教學(xué)設(shè)計(jì) 《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、精讀課文，體會(huì)情感1．師：同樣一首小詩(shī)，母親說(shuō)精彩極了，父親說(shuō)糟糕透了，接下來(lái)讓我們?cè)俅慰焖倌x1—14小節(jié)，用“——”劃出父母對(duì)巴迪不同態(tài)度的句子。結(jié)合課文回答父母的態(tài)度為什么不同?？?3-17段。用一個(gè)字概括他們的真正用心。2交流反饋：（1）

指導(dǎo)朗讀母親的“精彩極了”師：誰(shuí)找到了母親的那句贊美？生1讀（相機(jī)出示PPT）母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟著我，贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落到我身上。師：感覺到興奮之情了嗎？母親的這段話很精彩，怎么讀才能讀好呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生交流(驚喜，激動(dòng)的語(yǔ)氣)生2讀師：隱約感覺到了母親的興奮之情，但是老師看到母親亮亮的眼神，什么時(shí)間出現(xiàn)？生：看見希望，非常自豪。生3、生4讀生：讀得真好，把后面的兩個(gè)感嘆號(hào)都讀出來(lái)了！全班女生一起來(lái)讀一讀過(guò)渡：母親的這股高興勁溢于言表，她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。同學(xué)們，雨點(diǎn)般地贊揚(yáng)聲是怎樣的？母親還可能對(duì)巴迪夸些什么呢？指名說(shuō)——全班再次齊讀總結(jié)：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)生動(dòng)的表情，一句樸實(shí)的語(yǔ)言，甚至是一個(gè)感嘆號(hào)，我們就足足感受到了母親的那份驚喜，興奮之情。這是一種很好的寫作方式。相信同學(xué)們，現(xiàn)在能讀好父親的評(píng)價(jià)。（2）

指導(dǎo)朗讀父親的“糟糕透了”指名讀父親的話“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)放回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？師：這里說(shuō)：“難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”言外之意是——師：此時(shí)此刻，你能想象出父親嚴(yán)肅嗎？生自由交流父親的神態(tài)表情（眉頭緊皺，陰沉著臉，雙目怒瞪……）想象著父親的嚴(yán)厲，好好讀出父親的那份毫不留情的嚴(yán)厲與冷酷（3）

對(duì)比讀：朗讀就是要這樣投入，我們才可以深刻體會(huì)到文中人物豐富生動(dòng)的心情。現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮胃惺芨改笇?duì)這首小詩(shī)的不同態(tài)度。全班女同學(xué)，讀出母親的興奮之情——女生齊讀讀得真是聲情并茂，來(lái)，我們男同學(xué)也好好地讀一讀父親的嚴(yán)厲——男生齊讀（4）

體悟巴迪的心情變化師：幼小的巴迪對(duì)父母截然不同的愛，一時(shí)無(wú)法理解。讓我們?nèi)ジ惺芩藭r(shí)此刻跌宕起伏的心情。要求：快速瀏覽1—14小節(jié)，用“~~~~~”劃出巴迪不同心情的句子。反饋交流，相機(jī)板書（得意、自豪、迫不及待、滿懷信心、緊張、沉重，失聲痛哭）師：面對(duì)母親雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)聲，巴迪是得意……，再來(lái)好好地讀一讀課文，你都從哪些句子中讀出了這份心情。①

我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。指名說(shuō)靦腆音、義，（害羞，難為情）指名說(shuō)為什么靦腆，害羞全班一起讀好這份靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)②

整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待著父親的回來(lái)師：課文第三小節(jié)花了大量的筆墨來(lái)渲染這份自豪感（指名讀），請(qǐng)你讀一讀師：謄寫是什么意思（生回答）師：是啊，巴迪就是這么精心準(zhǔn)備著，滿懷信心地等待著父親的回來(lái)。全班一起讀好這份自豪而又滿懷信心。③七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來(lái)，我實(shí)在等不及了。（出示PPT）生說(shuō)感受師：你說(shuō)得多好，能把它讀好嗎？生5讀師：你讀出了時(shí)間的漫長(zhǎng)生6讀師：你也讀出了時(shí)間的漫長(zhǎng)，更讀出了巴迪焦急難耐的心情。體會(huì)“?！钡淖饔脦煟豪蠋煱l(fā)現(xiàn)你在讀這三句話的時(shí)候有停頓，為什么這么讀？生交流比較：七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來(lái)，我實(shí)在等不及了。從七點(diǎn)到七點(diǎn)半，父親還沒有回來(lái)，我實(shí)在等不及了。哪一種好？生交流師：多么特別的表達(dá)方式啊，短短的三個(gè)句子，三個(gè)句號(hào)就讓我們感受到時(shí)間就像沙漏里的沙子在艱澀地流動(dòng)著，這是多么讓人焦急難耐，度日如年啊!全班一齊來(lái)讀好這份心情四：過(guò)渡師：巴迪不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。四、研讀課文，感受愛意師：在父母的關(guān)愛下，小巴迪長(zhǎng)大了，已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)，戲劇和電影劇本。師：我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。用課文的話回答?！鼈兿駜晒娠L(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎的把握住我生活的小船，是他不被那一股風(fēng)吹倒。同學(xué)們，什么時(shí)候巴迪的耳際會(huì)吹來(lái)精彩極了或者糟糕透了這股風(fēng)呢？生交流PPT出示：我謹(jǐn)慎地把握住生活中我生活的小船，使它不被那一股風(fēng)刮倒。齊讀———結(jié)合生活實(shí)際談理解，生交流師：同學(xué)們，我們就像正在茁壯成長(zhǎng)的小苗，有時(shí)候我們只樂(lè)意接受父母師長(zhǎng)的贊美，拒接接受批評(píng)。我想現(xiàn)在有了這么一句耐人尋味的話時(shí)時(shí)刻刻刮在耳際，我們也能夠像巴迪一樣正確對(duì)待精彩極了和糟糕透了。因?yàn)檫@兩種極端的斷言都有一個(gè)共同出發(fā)點(diǎn)———愛（板書）許多年后，我們的巴迪也終于意識(shí)到正是在母親的不斷鼓勵(lì)和父親的時(shí)刻警告下，他才會(huì)取得如此巨大成就。可以說(shuō)他的成功與父母兩種不同形式的愛是分不開的。一起讀一讀這首詩(shī)：如果說(shuō)母愛像水，那么父愛像山；如果說(shuō)母愛像奶，濃而直白，那父愛像茶，嚴(yán)而深切；如果說(shuō)母愛像蜜般的甜潤(rùn)，那父愛就是苦澀的良藥；今天的我們，在愛的鼓舞下，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)師：現(xiàn)在談一談心中的父愛母愛。五、課外延伸如果你是成年后的