教學(xué)設(shè)計(jì) 《塔吉克族的手鼓》_第1頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì) 《塔吉克族的手鼓》_第2頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì) 《塔吉克族的手鼓》_第3頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì) 《塔吉克族的手鼓》_第4頁(yè)
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幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣中心雙語(yǔ)幼兒園吐拉娜·吐拉洪二〇一五年三月七日塔吉克族的手鼓活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)8/7拍節(jié)奏型，并了解該節(jié)奏在日常生活中的運(yùn)用。2、初步了解塔吉克族常用的民族樂(lè)器——手鼓3、在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上嘗試用手鼓演奏或模仿?lián)舸蚴止牡膭?dòng)作，為熟悉的樂(lè)曲伴奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：手鼓（教師持專(zhuān)業(yè)手鼓，幼兒用幼兒手鼓）課件教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入欣賞圖片，導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的民族樂(lè)器——手鼓。圖片（1）圖片（2）吹鷹笛,打手鼓.圖片（3）手鼓敲出來(lái)的好聽(tīng)的聲音可以做什么?(鷹舞)(二)欣賞短視頻（1）:在手鼓的伴奏下，人們正歡快地跳著鷹舞。教師：“在剛才的場(chǎng)景中你們聽(tīng)到了什么的聲音？”“那哪位小朋友能把剛才聽(tīng)到的手鼓的旋律唱出來(lái)呢？”教師：“我也給你們唱一唱我聽(tīng)到的這個(gè)旋律，（咚噠咚噠熱譜噠咚噠）”（3）播放塔吉克族舞蹈旋律，再次感知8/7拍節(jié)奏。教師“聽(tīng)到這個(gè)旋律你們想做什么呢？”教師：“你們把剛才所聽(tīng)到的旋律嘗試用手鼓擊打出來(lái)?！苯處煹扔變撼浞职l(fā)揮想象力擊打之后，再將正確的旋律擊打出來(lái)為幼兒做引導(dǎo)。教師示范（4）“你們想不想用手鼓給樂(lè)曲伴奏呢？我們一起來(lái)試一試吧”教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，一起為樂(lè)曲伴奏。換樂(lè)曲，繼續(xù)伴奏。來(lái)鞏固今天所學(xué)的8/7拍節(jié)奏。（三）延伸教師：“小朋友們敲出來(lái)的旋律太好聽(tīng)了，老師都想跳舞了

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