國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！及答案（試卷號(hào)：1318）最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：間。內(nèi)容包含：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，敬請(qǐng)查看。一、單項(xiàng)選擇題1．某班級(jí)有100名學(xué)生，為了了解學(xué)生消費(fèi)水平，將所有3以10為間隔依次選出第九名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。這種調(diào)查方法屬于()。A．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B．整群抽樣C．分層抽樣D．系統(tǒng)抽樣2．以下關(guān)于因變量與自變量的表述不正確的是()。A．自變量是引起其他變量變化的變量B．因變量是由于其他變量的變化而導(dǎo)致自身發(fā)生變化的變量C．自變量的變化是以因變量的變化為前提D．因變量的變化不以自變量的變化為前提2021-2021分別為適合描述這些數(shù)據(jù)？()A．莖葉圖B．環(huán)形圖D．線圖4．以下關(guān)于條形圖的表述，不正確的是()。類(lèi)別頻數(shù)的多少C．條形圖的矩形通常是緊密排列的D．條形圖通常是適用于所有類(lèi)型數(shù)據(jù)5．某校期末考試，全校語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為3分，數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?7分，標(biāo)準(zhǔn)差為5分。某學(xué)生語(yǔ)文得了83分，數(shù)學(xué)得了97分，從相對(duì)名次的角度看，該生()的成績(jī)考得更好。1各打10靶，甲平均每靶為8環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為2；乙平均每靶9環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為3，以下關(guān)于甲、乙兩人打靶的穩(wěn)定性水平表述正確的是()。的離散程度小，穩(wěn)定性水平低D．乙的離散程度大，穩(wěn)定性水平高7．下表是某單位工作人員年齡分布表，該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)出現(xiàn)在第()組。A．第3組B．第4組C．第5組D．第6組8．對(duì)于線性回歸，在因變量的總離差平方和中，如果殘差平方和所占比例越大，那么兩個(gè)變量之間()。A．相關(guān)程度越大B．相關(guān)程度越小C．完全相關(guān)D．完全不相關(guān)9．回歸平方和(SSR)反映了y的總變差中()。A.由于x與y之間的線性關(guān)系引起的y的變化部分x對(duì)y的現(xiàn)有影響之外的其他因素對(duì)y變差的影響x與y之間的非線性關(guān)系引起的y的變化部分x與y之間的函數(shù)關(guān)系引起的y的變化部分入的影響D．行業(yè)對(duì)收入的影響11.某班級(jí)有100名學(xué)生,為了解學(xué)生消費(fèi)水平,將所有學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)排序后,在前十名學(xué)生中隨機(jī)抽出成績(jī)?yōu)榈?名的學(xué)生,后面依次選出第13、23、33、43、53、63、73、83、93九名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。這種抽樣方法屬于()。A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.整群抽樣C.分層抽樣D.系統(tǒng)抽樣12.以下關(guān)于因變量與自變量的表述不正確的是()。A.自變量是引起其他變量變化的變量B.因變量是由于其他變量的變化而導(dǎo)致自身發(fā)生變化的變量C.自變量的變化是以因變量的變化為前提D.因變量的變化不以自變量的變化為前提13.某地區(qū)2021-2021年人口總量(單位:萬(wàn)人)分別為數(shù)據(jù)?()A.莖葉圖B.環(huán)形圖C.餅圖D.折線圖14.以下關(guān)于條形圖的表述,不正確的是()。A.條形圖中條形的寬度是固定的B.條形圖中條形的長(zhǎng)度(或高度)表示各類(lèi)別頻數(shù)的多少C.條形圖的矩形通常是緊密排列的D.條形圖通常是適用于所有類(lèi)型數(shù)15．