教學(xué)設(shè)計(jì) 《漫游語(yǔ)文世界》教案

漫游語(yǔ)文世界綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：１、知識(shí)與能力：

培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。２、過(guò)程與方法：

通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象；掌握收集、處理信息的方法。

３、情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴通過(guò)小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。

⑵了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、相關(guān)語(yǔ)文資料的收集、分析。2、小組成員間合作、討論、交流，并形成自己的觀點(diǎn)、結(jié)論。3、引導(dǎo)學(xué)生重視祖國(guó)語(yǔ)言的規(guī)范性，并養(yǎng)成規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言的習(xí)慣。【教學(xué)方法】：自主、合作、探究課時(shí)：1課時(shí)設(shè)計(jì)建議教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入讓學(xué)生想一想除了在課堂上我們學(xué)習(xí)運(yùn)用了語(yǔ)文之外，生活中哪些地方需要語(yǔ)文？由學(xué)生的回答得出在報(bào)紙、雜志、工作、學(xué)習(xí)等方面需要語(yǔ)文。從而得出“生活處處有語(yǔ)文，生活=語(yǔ)文”的結(jié)論。二、景點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)1.向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也可以由學(xué)生代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是什么。

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標(biāo)新立異密不可分。2.在PPT上向?qū)W生展示“duang、醬紫、也是醉了、也是蠻拼的、干貨、886”這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜它們的意思是什么。3.由上面的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)總結(jié)出其特點(diǎn)：（1）創(chuàng)造性。網(wǎng)民們挖空心思“創(chuàng)造出”令人感到新奇的網(wǎng)語(yǔ)，大有“語(yǔ)不驚人死不休”的勁頭。（2）方便性。既可提高交流的速度，又可節(jié)省輸入的時(shí)間和上網(wǎng)的花費(fèi)。（3）娛樂(lè)性。網(wǎng)民上網(wǎng)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是“找樂(lè)”，而網(wǎng)民在互動(dòng)過(guò)程中形成別具一格的“流行語(yǔ)”，無(wú)疑增加了實(shí)時(shí)交流的樂(lè)趣。（4）不規(guī)范性。從規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)方式看，“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”中漢字、數(shù)字、英語(yǔ)字母，以及文本符號(hào)混雜使用，怪字、錯(cuò)字、別字層出不窮，完全是“病句”。4.分組討論，怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后在PPT上展示教師總結(jié)的結(jié)果：這種語(yǔ)言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時(shí)髦的“文字游戲”。在平時(shí)生活中或上網(wǎng)時(shí)偶爾用用可以，但在正式場(chǎng)合里盡量避免使用。三、景點(diǎn)二：廣告1.在PPT上展示《水滸傳》中“三碗不過(guò)岡”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白廣告是自古以來(lái)就有的，它在我們的生活中無(wú)處不在。2.展示一些優(yōu)秀的廣告詞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜一猜這些廣告詞分別是那些廣告里的，由此來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣3.由以上展示的廣告詞，總結(jié)出優(yōu)秀廣告詞的特點(diǎn)：主題鮮明，具有概括性，準(zhǔn)確新穎生動(dòng)，幽默有趣，能吸引公眾注意；押韻順口，瑯瑯上口，引用借用古詩(shī)、熟語(yǔ)，運(yùn)用修辭等講究形式美和意境美；超常搭配和故意出錯(cuò)。4.猜一猜下列廣告詞都代表了哪些產(chǎn)品。5.想一想（1）如此精心設(shè)計(jì)得來(lái)的廣告詞，我們到底應(yīng)該對(duì)其采用什么態(tài)度呢？這樣個(gè)性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來(lái)。一段時(shí)間內(nèi)，不少?gòu)V告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。一時(shí)間內(nèi)，還成語(yǔ)、俗語(yǔ)以本來(lái)面目的呼聲又日益高漲。（2）聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打出了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品位這則廣告，回答它的妙處在哪里。妙處：該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想這種行為，又暗指大家的工作、生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以提問(wèn)的方式引起讀者的注意。（3）有這樣一則奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分”，大家覺(jué)得這則廣告的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？這則廣告從反面入手，從具體的制作過(guò)程入手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示，在一句“沒(méi)有加進(jìn)什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)品則回味無(wú)窮。（在這一部分，要讓學(xué)生先自由發(fā)言，在由教師進(jìn)行總結(jié)）四、景點(diǎn)三：對(duì)聯(lián)1．在PPT上展示兩幅對(duì)聯(lián)的圖片，讓學(xué)生在直觀上認(rèn)識(shí)什么是對(duì)聯(lián)2.向?qū)W生分別舉例介紹“治學(xué)對(duì)聯(lián)”“春節(jié)對(duì)聯(lián)”“中秋節(jié)對(duì)聯(lián)”“賀壽對(duì)聯(lián)”“同音異字”“回文倒順”這幾類對(duì)聯(lián)。3.在PPT上展示幾組對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生分別看一看他們是描述什么的對(duì)聯(lián)或者是用在哪些場(chǎng)合的對(duì)聯(lián)。五、景點(diǎn)四：錯(cuò)別字1.向?qū)W生展示七幅圖片，它們都來(lái)自于我們的生活中。請(qǐng)學(xué)生自己找出圖片中的錯(cuò)別字。2．想一想：你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象，懂得為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字要從自我做起，從小