國家開放大學(xué)電大?？啤冬F(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論》2021期末試題及答案7

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！及答案（試卷號：2021）20XX）一、選擇題（在下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請選出并將題號填在答題紙上。每小題2分．共計(jì)20分）不屬于專業(yè)性的職業(yè)是()。A．醫(yī)生B．律師C．會計(jì)師D．售貨員2．教師如果醫(yī)生一樣，成為()。A．學(xué)生的診斷師B．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者C．學(xué)生的管理者D．不斷進(jìn)取的人3．在師生沖突過程中，教師的體罰往往導(dǎo)致學(xué)生的()。A．報(bào)復(fù)B．逃避C．順從D．自尊4．許多教師認(rèn)為，()是熱愛學(xué)生的較高層次的標(biāo)準(zhǔn)。)。B．以智育為核心的人才觀C．多元化的人才D．以德育為核心的人才觀6．在現(xiàn)代教師的教學(xué)能力中，所謂“教學(xué)操作能力”是指()。一把評價(jià)的尺子，就多出一批人才。”這句話的意思是，教師必須具有(A.一元化的人才觀觀A．教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、某具體內(nèi)容的教學(xué)方法與策略的選擇以及教學(xué)情境的分析和判斷能力B．教師事先對課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等重要的教學(xué)因素進(jìn)行周密詳細(xì)的計(jì)劃和安排的能力C．教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過程中解決具體教學(xué)問題的能力D．教師將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力7．小學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)科研是()。1A．可行的，是提高教學(xué)能力的有效途徑B．有意義的，但對教學(xué)能力沒有提高．C．沒有必要，小學(xué)教師的主要職責(zé)是教好學(xué)生D．當(dāng)今教育界所不提倡的8．對同一目標(biāo)既想爭取，又想回避，常因成敗概率接近而舉棋不定的沖突情境是()。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突)。D．負(fù)負(fù)沖突9．在教師的培養(yǎng)體制中，所謂定向型培養(yǎng)是指(事先聯(lián)系工作單位A．以前搞過設(shè)計(jì))。D．有晉10．對自己進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提條件是(B．自我反思C．想成為教育專家升的機(jī)會二、筒答題（每小題10分，共計(jì)30分）11．師生關(guān)系的意義是什么？答：(1)師生關(guān)系對教學(xué)效果有著巨分）(2)師生關(guān)系對學(xué)生的個(gè)性心理、社會能力和創(chuàng)造性等也有著很大的影響。（4分）分）12．簡述現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的重要作用。答：(1)對學(xué)生的教育作用；（3分）(2)在教師勞動過程中的調(diào)節(jié)作用；（3分）(3)對社會生活的影響作用；（2分）分）分)(2)教學(xué)設(shè)計(jì)能力；（2分）(3)教學(xué)操作能力；（3分）分）2三、論述題（論述題主要是對理論觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，要求必須有聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的體會25分）14．試述現(xiàn)代教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)。答：現(xiàn)代教師的知識是指教師所具備的各種知識及其掌握程度。從內(nèi)容上說，一般包括文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)學(xué)科知識、教育科學(xué)和心理學(xué)知識。從可以將教師的知識結(jié)構(gòu)分為四個(gè)方面：知識等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識；（5分）(5分)(3)實(shí)踐性知識，即教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識；(5分)(4)文化知識，即教師需要具備廣博的文化知識，博采眾長，以實(shí)分）（本題要求有聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，形式可以多種多樣，占5四、分析題（分析題主要是從案例山發(fā)，靈活運(yùn)用教師學(xué)的有關(guān)理論，分25分）15.“問題學(xué)生”(1)英國科學(xué)家麥克勞德，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地獎的領(lǐng)獎臺。板著面孔去訓(xùn)斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每大都工作到凌晨兩三點(diǎn)鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！崩蠋熣f：3氣氛下繼續(xù)進(jìn)行下去。問題：請結(jié)合這個(gè)事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念，特別是應(yīng)該具備什么樣的學(xué)生觀。起碼應(yīng)該在基礎(chǔ)教育觀、人才觀、學(xué)生觀、學(xué)校教育活動觀、教師觀和教學(xué)效能分）體差異，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的主動性和潛能，進(jìn)而建立民主、平等、和諧的師作需要接受教育的被動者，教