某校期末考試，全校語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為3分；2數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?758397分，從相對(duì)名次的角度看，該生()的成績(jī)考得更好。各打10靶，甲平均每靶為8環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為2；乙平均每靶9環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為3，以下甲、乙兩人打靶的穩(wěn)定性水平表述正確的是()。的離散程度小，穩(wěn)定性水平低D．乙的離散程度大，穩(wěn)定性水平高17．下表是某單位工作人員年齡分布表，該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)出現(xiàn)在第()組。A．第3組B．第4組C．第5組D．第6組18．對(duì)于線性回歸，在因變量的總離差平方和中，如果殘差平方和所占比例越大，那么兩個(gè)變量之間()。A．相關(guān)程度越大B．相關(guān)程度越小C．完全相關(guān)D．完全不相關(guān)19．回歸平方和(SSR)反映了y的總變差中()。A．由于x與y之間的線性關(guān)系引起的y的變化部分B．除了x對(duì)y的現(xiàn)有影響之外的其他因素對(duì)y變差的影響C．由于x與y之間的非線性關(guān)系引起的y的變化部分x與y之間的函數(shù)關(guān)系引起的y的變化部分收入的影響是()。A．自變量的變化是以因變量的變化為前提B．因變量是由于其他變量的變化而導(dǎo)致自身發(fā)生變化的變量C．自變量是引起其他變量變化的變量D．因變量的變化不以自變量的變化為前提22．某班級(jí)學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間可以分為以下六組：(1)1小時(shí)及以下；(2)1-2小時(shí)；(3)2-3小時(shí)；(4)3-4小時(shí)；(5)4-5小時(shí)；(6)5小時(shí)及以上，則5小時(shí)及以上這一組的組中值近似為()。A．5小時(shí)B．6小時(shí)C．5.5小時(shí)D．6.5小時(shí)23．以下關(guān)于條形圖的表述，3不正確的是()。形圖中條形的長(zhǎng)度（或高度）表示各類(lèi)別頻數(shù)的多少D．條形圖通常是適用于所有類(lèi)型數(shù)24．下表是某單位工作人員年齡分布表，該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)出現(xiàn)在第(．)組。A．第3組B．第4組C．第5組D．第6組25．某校期末考試，全校語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為3分；數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?758397分，從相對(duì)名次的角度看，該生()的成績(jī)考得更好。A．?dāng)?shù)學(xué)B．語(yǔ)文C．兩門(mén)課程一樣D．無(wú)法判斷散26．在假設(shè)檢驗(yàn)中，不拒絕虛無(wú)假設(shè)意味著()。假設(shè)是正確的90%的置信區(qū)間表明()。90%的概率不會(huì)落入該區(qū)間內(nèi)C．總體均值有90%的概率會(huì)落人該區(qū)間內(nèi)D．總體均值有10%的概率會(huì)落入該區(qū)間內(nèi)28．在回歸方程中，若回歸系數(shù)等于0，這表明()。A．因變量y對(duì)自變量x的影響是不顯著的B．自變量x對(duì)因變量y的影響是不顯著的C．因變量y對(duì)自變量x的影響是顯著的D．自變量x對(duì)因變量y的影響是顯著的29.中心極限定理認(rèn)為不論總體分布是否服從正態(tài)分布,從均值為μ、方差為σ?的總體中,抽取容量為n的隨機(jī)樣本,當(dāng)n充分大時(shí)(通常要求n≥30),樣本均值的抽樣分布近似服從均值為()、方差為()的正態(tài)分布。A.μ,σ2B.μ/n,σ2/nC.μ,o2/nD.μ/n,o?30.下列哪種情況不適合使用方差分析?()A.性別對(duì)收人的影響B(tài).年齡對(duì)收人的影響C.專業(yè)對(duì)收人的影響D.行業(yè)對(duì)收人的影響31.為了解某地區(qū)的消費(fèi),從該地區(qū)隨機(jī)抽取8000戶進(jìn)行調(diào)查,其中80%回答他們的月消費(fèi)在3000元以上,20%回答他們每月用于通訊、網(wǎng)絡(luò)的費(fèi)用在300元以上。此處8000戶是()。A.樣本B.總體C.變量D.統(tǒng)計(jì)量32.