初中健康教育教學(xué)工作計(jì)劃

初中健康教育教學(xué)工作計(jì)劃初中安康教育教學(xué)工作打算

篇1

一、指導(dǎo)思想:

心理安康教育必需要堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的須要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和特性主動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、教育目標(biāo)

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力;造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開(kāi)展自我的實(shí)力。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的要求，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，造就正確的學(xué)習(xí)觀念，開(kāi)展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我相識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，踴躍與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，造就對(duì)挫折的耐受實(shí)力。

四、詳細(xì)的實(shí)施打算

1、堅(jiān)持心理安康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的支配，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)狀況，以預(yù)防性和開(kāi)展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理安康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)心理安康教育課。在心理安康教育課中加大活動(dòng)和嬉戲的份量，使心理安康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心開(kāi)展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂(lè)，使學(xué)生在開(kāi)心、放松的過(guò)程中提高心理適應(yīng)實(shí)力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別詢問(wèn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾。對(duì)于極個(gè)別有緊要心理疾病的學(xué)生，剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來(lái)訪學(xué)生建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理安康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性，以期營(yíng)造一個(gè)靜謐、溫馨、舒適的詢問(wèn)環(huán)境，更好的為廣闊師生效勞。

4、加強(qiáng)與班主任、科任教師的聯(lián)系，了解、反應(yīng)學(xué)生的心理開(kāi)展?fàn)顩r，協(xié)助班主任、科任教師了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生供應(yīng)協(xié)助，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生供應(yīng)反應(yīng)，共同為學(xué)生的開(kāi)展而效勞。

5、通過(guò)櫥窗、網(wǎng)站等傳播途徑加強(qiáng)心理安康教育學(xué)問(wèn)的傳播。

6、踴躍開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理安康教育的渠道。利用家長(zhǎng)會(huì)或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和駕馭心理安康教育的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的志向、追求、品德和行為影響孩子。

篇2

一、指導(dǎo)思想:

中學(xué)生肩負(fù)著造就跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視造就青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，安康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)心理安康教育的內(nèi)容，主要有:第一節(jié):關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品。其次節(jié):防治近視。第三節(jié):合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié):肥胖癥與減肥。第五節(jié):常見(jiàn)意外損害的預(yù)防。第六節(jié):初中生常見(jiàn)心理障礙自我意識(shí)開(kāi)展。第七節(jié):10年后的我。第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。這局部?jī)?nèi)容，協(xié)助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增加學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克制交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):使學(xué)生了解安康教育的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生探討和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn):增加學(xué)生自控實(shí)力，不受毒品的危害，使身體安康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，造就學(xué)生遇到不開(kāi)心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)展自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量。

運(yùn)專心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方法，以中學(xué)心理安康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)展有關(guān)懷理安康方面的教育、詢問(wèn)和行為訓(xùn)練，造就他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理安康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的開(kāi)展。

四、教學(xué)措施

安康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有打算地對(duì)學(xué)生的心理開(kāi)展施加影響。同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理詢問(wèn)、心理講座入手，進(jìn)而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采納如下方法進(jìn)展:

1、利專心理詢問(wèn)室，通過(guò)心理詢問(wèn)，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的相識(shí)，以到達(dá)對(duì)生活有比擬良好的適應(yīng);

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。

3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別打算材料，集體展示，進(jìn)展總結(jié);從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最終溝通體會(huì);

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問(wèn)、有思想、有新的語(yǔ)言;

5、講解并描述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷;

6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只探討一個(gè)小專題，最終集中溝通;

7、將心理安康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競(jìng)賽、嬉戲穿插其間。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一課:關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品

其次課:防治近視