教學(xué)設(shè)計(jì) 《地球的清潔工》教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球的清潔工》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)動(dòng)物在地球生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面所起的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，豐富知識(shí)積累。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在讀中感悟課文內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、頭飾、投影片、MP3課文朗讀及配樂(lè)。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、（板書(shū)：清潔工）誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞？誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"清潔工"是干什么的呢？正是有了清潔工，我們才能生活在干凈、舒適的環(huán)境中，他們的功勞真大啊!

3、（師在"清潔工"前面再板書(shū)"地球的"）

那么，誰(shuí)能做地球的清潔工呢？它們又有些什么本領(lǐng)呢？學(xué)了《地球的清潔工》一課，你一定會(huì)大開(kāi)眼界的。請(qǐng)小朋友們齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字利用拼音讀，再放在句子中讀，老師相信你們一定能把課文讀正確，讀流利！

2、指名分段讀課文，傾聽(tīng)并糾正字音。

三、再讀課文，整體感知。

1、生字寶寶我們?cè)谏弦还?jié)課都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們用你自己喜歡的方式讀讀課文。老師提醒你，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。并想一想，課文講了一件什么事？2、這么多小動(dòng)物來(lái)?yè)屩鴪?bào)名，恐怕自己落后，這種情形用課文中的一個(gè)詞叫……？（爭(zhēng)先恐后）學(xué)生齊讀

3、生自由讀課文，思考。（出示課件中的問(wèn)題）

（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？原來(lái)除了我們?nèi)祟愐酝?，還有好多動(dòng)物清潔工呢！課文中都講了誰(shuí)是清潔工呢？

（2）、課文中除了寫(xiě)這幾個(gè)動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘外，還寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它是做什么的？

四、自主合作，讀中感悟。

1、小動(dòng)物們這樣積極，看來(lái)是都有真本領(lǐng)啦。請(qǐng)小朋友們?cè)俅魏煤米x讀課文，看看這些應(yīng)聘的小動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)？找出相應(yīng)的句子讀一讀（出示課件）

2、學(xué)生勾畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物的語(yǔ)言，自讀后小組讀。（教師巡視指導(dǎo)朗讀。）

3、誰(shuí)愿意把你喜歡的那段話讀給大家聽(tīng)？

(請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話，根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)朗讀，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣，一邊感悟課文內(nèi)容,注意“最合適”“理直氣壯”“瞅”等詞，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理解。)

重點(diǎn)點(diǎn)撥：

(1).海洋清潔工--海鷗：“最合適”，為什么要把“最”字讀得語(yǔ)氣重啊？

(2).江河清潔工--鯽魚(yú)：多可愛(ài)的小鯽魚(yú)呀，還挺自信，誰(shuí)愿意讀讀這段話？

(3).地下清潔工--蚯蚓："你們看，我當(dāng)?shù)叵虑鍧嵐ぴ趺礃樱?小蚯蚓好像不太習(xí)慣面對(duì)這么多伙伴說(shuō)話，大家想一想，它平時(shí)生活在哪里？為什么會(huì)不習(xí)慣呢？我們?cè)趺垂膭?lì)鼓勵(lì)它??？小蚯蚓不僅像別的小動(dòng)物一樣吃掉垃圾，更重要的是還能把垃圾變成……？（肥料）這樣做，有什么好處?。?/p>

(4).地面清潔工--烏鴉：長(zhǎng)得漂亮不漂亮并不代表有沒(méi)有本領(lǐng)，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)，才是真正的美。"地蠶"是什么呀？為什么吃掉它就能做地面清潔工??？地蠶能把植物的根和莖都咬斷，植物就會(huì)枯死了，它對(duì)莊稼的危害特別大，小烏鴉可是植物的保護(hù)者。

(5).牧場(chǎng)清潔工--屎殼郎：上來(lái)就讓寫(xiě)上自己的名字，多自信，這個(gè)黑不溜秋的小屎殼郎真有個(gè)性。可是，有一個(gè)小動(dòng)物卻對(duì)它有點(diǎn)不信任，是誰(shuí)呀？請(qǐng)你讀一讀它的話，想一想，小烏鴉是用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？"瞅"是什么意思？你從"瞅"這個(gè)字上能感覺(jué)出什么來(lái)？牛羊糞不是肥料嗎？為什么還要埋到地底下呢？不把牛羊糞便埋到地底下，會(huì)對(duì)環(huán)境造成這么大的危害。你們覺(jué)得屎殼郎說(shuō)的話有道理嗎？難怪它這么自信，說(shuō)話時(shí)的聲音這么大呢，用我們課文中的一個(gè)詞叫……？（"理直氣壯"）烏鴉只是因?yàn)槭簹だ砷L(zhǎng)得黑不溜秋就懷疑它能不能當(dāng)清潔工，它這樣做對(duì)嗎？你想對(duì)它說(shuō)什么？4、采取自己喜歡的方式再把課文完整地讀一遍，仔細(xì)體會(huì)小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。

四、情感提升，分角色朗讀小組內(nèi)自由分角色朗讀，選出好的全班展示。

五、小結(jié)賞景，升華情感。

1、招聘會(huì)圓滿結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這些小動(dòng)物們的辛勤努力，我們的地球變了樣，看?。ǔ鍪菊n件）江河湖海多么清澈；寬廣的草原空氣清新，牛羊成群；植物沒(méi)有病蟲(chóng)的危害，長(zhǎng)得多么茂盛?。?/p>

2、小動(dòng)物們都在用實(shí)際行動(dòng)為地球環(huán)境做貢獻(xiàn)，那么，我們應(yīng)該為地球環(huán)境做些什么呢？就讓我們大家共同來(lái)呵護(hù)我們的地球吧！六、板書(shū)設(shè)計(jì)海洋清潔工-----海鷗江河清潔工-----鯽魚(yú)------地球變得地下清潔工-----蚯蚓------更加美好地面清潔工-----烏鴉牧場(chǎng)清潔工-----屎殼郎

七、拓展延伸,課外運(yùn)用