某地區(qū)家庭年均收人可以分為以下六組:1)1500元及以下；42)1500一2500元；3)xxxx元；4)3500-4500元；5)4500-5500元；6)5500元及以上,則該分組的組距近似為()。A.500元B.1500元C.1250元D.1000元33.先將總體按某種特征或標(biāo)志分為不同的類(lèi)別或?qū)哟?然后在各個(gè)類(lèi)別中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方式抽取子樣本,最后將所有子樣本合起來(lái)作為總樣本,這樣的抽樣方式稱為()。A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.整群抽樣D.分層抽樣34.正態(tài)分布中,σ值越小,則()。A.離散趨勢(shì)越小B.離散趨勢(shì)越大C.曲線越低平D.變量值越分散35.對(duì)于左偏分布,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)之間的關(guān)系是()。A.平均數(shù)>中位數(shù)>眾數(shù)B.中位數(shù)>平均數(shù)>眾數(shù)C.眾數(shù)>中位數(shù)>平均數(shù)D.眾數(shù)>平均數(shù)>中位數(shù)36.有甲、乙兩人同時(shí)打靶,各打10靶,甲平均每靶為8環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為2;乙平均每靶9環(huán)，標(biāo)準(zhǔn)差為3,以下甲、乙兩人打靶的穩(wěn)定性水平表述正確的是()。A.甲的離散程度小,穩(wěn)定性水平低B.甲的離散程度小,穩(wěn)定性水平高.C.乙D.乙的離散程度大,穩(wěn)定性水平高收入的影響D．行業(yè)對(duì)收入的影響38.某單位認(rèn)為該廠第一加工車(chē)間殘品率估計(jì)高于13%,而該車(chē)間主任認(rèn)為該比例偏高,如果要檢驗(yàn)該說(shuō)法是否正確,則假設(shè)形式應(yīng)該為()。A.Ho:r≥0.13；H:x0.13C.Ho:r=0.13；H:π≠0.13D.Ho:r>0.13；H:π≤0.13.39.殘差平方和(SSE)反映了y的總變差中()。A.由于x與y之間的線性關(guān)系引起的y的變化部分B.除了x對(duì)y的現(xiàn)有影響之外的其他因索對(duì)y變差的影響C.由于x與y之間的非線性關(guān)系引起的y的變化部分D.由于x與y之間的函數(shù)關(guān)系引起的y的變化部分40.從兩個(gè)總體中5共選取了8個(gè)觀察值,得到組間平方和為432,組內(nèi)平方和為426,則組間均方和組內(nèi)均方分別為()。A.432.71B.216.71C.432.426D.216.426率抽樣要求的抽樣都稱為非概率抽樣。2．二維表：二維表就是行列交叉的表格，將兩個(gè)變量一個(gè)分行排放，一個(gè)分列排放，行列交叉處就是同屬于兩個(gè)變量的不同類(lèi)的數(shù)據(jù)，也稱為列聯(lián)表。3．置信水平：置信水平就是將構(gòu)造置信區(qū)間的步驟重復(fù)很多次，置信區(qū)間包含總體參數(shù)真值的次數(shù)所占的比例。4．卡方檢驗(yàn)：卡方檢驗(yàn)是對(duì)樣本的頻數(shù)分布所來(lái)自的總體分布是否服從某的分布。5．非概率抽樣：根據(jù)主觀意愿、實(shí)際情況等進(jìn)行抽樣，而不依據(jù)隨機(jī)原則進(jìn)行抽樣，這些不符合概率抽樣要求的抽樣都稱為非概率抽樣。列聯(lián)表。7．置信水平：置信水平就是將構(gòu)造置信區(qū)間的步驟重復(fù)很多次，置信區(qū)間包含總體參數(shù)真值的次數(shù)所占的比例。8．卡方檢驗(yàn)：卡方檢驗(yàn)是對(duì)樣本的頻數(shù)分布所來(lái)自的總體分布是否服從某的分布。9．整群抽樣：先將總體按照某種標(biāo)志或特征劃分為一些子群體，然后從總本的方法。值:Z值又稱為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),它是以平均數(shù)為參照點(diǎn),以標(biāo)準(zhǔn)差為單位的描述原始數(shù)據(jù)在總體中相對(duì)位置的量數(shù),通過(guò)計(jì)算Z值將一般正態(tài)分布轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,Z值的計(jì)算公式為:Z=(X-μ)/σ11．二維表：二維表就是行列分）行列交6叉處就是同屬于兩個(gè)變量的不同類(lèi)的數(shù)據(jù)，也稱為列聯(lián)表。Yx的值時(shí)所減少的誤差(E．-Ez)與總誤差E，的比值稱為誤差減少比例，簡(jiǎn)稱PRE。13．