教學(xué)案例 大班音樂活動：農(nóng)夫和地鼠_第1頁
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文檔簡介

大班音樂活動：農(nóng)夫和地鼠執(zhí)教者：俞玉婷一、活動目標：1、感受歌曲神秘、跳躍的性質(zhì)，把握樂句的結(jié)構(gòu)，重點對樂句句尾的重音作出反應(yīng)。2、能夠借助圖譜找出樂曲中重音部分并作出相應(yīng)動作。3、體驗合作游戲的快樂。二、活動準備：1、音樂。2、圖譜。3、塑料錘子若干。三、活動過程：（一）故事導(dǎo)入農(nóng)夫今年的收成特別好，他把糧食都放到了倉庫里面，一群貪吃的小地鼠聞到了糧食的香味可高興了，每天都跑到倉庫里偷吃，眼看糧食越來越少，農(nóng)夫可氣壞了。這天夜晚，小老鼠睡醒了，又跑出去偷糧食吃，農(nóng)夫拿著榔頭在等著它們呢，小地鼠們可機靈了，看到榔頭快要打到它們了，連忙站直了身子抱頭不動，農(nóng)夫年齡大了，看不太清楚小地鼠在哪里，沒有打到小地鼠。提問：小地鼠想了什么辦法來躲避農(nóng)夫的榔頭敲打呢？一起來學(xué)一學(xué)吧。（二）欣賞音樂1、老師帶來了一首好聽的音樂，聽一聽什么地方表現(xiàn)農(nóng)夫拿榔頭打小地鼠的？提問：你們覺得音樂的哪幾個地方是農(nóng)夫在敲榔頭。小結(jié)：在一個樂句中一個音特別重，叫“重音”。2、每一個重音出現(xiàn)在樂句的什么地方？3、重音是每一句的后面都有嗎？4、借助圖譜找出重音部分老師給你們帶來了一幅圖譜，請你們看看到底哪些地方有重音，哪些地方?jīng)]有重音？5、教師指圖譜再次欣賞音樂一遍。6、農(nóng)夫想請你們幫幫忙，把榔頭貼在有重音的部分。幼兒貼榔頭標記，教師及時指導(dǎo)。聽音樂進行驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。7、一起跟音樂和鼠媽媽練練本領(lǐng)吧。（三）音樂游戲1、農(nóng)夫這次真的要來了，我們的小地鼠要注意什么呢？要輕輕的走出洞口，不要發(fā)出聲音，在農(nóng)夫沒有敲榔頭的時候趕快吃糧食，當聽到重音敲榔頭時趕快抱頭不動，這樣榔頭就不會敲到你們，還有千萬不要跑，農(nóng)夫的耳朵可是很靈的，一跑就知道你們在哪里了，現(xiàn)在我們一起去倉庫吃糧食吧。2、聽音樂玩游戲，可

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