教學(xué)案例 復(fù)習(xí)講學(xué)稿

第一單元復(fù)習(xí)課講學(xué)稿課題：第一單元復(fù)習(xí)課執(zhí)筆：張曉露審核：九年級語文組時(shí)間：2011-9-28復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.掌握生字詞。2.感受詩歌中的自然美景，理解詩人的思想感情。3.嘗試創(chuàng)作詩歌。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)總結(jié)質(zhì)疑問難復(fù)習(xí)過程：一．導(dǎo)入新課：對大自然的贊頌，是詩歌永恒的話題。詩人從自然中獲得靈感，受到啟示，用美妙的詩行，彈奏出自然的樂音，抒寫心中的情結(jié)。這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)第一單元。二．速度課文，識記名句。三．復(fù)習(xí)生字詞。1.生自己識記字詞。2.檢測。（1）給加點(diǎn)字注音。妖嬈成吉思汗風(fēng)騷留滯襁褓田圃（2）理解下列詞語的意思。紅妝素裹折腰襁褓一代天驕四．朗讀課文，比較四篇課文的異同。詩題作者名句賞析表達(dá)感情沁園春·雪雨說星星變奏曲蟈蟈與蛐蛐夜五．課文理解?！肚邎@春·雪》1、這首詞主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、請找出詞中總寫祖國北方冬天雪景的句子，并說說這些句子在文中的作用。3、詞中“惜”領(lǐng)起的句子有哪些？4、作者在贊頌當(dāng)今的“風(fēng)流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價(jià)幾位帝王，在詞上有什么不同？六．反饋練習(xí)。1、詩文默寫。①大河上下，______________________。②《沁園春·雪》中表現(xiàn)作者想象的句子是________________,__________________________。③皚皚白雪，詩人參差的感覺是“忽如一夜春風(fēng)來，________________”；詩仙李白的感覺是“欲渡黃河冰塞川，_____________________”；一代偉人毛澤東登上北國雪原，看風(fēng)雪彌漫，產(chǎn)生了“俱往矣，_______________，___________。”的豪情。2、“雨”是古代文人墨客常歌詠的對象，試寫出幾句描寫“春雨”的句子，并表明作者、出處。3、有關(guān)雨的歌曲不勝枚舉，請寫出你最喜歡的一句關(guān)于雨的歌詞，并做簡要賞析。4、我來說。圍繞“雨的功過”，甲乙兩位同學(xué)發(fā)表了各自不同的看法。甲說：“雨給人類帶來福祉，功大于過?！币艺f：“雨給人類帶來了災(zāi)難，過大于功。”你同意誰的看法？并簡要說明理由。七、練習(xí)?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》單元練習(xí)題?！兜诹鶈卧獜?fù)習(xí)課》講學(xué)稿課題：第六單元復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)執(zhí)筆：張義海審核：九年級語文備課組時(shí)間：20學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)知識與技能

（1）準(zhǔn)確理解重點(diǎn)文言字、詞、句的含義，培養(yǎng)文言語感。

（2）積累名句，背誦精彩句、段。

（3）理解文章內(nèi)容，評價(jià)人物形象，提高語言運(yùn)用能力

(二)過程與方法

（1）通過自主復(fù)習(xí)，積累文言詞語

及名句

，培養(yǎng)文言語感。

（2）通過拓展遷移，提高賞析文言閱讀能力。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強(qiáng)不息

教學(xué)

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：（1）理解文言字、詞、句的含義，把握文章內(nèi)容，評價(jià)人物形象。

（2）積累古詩文名句，背誦精彩句、段。

難點(diǎn)：

把握文章內(nèi)容，評價(jià)人物形象

學(xué)習(xí)方法

自主復(fù)習(xí)法、講授法、小組合作探究法

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：ppt教案

學(xué)生準(zhǔn)備：課前復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備《解讀3+2》資料

談話導(dǎo)入

在我們中華民族悠久廣闊的歷史舞臺上，出現(xiàn)過許多杰出的人物。他們當(dāng)中有能征善戰(zhàn)的武將，有足智多謀的文臣，他們用自己的言行，在歷史上譜寫了一段段燦爛的樂章，創(chuàng)作了一篇篇感人的作品。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第六單元，讓我們跨越時(shí)空，與古代圣賢作心靈對話，感受古人的智慧、勇氣和節(jié)操，從這些“千古風(fēng)流人物”的身上汲取前進(jìn)的動(dòng)力。

自主復(fù)習(xí)

提示：因?yàn)楸締卧R量大，知識點(diǎn)集中，向?qū)W生布置自主復(fù)習(xí)的任務(wù)。明確復(fù)習(xí)任務(wù)為梳理文言基礎(chǔ)知識，具體包括：重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞解釋、通假字、古今異義、一詞多義、句子翻譯、名句積累等。

投影出示練習(xí)題：一、《隆中對》和《出師表》對比閱讀：１.這兩篇文章均選自《__________》，其中《隆中對》的作者是______朝史學(xué)家______。２.解釋下列句子中加著重號的字。利盡南海__________民殷國富而不知存恤__________以光先帝遺德_________是以先帝簡拔以遺陛下_________先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________以彰其咎__________３.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）遂用猖獗，至于今日。譯文：________________________________（2）非惟天時(shí)，抑亦人謀也。譯文：______________________________（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：___________________（4）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。譯文：___________________４.《隆中對》一文中，劉備分析天下形勢的句子是：__________，__________，__________。諸葛亮分析天下形勢的句子是：__________，__________，__________?！冻鰩煴怼芬晃闹校T葛亮分析天下形勢的句子是：__________。５.《隆中對》一文中，劉備的政治抱負(fù)是：_________________________。諸葛亮為劉備謀劃的政治目標(biāo)是：_______________，_______________?！冻鰩煴怼芬晃闹?，諸葛亮的政治目標(biāo)是：__________，__________。６.《隆中對》一文中，諸葛亮給劉備全面地分析了當(dāng)時(shí)全國的形勢，為劉備提出了__________，__________，__________的戰(zhàn)略方針?！冻鰩煴怼芬晃氖侵T葛亮出師前寫給后主劉禪的表文。文章表達(dá)了諸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三條建議，其中最重要的是“__________，__________”。７.分別從《隆中對》《出師表》中找出成語“三顧茅廬”的原句?！堵≈袑Α罚篲_____________________________?！冻鰩煴怼罚篲_____________________________。８.小說《三國演義》中的故事婦孺皆知，請分別寫出其中的兩個(gè)故事、兩條歇后語、兩個(gè)成語。故事____________________成語____________________歇后語________________________________________９.《出師表》中，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來被人們所傳頌。請列舉出我國歷史上類似于諸葛亮這樣的人物及對應(yīng)的事例。

二、賞析《漁家傲秋思》1、“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點(diǎn)？2、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？3、這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？4、下面對這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A、這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。B、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。C、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計(jì)可施。D、全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。三、賞析《江城子密州出獵》1、詞中典故出自