散點(diǎn)圖：在坐標(biāo)系中，用X軸表示自變量x，用Y軸表示因變量y，而用坐標(biāo)系及其坐標(biāo)系中的散點(diǎn)形成的二維圖就是散點(diǎn)圖。分布，從均值為肛、方差為-2的總體中，抽取容量為n的隨機(jī)樣本，當(dāng)n充分大時(shí)(通常要求n≥30)，樣本均值的抽樣分布近似服從均值為隊(duì)方差為aZ/n的正態(tài)分布。包含總體參數(shù)真值的次數(shù)所占的比例。異系數(shù)。三、簡(jiǎn)答題1.等距分組和不等距分組有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：(1)定類(lèi)變量：當(dāng)變量值的含義僅表示個(gè)體的不同類(lèi)別，而不能說(shuō)明個(gè)分)(2)程度等序次差異時(shí)，這種變量稱為定序變量。例如：學(xué)歷。(0.5分)(3)定距變?nèi)≈蹬c意義。答：相關(guān)系數(shù)的取值在一1~1之間;相關(guān)系數(shù)的正負(fù)號(hào)表示兩個(gè)變量相關(guān)關(guān)系的程度,絕對(duì)值越大,相關(guān)程度越大,即r越接近1;反之,絕對(duì)值越小,及r越接近0,相關(guān)程度越弱;相關(guān)系數(shù)r=0時(shí)，只能說(shuō)變量之間不存在線性相關(guān),而不能說(shuō)它們之間不相關(guān)。7學(xué)表達(dá)式將變量間的關(guān)系進(jìn)行描述,確定-一個(gè)變量或幾個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)特定變量的影響,是進(jìn)行估計(jì)或預(yù)測(cè)的一種方法,側(cè)重于考察變量之間的數(shù)量伴隨關(guān)系。(2)回歸分析的作用包括:①?gòu)囊阎獢?shù)據(jù)出發(fā),確定變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式;②對(duì)變量間的關(guān)系式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),并從影響某一變量的多個(gè)變量中找出影響顯著的變量;③利用所求出的關(guān)系式,根據(jù)一個(gè)變量或多個(gè)變量的取值估計(jì)或預(yù)測(cè)另一個(gè)特定變量的取值。4.簡(jiǎn)述按照測(cè)量水平區(qū)分的四類(lèi)變量，并舉例說(shuō)明。答：(1)定類(lèi)變量：當(dāng)變量值的含義僅表示個(gè)體的不同類(lèi)別，而不能說(shuō)明個(gè)體的大小、程度等其它特征時(shí)，這種變量稱為定類(lèi)變量。例如：性別(0.5分)。(2)定序變量：當(dāng)變量值的含義不僅表示個(gè)體的不同類(lèi)別，還可以區(qū)分個(gè)體之間大小、程度等序次差異時(shí)，這種變量稱為定序變量。例如：學(xué)歷(0.5分)。(3)定距變量：當(dāng)變量值不僅可以將個(gè)體區(qū)分為不同類(lèi)型并進(jìn)行排序，而且可以確定不同類(lèi)別之間的數(shù)量差別和間隔差距時(shí),這樣的變量稱為定距變量。例如:智商(0.5分)。(4)定比變量:除了上述三種變量的全部特征外,還可以計(jì)算兩個(gè)變量值之間的比值時(shí),這樣的變量稱為定比變量。例如:收入(0.5分)。5.簡(jiǎn)述相關(guān)系數(shù)的取值與意義。答：相關(guān)系數(shù)的取值在一1~1之間;相關(guān)系數(shù)的正負(fù)號(hào)表示兩個(gè)變量相關(guān)關(guān)系的方向,“+”表示正相關(guān),“-”表示負(fù)相關(guān);相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值表示相關(guān)關(guān)系的程度,絕對(duì)值越大,相關(guān)程度越大,即r越接近1;反之,絕對(duì)值越小,及r越接近0,相關(guān)程度越弱;相關(guān)系數(shù)r=0時(shí),只能說(shuō)變量之間不存在線性相關(guān),而不能說(shuō)它們之間不相關(guān)。的數(shù)學(xué)表達(dá)式將變量間的關(guān)系進(jìn)行描述,確定-個(gè)變量或幾個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)特定變量的影響,是進(jìn)行估計(jì)或預(yù)測(cè)的一種方法,側(cè)重于考察變量之間的數(shù)量伴隨關(guān)系。