欣賞故事的基礎上，增強環(huán)保意識，保護自然環(huán)境。課文大量內容借助云雀和云雀媽媽的對話而展開、呈現(xiàn)，語言符合人物身份，個性化特點比較明顯，而且輔之以人物表情神態(tài)的刻畫，很適宜通過朗讀來引導學生體驗人物的內心世界，進而提高學生對保護森林重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識。在教學時不應該架空分析，抽象說教，而應該組織生動活潑的閱讀實踐活動，通過有效的閱讀訓練，引導學生感悟、思考，加深理解和體驗。2、注重遷移適當注意課內向課外的延伸和拓展。課文中表