(2)回歸分析的作用包括:①?gòu)囊阎獢?shù)據(jù)出發(fā),確定變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系8式;②對(duì)變量間的關(guān)系式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),并從影響某一變量的多個(gè)變量中找出影響顯著的變量;③利用所求出的關(guān)系式,根據(jù)一個(gè)變量或多個(gè)變量的取值估計(jì)或預(yù)測(cè)另一個(gè)特定變量的取值。7.判斷以下隨機(jī)變量是定性變量還是定量變量,如果是定量變量,確定是離散變量還是連續(xù)變量。(1)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商的姓名;(2)每月的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi);(3)每月上網(wǎng)時(shí)間;(4).上網(wǎng)的目的;(5).上月網(wǎng)購(gòu)次數(shù)。每月上網(wǎng)時(shí)間：定量、連續(xù)變量(4)_上網(wǎng)的目的:定性(5).上月網(wǎng)購(gòu)次數(shù):定量、離散變量定的數(shù)學(xué)表達(dá)式將變量間的關(guān)系進(jìn)行描述,確定-一個(gè)變量或幾個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)特定變量的影響,是進(jìn)行估計(jì)或預(yù)測(cè)的一-種方法,側(cè)重于考察變量之間的數(shù)量伴隨關(guān)系。(2)回歸分析的作用包括:①?gòu)囊阎獢?shù)據(jù)出發(fā),確定變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式;②對(duì)變量間的關(guān)系式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),并從影響某一變量的多個(gè)變量中找出影響顯著的變量;③利用所求出的關(guān)系式,根據(jù)-一個(gè)變量或多個(gè)變量的取值估計(jì)或預(yù)測(cè)另一個(gè)特定變量的取值。9.如何對(duì)配對(duì)樣本進(jìn)行t檢驗(yàn)。的t進(jìn)行t檢驗(yàn)時(shí),首先計(jì)算兩個(gè)樣本中每個(gè)對(duì)應(yīng)變量之間的差值;然后再檢驗(yàn)其差值的均值是否為零,如果差值的均值接近零(在給定的置信區(qū)間內(nèi)),說(shuō)明兩個(gè)總個(gè)總體均值在給定的置信水平上有差異。10．簡(jiǎn)述按照測(cè)量水平區(qū)分的四類(lèi)變量，并舉例說(shuō)明。答：(1)定類(lèi)變量：當(dāng)變量值的含義僅表示個(gè)體的不同類(lèi)別，而不能說(shuō)明個(gè)體的大小、程度等其它特征時(shí)，這種變量稱為定類(lèi)變量。例如：性別(0.5分)。(2)定序變量：當(dāng)變量值的含義不僅表示個(gè)體的不同類(lèi)別，還可以區(qū)分個(gè)體之間大小、程度等序次差異時(shí)，這種變量稱為定序變量。例如：學(xué)歷(0.5分)。9(3)定距變量：當(dāng)變量值不僅可以將個(gè)體區(qū)分為不同類(lèi)型并進(jìn)行排序，而且如：智商(0.5分)。(4)定比變量：除了上述三種變量的全部特征外，還可以計(jì)算兩個(gè)變量值之間的比值時(shí)，這樣的變量稱為定比變量。例如：收入(0.5分)。11．簡(jiǎn)述相關(guān)系數(shù)的取值與意義。答：相關(guān)系數(shù)的取值在-1～1之間；表示負(fù)相關(guān)；相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值表示相關(guān)關(guān)系的程度，絕對(duì)值越大，相關(guān)程度越大，即r越接近1；反之，絕對(duì)值越小，及r越接近O，相關(guān)程度越弱；相關(guān)系數(shù)r-0關(guān)12．簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明在分析雙變量的關(guān)系時(shí)，t檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)的主要區(qū)別。檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)都是主要用于檢驗(yàn)這兩個(gè)變量之t顯著差異。60千克，標(biāo)準(zhǔn)差為5千克；女生的平均體重為50千克，標(biāo)準(zhǔn)差為5千克。請(qǐng)問(wèn)；(1)是男生體重差異大還是女生體重差異大？為什么？(2)男生中有多少比重的人體重在55千克-65千克之間？答：答：6010差為5千克；女生的